分组教学在小学语文课堂中的有效应用

张忠琼

摘 要：分组教学作为一种新的教学方式，在教师的教学课堂中受到普遍的认可和应用。而小学阶段作为学生学习能力培养以及个性特长发展的关键时期，教师教学方法的应用对此也有很大的影响作用。小学语文作为培养学生基本语文能力，加强学生语文素质的教学科目，在学生的学习阶段有十分重要的意义。在学生小学语文的学习过程中，分组教学有利于激发学生的学习热情，锻炼学生相互合作的能力，同时能够深化学生对于知识的印象，教师应结合学生的学习情况，利用分组教学为学生营造更好的学习环境。

关键词：分组教学;小学语文;学习热情;相互合作;深化理解

语文学习作为学生学习阶段的基础，不仅是学生接触外界事物的渠道和工具，同时也是学生表达个人思想观点的重要载体。在小学语文的教学过程中，为了有效提高学生的学习效率和语文学习效果，教师可以在课堂中应用分组教学法，通过让学生分组学习的方式对课堂教学模式进行创新，进而加强学生对课堂学习的积极性，以及学生在课堂中的学习效率。本笔者结合自身多年小学语文教学经验，对分组教学在小学语文课堂中的有效应用进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。

一、激发学生学习热情

小学阶段的学生在学习过程中需要一定的吸引才能够激发学习热情，在语文学习中也是如此。教师在教学过程中可以利用分组教学法，通过将学生分为若干个小组并以小组为单位举行有趣的教学活动的方式，引导学生意识到语文学习的趣味性，进而加强学生的学习积极性。学生学习热情的激发不仅能够活跃课堂学习氛围，还能够深化学生对语文学习的认识，为学生今后的语文学习奠定良好的基础。

例如，教师在教授《将相和》这篇课文内容时，可以通过让学生分组进行课堂学习活动的方式，激发学生在课堂中的學习热情。教师在课堂进行中可以向学生提出：“刚刚我们学习了将相和的故事，不知道大家对这个故事有怎样的理解呢？接下来我们要进行一个有趣的教学活动，我想邀请每一个组的小组成员将自己最感兴趣的课文部分结合自己对于人物的理解与故事的感受表演出来，在最后我会邀请大家评选出最佳小演员。”接着教师可以给学生一些时间进行活动的任务分配，教师在学生表演结束后，还可以邀请学生对自己所表演的课文片段进行解释，并表达自己的体会。在以上过程中，表演这一教学活动能够有效吸引学生在课堂中的注意力，进而充分激发学生在语文学习中的热情和兴趣。

二、锻炼学生相互合作

合作能力作为学生必须掌握的能力之一，是学生今后个人发展的重要道德品质。小组教学的方法不仅能够提高学生在课堂中的积极性，还能够为锻炼学生相互合作能力提供更多的机会。教师通过让学生在小组内进行讨论和学习，能够在拉近学生与学生之间距离的同时，为学生提供更多学习机会，除此之外，学生也能够掌握合作的方法和能力。

例如，教师在教授《鸟的天堂》这一部分教学内容时，为了培养学生的合作意识，锻炼学生相互合作的能力，教师可以应用分组教学法，让学生在小组内自主完成教学知识的学习。教师在课堂开始时可以向学生提出：“今天我们要学习的课文与鸟有关。鸟是这个世界上最可爱的动物之一，它们拥有婉转的歌喉，受到很多人的喜爱。在今天的课堂之中，我希望大家以小组为单位，对本节课文中的生字、生词进行查阅和学习，并在小组内探讨课文所讲述的故事情节以及传达的思想感情。”在学生进行小组学习和讨论的过程中，教师还应该向学生提出合作的重要性，引导学生树立团结以及帮助他人的意识，进而通过小组活动培养学生相互合作的能力。

三、深化学生知识印象

小学语文作为学生学习语文的基础，在学生的学习生涯中有十分关键的作用。教师在教学过程中也应该积极深化学生对于语文知识的印象，夯实学生的语文基础，并发展学生的语文特长。教师在教学过程中可以利用分组教学法，对不同类型的学生提出不同的学习任务和学习问题，进而充分发挥学生在语文学习中的学习潜力，深化学生对语文知识的印象。

例如，教师在教授《白鹭》这篇课文时，为了加深学生对课文内容以及写作手法的印象，教师可以利用分组教学法，对不同类型的学生应用不同类型的教学方法，进而有效提高学生的学习效率和学习效果。教师在讲解课文内容时，可以利用多媒体等教学辅助工具，以图片为载体对课文内容进行补充。教师可以引导部分学习能力较强的学生对课文内容进行延伸，比如让他们用文中的句式描绘另一种自己所熟悉的事物。对于学习能力中等的学生，教师可以通过教学辅助工具加深学生对于课文内容的理解。对于学习能力较差的学生，教师应更有耐心地对其进行课后辅导以及课后答疑。在这种方式下，学生对于文章知识的印象能够得到深化，学生学习语文的能力也能够得到提高。

总而言之，分组教学作为教学中常见的教学方式，对于发展学生个性以及因材施教的教学模式有十分凸显的作用。教师在小学语文的教学过程中，也可以积极利用这一种教学方式，在完成语文教学任务的同时，使学生的语文学习过程更加有吸引力。

参考文献：

[1]王保印.浅谈分组教学在小学语文教学中的应用[J].学周刊，2016（26）

[2]盖晓燕.浅议小学语文教学中的分组合作学习[J].教育教学论坛，2012（28）