基于元认知理论的初中生物自主学习研究

林芳

摘 要：毋庸置疑，在当前的教育背景下，自主学习是适应学生终身发展需要的有效途径。因此，随着新课标的深化实施，引导学生转变学习方式逐渐成为最重要的教学目标之一。而从实际的教学情况来看，大量的教学理论为自主学习模式提供了支持，而元认知理论就是一个十分重要的理论观点。因此，笔者将以初中生物教学为例，谈一谈应该怎样在元认知理论的指导下组织学生进行自主学习。

关键词：元认知理论;初中生物;自主学习

所谓元认知，主要是指学习主体对其认识活动的一种自我意识、自我监控和自我调节。在教学活动中，元认知的主要表现就是学习者结合自己知识基础，采用适合自己的学习方法进行自主学习活动，并对学习过程不断加以调节。在初中生物教学中，教师应对元认知的理念有更加准确的认识，并根据其要求实施更加具有针对性的教学策略。这样一来，可以使教学活动得到有效的优化，从而不断促进学生自主学习能力的提高。

1.正确引导学习归因

为了提高学生的自主学习能力，首先要充分激发学生的学习动机。而这一目标的实现，一个十分重要的前提条件就是培养学生的学习信心。为此，教师应有意识地培养学生可控内因型的归因能力。也就是说，要使学生认识到学习活动主要是受到内部可控因素影响，如：努力程度、学习态度、学习方法等。只有这样，才能使学生更加正确地认识自己在学习过程中存在的不足，并不断加以调整。

为了培养学生的归因能力，通常可以采用以下两种方式：第一，集中指导。在完成某个阶段的教学活动之后，如：利用课堂教学完成之后、课堂检测之后等不同的时间节点，可以组织学生对自己在这一阶段的学习进行反思与交流。在反思的过程中，可以引导学生深入了解自己的学习状态，也可以使学生对其他同学的学习经验有一定的了解。同时，通过集中指导的方式，也可以使教师对学生实际的学习情况有更加准确的了解，从而对学生进行更加针对性的指导;第二，分散指导。由于教学时间是比较有限的，所以难以经常组织学生进行集体反思归因。因此，为了弥补这一缺陷，可以采用分散指导的方式。如：可以在课堂中花费比较少的时间进行口头强调，也可以通过个别访谈的形式，引导学生对自己的学习活动进行分析。只有引导学生进行正确的归因，才能有效强化学生的学习信心，从而为学生生物学习能力的提高奠定良好的基础。

2.指导明确学习目标

正如前文所述，元认知就是学习主体对其认识活动的一种自我意识、自我监控和自我调节。而为了使学生的自主性在学习活动中充分体现出来，教师应该引导学生明确正确的学习方向，也就是引导学生结合教学内容的重点知识设置具体的学习目标。而在元认知策略中，设置学习目标是一种重要的策略，即目标策略。只有在学习目标的引导下，才能使学生的学习活动更加有的放矢，从而取得更加理想的学习效果。

以《无机盐与植物的生长》为例。在教学过程中，我首先对教材的设计思路进行了认真的分析。然后指出了本节课主要的学习内容：（1）了解无机盐在植物生长过程中起到的重要作用;（2）了解钾、磷、氮等无机盐对于植物生长分别具有哪些作用，了解缺少这些无机盐时植物的表现;（3）施肥的合理性对于植物生长会产生的影响;（4）通过具体的例子了解无土栽培的主要原理及其优势。然后，我点明了本节课学习中的难点知识，并让学生根据自己的知识基础设计了符合自身学习情况的学习计划。而在学习计划的制定中，要包括以下几项内容：第一，学习进度安排;第二，学习内容选择;第三，学习策略选择;第四，学习时间规划;第五，学习场所安排。最终，通过这种方式，使学生制定了比较合理的学习计划，从而促进了学生自主学习活动的顺利开展。

3.强化学生调控能力

教师应该明白，学习活动是一个动态的过程，在这一过程中会不断出现新的问题。所以在元認知策略中，监控策略同样是一个十分重要的组成部分。因此，教师要引导学生对自己的学习活动进行监督控制，从而及时发现和解决学习活动中存在的问题，进而使学习计划可以顺利实施。

在自主学习活动中，学生的自我调控主要涉及以下几个方面：第一，对学习目标和学习计划的调节监控。具体来说，就是要根据学习过程中的实际情况及时调整或安排学习，针对学习难点，要增加时间投入或改变学习策略，以此来减少学习过程中的随意性和盲目性;第二，对学习活动的调节监控。这主要是指对学习效果的监控，学生要利用一定的方法及时了解自己是否达到了预期的学习效果。总而言之，只有对学习全过程进行密切的监控，才能有效保障最终的学习效果。

总结来说，在当前的教育背景下，元认知策略是指导学生进行自主学习活动的有效理论基础。因此，在初中生物教学中，教师应在元认知策略的指导下实施更加具有针对性的教学策略，以此来促进学生自主学习能力的不断发展。

参考文献

[1]王丹.基于元认知理论的初中生物自主学习实践研究[D].江苏：苏州大学，2014.

[2]王剑.元认知策略指导下的初中生物教学探讨[J].中学教学参考，2017，0（11）.