浅析初中英语教学中如何培养学生良好的习惯

宋文勋

摘 要：初中英语教师要注重培养学生良好的学习英语的习惯，初中阶段的英语学习要使学生具备听、说、读、写等英语技能，提高学生运用口语和书面语进行交际的能力。教师要注重学生的养成教育，使学生形成良好的学习习惯。教师要对学生进行养成意识的渗透，对学生进行训练，提高学生学习英语的积极性，提高学生的英语学习能力。下面，我从“一、培养学生开口说英语的习惯”“二、培养学生自主学习英语的习惯”“三、注重课堂提问，培养学生踊跃发言的习惯”三个方面入手，就在初中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯进行初步的分析与探讨。

关键词：初中英语；英语教学；学习习惯

学习习惯是长时间培养形成的，好的学习习惯对于英语学习具有重要的作用。教师要帮助学生养成良好的英语学习习惯，英语教师要从各个方面培养学生的英语学习习惯，提高学生学习英语的效率，教师要培养学生敢说、多听、勤写的习惯，提高学生的英语思维能力和合作学习能力，教师要使学生意识到培养良好的学习习惯的重要性。下面，我就英语教学中培养学生的良好的习惯进行初步的分析与探讨。

一、培养学生开口说英语的习惯

教师要培养学生开口说英语的习惯，教师要设计多种英语活动，提高学生说英语的积极性。教师可以设计英语朗读比赛、英语演讲比赛、英语辩论赛、角色表演等活动，使学生积极开口说英语。教师在课堂上尽量用全英的教学方式，使学生在课堂上多讲英语，训练学生的英语思维能力，教师还可以使学生复述课文，小组合作探究等方式来学习英语，提高课堂的教学效果。

例如，《Unit 6 Do you like bananas？》这节课主要是使学生询问对方喜欢的食物有哪些？使学生了解别人喜欢和不喜欢的食物。我把4名学生分为一组，进行小组讨论。小组内的同学准备好关于食物的单词卡片，学生准备的单词卡片主要有：bread、ice cream、salad、milk、rice、orange、banana、pear 等。小组长举出单词卡片，问：Do you like bread？学生根据自己对食物的喜爱情况，进行回答：Yes， I do./ No， I dont. 小组长把组员喜欢的食物和不喜欢的食物进行统计。小組成员交换角色进行提问，小组合作探究的方式可以使学生积极开口说英语，提高了学生英语学习积极性。

二、培养学生自主学习英语的习惯

教师要培养学生自主学习英语的习惯。教师要树立学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯，使学生在教师的启发下自主的学习，由被动学习转变为主动学习。教师要对学生的学习以表扬为主，不挫伤学生的学习兴趣，教师要给予学生一定的指导和启发性的帮助，教师要培养学生查阅字典的习惯，使学生在课前主动预习生词、词组，在课堂上专心的听讲，大胆提问，教师要使学生广泛的阅读英语报刊等，提高学生的阅读兴趣。

例如，在讲《Unit 7 How much are these socks？》这节课前，我给学生布置了预习作业。我使学生预习这节课的关于衣服、服饰的单词，比如：毛衣 sweater、大衣coat、 裙子skirt、鞋子shoes、袜子socks、牛仔裤pants 等。学生在课前查字典，了解这些单词的发音，我使学生了解怎样询问衣服的价格？说出自己的需求，学生在询问价格时可以说：How much is it？ How much are they ？ Whats the price of ……？ 学生说出自己的需求时可以说：Im looking for …… ；Id like ……； I want ……等。我使学生以小组为单位创编对话。培养学生自主学习的习惯，可以提高学生学习英语的积极性，提高学生的英语学习兴趣。

三、注重课堂提问，培养学生踊跃发言的习惯

教师要注重课堂提问，课堂提问有助于集中学生的注意力，使学生积极参与到课堂中，教师要鼓励学生积极回答问题，养成踊跃发言的习惯。教师根据教学重、难点提出相应的问题，学生进行小组合作进行探讨，有助于提高学生的探究意识，提高学生的团队协作能力。

教师根据教学的重难点知识提出相应的问题，学生对问题思考并回答，这样可以锻炼学生的英语思维能力，提高学生的英语水平。

例如，《Unit 7 When is your birthday？》这节课主要是使学生掌握月份的单词，能够用英语表达自己的生日。在讲这节课时，我运用课堂随机提问的方式来提问学生的生日。我提问学生：When is your birthday ？ 学生根据自己的实际情况进行回答：My birthday is 11th January. 我提问了几名学生，学生运用英语说出了自己的生日，课堂提问的方式可以使学生运用英语表达自我，提高了学生的英语运用能力，提高了英语课堂的教学效果。

综上所述，初中英语教师要注重对初中学生的养成教育，使学生在英语学习过程中形成良好的英语学习习惯，教师要培养学生合作学习的习惯、多听多说的习惯、积极进行预习、复习的习惯、积极参与课堂讨论的习惯等，这些良好的学习习惯对于学生学习英语具有很大的作用，教师要使学生意识到培养良好的学习习惯的重要性，教师要鼓励学生多听VOA、BBC 的广播，收听英语新闻，使学生多途径的了解英语信息，提高学生的英语水平。

参考文献：

[1]戴世伟.养成教育在初中英语教学过程中的作用[J].教书育人，2012（S2）：95-96.

[2]吕菲.基于养成教育的有效途径分析[J].文学教育（中）2012（05）：68.