高中物理力学学习方法与解题技巧总结

王旭

摘 要：高中的物理教学过程中，最为重要以及最受老师与学生们重视的就是力学环节，物理力学知识涉及很多的内容，主要有力学、电学以及电磁学。力学也是物理学的基础，力学的教学在很大程度上也决定了学生们的物理综合水平与综合能力。高中学生在物理的学习过程中需要更加的注重技巧与方法，必须要将书本中的知识点作为学习的重中之重，在学习的过程中需要注重解题技巧的培养，老师需要注重学生们的思维深度和思维广度的发散性培养，因为学生们的思维层次在高中学习过程中起着至关重要的作用，更高的思维层次可以确保学生们在高中物理学习过程中更加地游刃有余。

关键词：高中物理;力学方法;解决方法;解题技巧;方法总结

引言：力学是高中物理的重要组成部分，其包含了很多抽象的知识点，对于学生们的逻辑思维要求也较高。学生们在高中物理的学习过程中很难深入理解，因此难以将知识点很好地内化吸收。根据近些年来力学相关的考试情况，学生们的表现都不太尽如人意，因为很多的学生们在力学的学习方法与解题能力这一块都有所欠缺。本文就将具体谈一谈在高中阶段如何更好的提升学生们的物理力学学习方法，以及如何掌握一些更好的学习与解题技巧。

一、认真审题，善于联想

在高中物理的解题过程中最为重要的一件事情就是审题，很多学生在拿到物理力学相关的题目后，提笔就做。这是非常不科学的做法，因为高中物理的力学题目往往信息量非常的大，综合性也非常的强，而且物理力学的题目可以是多个知识点的载体。综上就要求学生们在解题之前充分的读题审题，将题目中所给的各种信息整理出来。要能够区别题目中的干扰项与有效信息。审题能力对于高中生们来说也是一项至关重要的技能，在物理的力学解题过程中也是对学生们综合素养的一种培养[1]。

二、注重解题思路的构建

在进行物理力学题目的读题审题的时候，需要注意下面几个步骤，第一步是仔细认真读题，分析题干内容，将已知条件进行整理;第二步是通过已知条件进行更深一步的推测和判断，将一些隐含的条件进行挖掘，一般而言物理的力学题目会包含很多的隐藏条件，给学生们提供一定的思维量，这些隐藏条件往往是学生们的解题关键之处，是解决物理力学问题的重中之重，另外需要在物理的力学题目以及图像中，做好对应的注释，将已知条件与挖掘出的隐含条件更加直观的展现;最后一步就需要学生们去揣测出题者的意圖，充分地进行联想，将题目与已学的知识点进行联系，将涉及到的物理公式与力学模型在脑海中呈现，明确解题的方向与思路。例如说最为常见的物理力学模型：一个重量为M的小人，在质量为m的小车右边的时候，静止状态下小车的长度为L，当人从车的右边走到车的左边以后，整个小车在光滑的表面上向右滑动的距离是多少？经过一系列的审题与思考以后，学生们应该联想到动量守恒这一方面的知识，设出一些必要的未知物理量，进行更深层次的分析和解题[2]。

二、注重易错题的练习，善于总结和归纳

高中的物理力学方面，很多的题目虽然在题干上大同小异，但是在处理方法上有着非常大的差别，这就导致学生们非常容易出错。这就意味着易错题对于学生们而言是非常重要的，所谓易错题往往就是学生们难以入手或者下笔就错的题目。学生们对于这些题目往往是因为概念模糊或者重点知识点把握不好，学生们需要对这些题目进行反复的练习，在练习的过程中学生们也需要善于和发现规律，这样学生们的学习效率与学习能力才可以得到提升。举一个例子：因为卡车驾驶员的疲劳驾驶，在限速60千米每小时的路上发生了碰撞，发生碰撞以后交警在地面发现了一个卡车的零部件，经过一系列的科学推断后，可以确定这是由于车头碰撞到障碍物造成的，接着经过模拟撞击的情景，得到了散落的零部件和其掉下的位置水平间距是25米，车顶与散落点的竖直高度为2.24米，根据这样的情境来判断车辆在行驶的过程中是否超速，这种题目对题干进行稍微的变形，学生们就容易被误导，将平抛运动与其他类型混为一谈，针对这样的情况，学生们就需要将这些类型的题目对比联系来复习，这样才能提升其解题技巧[3]。

四、多利用受力分析图进行分析

在高中的物理力学解题过程中，简单的受力分析图是至关重要的，很多的物理模型，都需要依托受力分析进行。高中物理的很多的题目都是围绕力的平衡进行展开的，这就需要学生们在做题的时候，将图像画准确，注意好力的合成与分解方向，要将解题思路在力的图解中最为清晰的呈现出来，很多时候不一样的图解会产生不一样的做题效果，学生们只有将受力分析这个环节处理好，用清晰的思路去作图，才能最大化的提升他们的解题能力与学习方法[4]。

结束语：高中物理的学习过程中，力学模块占了很大的比例，力学相关的知识难度也比较大，学生们在学习和解题的过程中会有一定难度，在这样的背景下学生们需要更好地掌握学习以及解题技巧。老师们需要引导学生们建立一套科学、合理的力学学习模式，帮助学生们在解决力学问题时更加地游刃有余。

参考文献

[1]范友梅.试论高中物理力学题解题方法[J].课程教育研究，2020（03）：194.

[2]梁华勇.高中物理问题解决过程中元认知能力研究[J].教育观察，2019，8（15）：26+41.

[3]陈立峰.高中生物理解题能力的提高策略研究[J].西部素质教育，2019，5（08）：68-69.

[4]赵邦原.高中物理力学学习策略及解题技巧[J].科学咨询（教育科研），2019（01）：57.