对创新小学语文课堂教学方法的策略探讨

张莉云

摘 要：时代在发展，教育在改革，“创新”成为了人们追求进步的一种方式，传统教学中那些不合时宜的教学方法也已经逐渐被新的教学方法所取代。因此，作为一名小学语文教师，我们要改变不利于提高小学语文课堂教学质量的传统教学方法和手段，致力于创新新的教学方法，实现学生的全面发展。

关键词：小学语文;教学方法;师生互动;直观情境;研究教材

语文是一门语言学科，是学生未来学习各个学科的重要基础，在小学阶段激发学生学习语文的热情最是重要。因此，作为一名小学语文教师，我们要有创新教学方法的理念，为培养学生的综合素质和实践能力贡献一份自己的力量，使得小学语文课堂的教学效果能够精彩绽放。下面，我将结合自身教学实践经验，对创新小学语文课堂教学方法的策略提出以下几点拙见：

一、师生互动烘托课堂学习氛围

在新课改有效施行以来，“填鸭式”的教学方法已经逐渐消失在课堂教学中，学生的主体地位也开始慢慢凸显了出来。基于此，作为一名小学语文教师，我们可以通过师生互动这一教学方拉近和学生之间的距离，增进和学生之间的情感，进而引导学生去主动获取知识和技能，顺利完成教学目标，使小学语文课堂的教学效果达到最优化。

例如，我在引导学生学习《爬山虎的角》这篇课文时，首先，我对学生说道：“大家先仔细阅读课文，标记上不认识的生字，思考这篇课文主要写了什么内容。”然后，我引导学生认识了文中的生字，带领学生踏上了探究阅读课文的旅程，使学生领悟到了作者抓住事物特点，运用准确、生动的语言进行描写的表达方法，认识到了这篇文章语言简洁，内容却生动。之后，我让学生联系课文内容，共同探究了爬山虎的脚长在什么地方？爬山虎是如何向上爬的？爬山虎的脚和墙有什么关系这几个问题，用引导性的话语激发了学生的探究兴趣，给了学生思考的空间，再对学生的回答进行了加工整理，使学生真正体会到了学习的快乐。最后，我做了课堂小结，让学生谈了这节课的学习收获。这样，我通过以师生互动的教学方法，烘托了课堂的学习氛围，使学生处在了和谐化的环境当中，进而再引导学生理解课文、感悟课文，真正使小学语文课堂的教学效果达到了最优化。

二、直观情境激发学生学习兴趣

多媒体技术在课堂教学中的出现极大程度上丰富了授课内容的呈现形式，为学生带来了身临其境般的享受，打破了传统教学中课堂受时空限制的束缚，开拓了学生的知识视野。基于此，作为一名小学语文教师，我们可以通过利用多媒体技术创设直观情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过观察具体的、直观的情境更好地学到语文知识，提高小学语文课堂的教学有效性。

例如，我在引导学生学习《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文时，首先，我播放了歌曲《雅鲁藏布大峡谷》，让学生想象脑中出现的画面。然后，我要求学生自由阅读课文后，借助多媒体技术为学生展示了文中所描绘的画面，让学生通过观察验证是否与自己所想的画面相符。之后，我通过带领学生深究课文，使学生知道了列数字、举例子这样的说明方法在文中起到的作用。最后，我对学生做了关于雅鲁藏布大峡谷的总结，激发了学生热爱祖国大好河山的情感。这样，我通过创设直观情境，激发了学生的学习兴趣，开阔了学生的视野，使学生见识到了雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，感受到了大自然的神奇，大大提高了小学语文课堂的教学有效性。

三、研究教材制定三维教学目标

教材是教师教学的基本资源，制定三维目标的重要基础。如果教师没有认识到教材的重要作用，在教学实践中脱离了教材授课，割裂三维教学目标，便难以达到预期的教学效果。基于此，作为一名小学语文教师，我们要深入对教材进行研究，制定好能够使学生进步的三维教学目标，在循序渐进中提高学生的学习效率，优化小学语文课堂的教学效果。

例如，我在引导学生学习《钓鱼的启示》这篇课文时，首先，我在课件上展示了几个引导性的问题，让学生带着对问题的思考阅读课文，对课文进行整体感知。然后，我将课文中的生字和学生难以理解的生词写在了黑板上引导学生进行识记理解，对学生说道：“大家现在已经认识了文中的字词，那么这篇课文到底围绕钓鱼讲述了什么事情？带来了什么启示呢？”之后，我通过带领学生深究课文，帮助学生理解了道德的“是”与“非”，使学生懂得了从小接受严格教育的重要性，从中获得了道德实践的勇气和力量。最后，我让学生结合自身实际生活，谈了从这篇课文中受到的啟发。这样，我通过深入研究教材，制定了三维教学目标，循序渐进地引导学生学习知识，使学生懂得了这篇课文中蕴含的道理，大大优化了小学语文的课堂教学效果。

总而言之，以上三种教学方法都能够对营造良好的课堂氛围，使学生主动学习有着促进作用，但无论以何种教学方法都是以培养学生为目标。因此，作为一名小学语文教师，我们要不忘初心，创新有效的教学方法，实现学生的全面发展。

参谋文献：

[1]赵一英.新课标背景下创新小学语文教学方法的尝试[J].课程教育研究，2019（39）：39-40.

[2]骆成林.浅谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略[J].学周刊，2019（30）：52.