就业视域下的高职计算机教学优化工作

李星华

摘 要：随着新课改的发展和推进，当前我国的教育教学体系也迎来了全新的变化。特别是在高职院校的计算机教学工作中，教师更加注重学生的学习能力提升以及学生的学习水平增长。而且也在应用不同的教学方法对其进行相应的思考与分析。只在将教学工作建立在就业背景下对其进行深入的挖掘与探索。在此模式下，可有效提高学生的计算机学习效能，促进教师的课堂教学水平。本文将主要针对“就业视域下的高职计算机教学优化工作”展开深入的交流与探讨，并且会结合当前的现实状况分析其中的各种问题以及解决问题的方法和策略。希望能给广大教师和学生提供一些可供参考的教学方法和学习内容。

关键词：就业视域;高职院校;计算机教学;优化工作;实施方法

在本文将结合以下三个方面对其展开分析：首先是教师要瞄准就业，并且要改革日常教育教学的内容。其次是教师需要站在就业保障的基础上，对学生进行教学方法的创新与课堂教学内容的创设。最后，教师需要在开展教学工作的过程中重点突出就业的重要性，从而全面提高学生的学习能力和实践能力。

一、瞄准就业，改革教学内容

教师在开展教学工作的时候，需要重视以就业为导向的计算机教学内容设计。并且需要将学生的学习与企业的发展和社会的需求结合在一起进行引导，以此让学生尽快的了解和适应在社会工作过程中需要具备的专业技能与文化素养。这对于学生将来走进社会、参加工作有着重要的影响。如果教师能够将之重视起来，并且对学生加以引导和培养，必然可以带动学生的计算机学习兴趣，改变当前的计算机学习状况。

例如：教师在对学生进行课堂知识讲解的过程中，可以将相关内容与企业的发展以及社会的需求结合在一起进行分析。通过这样的方法可以让学生在学习理论知识的时候感受到实际操作过程中理论知识的应用价值以及应用方法。同时，教师还需要将就业导向引入到课堂教学当中，同时明确给学生，为了培养复合时代需求的人才，必然要想就业导向靠拢，必然要向企业的发展靠拢。只有这样，才能实现校企的高度衔接，也只有这样，才能让教育教学工作瞄准就业的方向出发。以此为法，教师在开展课堂教学的时候对教学内容的改革与发展不仅能够促进学生的个人专业水平，还能带动学生的“商业化”思维提升与发展。

二、基于就业，创新教学方法

教师在开展教学的过程中，在对学生进行以就业为导向的教学时，可以通过创新教学方法的模式对对其进行引导。在此基础上，学生的学习兴趣会更加高涨，学习热情会更加澎湃，而且学习的效率与学习的质量也会更上一个台阶。所以，利用创新教学方法的措施对学生进行计算机专业的教学，不仅有利于学生，还有利于教师和课堂。另外，在不断创新的模式下，学生还可以实现对个人自主学习能力的培养与锻炼，同时还能让学生对所学知识内容作出一个全面的梳理与分析。这对提高学生的学习能力有着很大的促进作用。

例如：教师在进行C语言教学的时候，可以通过一些简单的变成先让学生了解什么是C语言，然后，便需要教师对其进行创新教学。如，教师可以借助一个概念对学生展开引导：“一个乒乓球，从100米的高空自由落体下来，直到落地之后，每次反弹的高度是之前落地高度的二分之一，那么请问，在此环境下C语言该怎么构造？”通过这样的方法，不仅可以让学生迅速明白C语言的表达方式与学习方式，还能让学生在学习的过程中对其有一个自主的认识和分析。

三、突出就业，提高实践能力

一切的教学工作都需要在实践的基础上进行验证。只有这样才能反映出理论教学的作用与价值。所以，教师在对学生开展计算机专业教学的时候，必须要将理论知识与实践内容结合起来对学生进行培养。通过这样的方法，可以让学生在学习理论知识的过程中思考如何将之应用到实践中，而且还能让学生知道如何在实践中更好地应用理论知识，甚至于对其进行变换与拆分。这对于提高学生的学习效率，促进学生的实践能力有着重要的帮助作用。

例如：教师在开展教学的时候，可以通过校企联合的办法，让学生在学习相关知识内容的时候到学校附近的企业进行参考学习或者实习。以此让学生明白，自己所学的内容在实际应用过程中是一个怎样的操作办法，还能让学生了解到个人在学习过程中所出现的错误以及不足。这对于帮助学生改正错误，完善自身的专业技能有着较大的帮助与促进作用。同时，该方法也是确保学生高效学习理论知识与高质量参与实践活动的一个途径。

总之，当今我国的高职院校教育教学工作在开展的过程中非常注重于对学生的综合学习素养进行培养与引导。而且，在新课改教育教学的背景下，也在致力于提高教师的教学水平，促进教师的业务能力，从而为学生的学习带来一个良好的保障，以此服务学生，让学生能为将来的学习和工作打下扎實的基础。在此，需要将之与就业联系在一起进行教学。只有这样才能让学生将专业课程的重要性挖掘出来，也只有这样才能让学生在学习过程中更加重视对计算机的学习。

参考文献：

[1]向晓华，侯德艳.“互联网+”背景下高职计算机专业人才培养体系的构建[J].计算机产品与流通，2019（10）：246.

[2]张芳.高职院校计算机相关专业实践类课程“以赛促教，赛教融合”教学模式的研究[J].才智，2019（29）：103.