浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

夏雪

【摘要】  在高中语文的教学中，作文仍然是语文教学的重要组成部分，而且在高考中，作文部分的分数也占了很大的一部分，可以说足以影响到学生的命运，所以相比较小学和初中，高中作文水平的快速提升显得尤为紧迫。高中作文考验的也不是简单的语文基础内容，所以教师要改变传统的语文教学模式，而是要结合作文的“新时代”性特征，在作文写作上给予学生实用性和创新性的指导与帮助。基于此，本文从传统高中作文教学的缺点、高中作文教学的实用性、高中作文教学的创新性几个方面浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性，以此来供相关人士交流参考。

【关键词】  高中作文 语文教学 实用性 创新性

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）07-063-01

引言

想要在高考中拿下高分作文，除了需要高水平的写作手法和能力，作文在内容上一定有自己的思想和角度，在结构和语言表达上也不能太过简单和粗糙，文章素材除了要够新颖，还要足够鲜活形象。只有不断地积累学习和开阔视野才能写出高质量的作文，使阅卷教师满意，给学生一份满意的答卷。

一、传统高中作文教学的缺点

首先，在传统高中作文教学中，教师一般在设立题目后，会提供优秀的范文为模板，以此教给学生如何行文的种种方法和流程，并给学生提供优秀的范文作为参考模板，但这样会限制学生敢于创新的能力，扼杀学生对于文章的思维延伸和扩展，学生照搬范文的模板就很难写出有新意的作文，容易把学生困在思维的牢笼里，丢失创新能力。其次，高中作文教学中，教师会选择本学年全国各地的作文题目给学生练习，一个题目一般安排两个课时来写作，除了给学生设立题目的时间，剩下的时间都是学生构思和写作的时间，为了模拟高考气氛，会要求下课交卷。这种情况下，学生只能把这个练习作为教师布置的作业，只是盲目的完成任务，而忽略了作文的质量要求，不能达到教师预期的效果，还浪费了两个课时。

二、高中作文教学的实用性

（一）高中作文教学的实用性的作用

教师在高中作文教学中，站在实用性的角度上，指导学生学习一些有亮点的高考作文使用的写作手法和技巧。例如，怎样给阅卷教师留下深刻印象，如何亮出鲜明的写作风格和如何展示具有特色的文章内容，学生可以积累到一些好的写作方法和技巧，能让学生的写作水平在短时间内得到很大的提升。比如2017新课标全国卷1高考语文作文题要求“帮助外国青年读懂中国”，这里就是一种实用性的要求，一方面，由于现在我国的外国青年越来越多，语言本身就是沟通交流文化的桥梁，所以教师在作文讲解过程中，就需要让学生们了解掌握与外国青年沟通的技巧;另一方面，设置了“讲述介绍”的情境，这个也需要学生根据要求改变平时的客观评论式的议论文语体色彩，适当运用对话式书信体语体。这就要求我们老师在潜移默化中让学生感受到高中语文作文的实用性，以此逐步提升教师的教学水平以及学生的写作能力。

（二）高中作文实用性的培养

教师要提升自己教学的实用性，在教学中教师要树立给学生分析一篇作文好坏的评价标准，并有效的讲解和分析作文的结构，引导学生建立整体的作文写作观点，拥有属于自己的标准和想法。教师对学生在写作技巧方面进行针对性训练。

三、高中作文教学的创新性

（一）高中作文教学的创新性的作用

在高中作文教学中，创新性和实用性有密切的联系，可以说实用性的培养是创新性的基础，创新性又为实用性注入新鲜的活力。语文核心素养包括“语言建构和运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四个方面，创新性写作可以让老师眼前一亮，也应该着力于这四个方面，它不仅可以展现在写作方式，还有观点的创新、体裁以及表达方式的创新等方面。这样，学生在创新的过程中可以真正参与到写作的过程中，创新性的作文得到了教师的夸奖，就能够增强学生写作的自信和主动性，使学生写作的兴趣增大，能更好的提升学生的高中作文写作水平。

（二）高中作文创新性的培养

教师在高中作文教学中要注重对学生创新性的培养，高考作文分数在高考成绩的比重较大，阅卷老师虽然未必会注意到学生的创新，但是培养创新性思维不是一定要在每一篇作文中都要表现出来，它更加侧重的是一种能力思维的培养。高中语文新课标指出，“加强学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观、价值观”，而作文的创新性则是在于“以德树人”的同时，也能体现培养学生独特而理性的思维。

（三）创作要结合实际

高中作文教学中的写作方式除了对实用性和创新性的培养，应该还要培养学生根据实际来进行创作的写作手法，例如，可以写发生在自己身边的事件，这样在写作中能体现的更加鲜活，相反，如果不切实际，就算学生的写作水平很高，也难以创作出符合学生作文水平的答卷。教师在高中作文教学中也应注重培养学生质疑的精神，增强学生发现错误、纠正错误的主观意识，那么，学生在高中作文的写作中会有一定的自主想法，这也是一种培养学生写作能力的方式。

四、结束语

教师在开展高中作文教学的过程中，除了保证学生熟练运用一定的写作技巧和方法，还要注重学生在作文教学中的实用性和创新性的培养。当前，高中语文教学面临的核心任务就是对高中作文教学的改革创新，如何激发学生面对考题的延伸性和扩展思维、开阔学生的视野，以及培养学生写作的主动性，是提高学生高中作文水平和高效完成高中作文教學的首要教学任务。

[ 参  考  文  献 ]

[1]桑立薇.浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性[J].考试周刊，2018（16）：54-54.

[2]孟丽梅.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].新课程（下），2017（5）：18-18.

[3]张春燕.高中语文作文教学的实用性和创新性研究[J].科教导刊-电子版（上旬），2017（1）：141.

[4]林燕萍.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].考试周刊，2017（29）：185-185.