高中议论文写作教学中“三快四美”理念的渗透与达成

段国姣

摘 要：“三快四美”即“审题快”、“布局快”、“行文快”、“立意美”、“结构美”、“语言美”、“卷面美”。本文分析了“三快四美”理念在作文教学中的意义，并探讨这种教学理念的具体应用达成。

关键词：“三快四美”;高考作文;应用达成

新高考背景下，语文教学日益重要，作文考察在高考语文中占据半壁江山。据近几年高考作文学生写作概况统计：大多数考生为求稳取勝，在文体上更愿选择议论文。但又普遍存在观点不明，事例贫乏，逻辑混乱，语言贫乏，卷面不美的状况，甚至少部分考生作文速度过慢，未能写成完整的作文。为突破这一道制约语文成绩大幅度提高的瓶颈，教学上需要跳出传统模式，采取行之有效的创新方案，提高作文教学的创新性与实用性。

一、高考作文需要有“三快四美”理念

近几年高考考生选择议论文文体的概率不断增大。这种文体观点分明、条理清晰的特点也颇受阅卷老师青睐。但议论文的教学难度高，很多考生写起来也很吃力。其实，议论文写作也有一定的规律可循，将“三快四美”理念落实到议论文教学中，能够让学生迅速把握要点，节约事件，理清思路，快速成文。

“三快”，即“审题快”、“布局快”、“行文快”，要求学生在规定时间来完成审题与谋篇布局，可以快速行文;“四美”即“立意美”、“结构美”、“语言美”、“卷面美”。由于高中生的观察力、语言凝练力、自我领悟力还不够强大，所以他们常常不知道怎样表达、组织，鉴于此，我们提出的“三快四美”理念可以从“布局”、“行文”、“立意”、“结构”、“语言”、“卷面”上着手，帮助学生明确写作目标，逐一突破，成效理想。

二、写作教学中如何达成“三快四美”

（一）三快的达成

在审题上，要求学生首先把握写作类型，根据素材来确定写作要点，写作主题、材料不同，写作方式也会大相径庭，为了达到快速准确审题，引导学生挖掘材料中的深层含义，从“主题句”、“关键句”着手，对主题做出全方位思考，在深入理解主题的情况再着手进行谋篇布局。在议论文写作教学为例，可要求学生通过“由因探果”-“由因溯果”-“因果分析”的方式来谋篇布局，在论证时，要做到“结构严谨”、“思路明确”，从事物的产生、发展来证明论点的正确性和合理性。通过环环相扣的指导方式，能够帮助学生快速审题，得出要点，谋篇布局，快速着手，节约宝贵的作文考试时间。

（二）四美的达成

“四美”源于教材中经典范文。如《过秦论》、《师说》、《劝学》、《六国论》等，要求学生熟练背诵，并要求学生严格按照“四美”的要求来开展实践，在“四美”的达成上，需要严格落实“大语文思维”，不囿于教材，广泛选取课程资源，引导学生广博选取广泛涉猎。

在议论文教学中，要引导学生关注作文本质，以“时代主题”、“立德树人”为出发点，引导学生从“审美表达”、“理性评论”等方式来输出，充分彰显出高中生的责任、担当、梦想，进一步弘扬传统文化，提高学生的语文素养和综合能力。同时，要高度重视思辨能力，让学生的作文具有美的深度和高度。在四美达成之后，三快也就顺理成章了。具体操作上，我们通过如下几个方向开展：

立意美——以小见大。要写出立意深刻的文章，要引导学生“以小写大”、“以小见大”，从“小细节”、“小场景”、“小事件”、“小人物”来着手，挖掘背后的“大道理”、“大作用”、“大意义”、“大影响”。平时多看书看报，关注时事，要有意识培养思维的广度和深度，训练思维的辩证性和发散性品质;培养志向高远、情趣高雅、品德高尚的人格精神;修炼借鉴创新继承传统的文学素养。为文为人，厚积薄发，方能大作文观为文，大教育观为人。方能立显立意深度。

结构美——把握整体。在撰写文章前，要求学生内有清晰的写作思维流程，外有明确的写作章法，明确议论文并列式、层进式、引议联结式等基本结构，从而在头脑中搭建起支架，在后续的撰写中按部就班，紧扣主题。在保证结构科学性的基础上，或实例论证，或正反对比，或名言引用，或假设推断。用富有深度的逻辑思维为文章增色。同时，好的文章需要做到首尾呼应，要在开头写出观点，再结尾位置来升华、总结，这种首尾呼应的训练方法对学生而言，非常实用，经过一段时间的实践后，学生的写作能力均得以大幅提升。

语言美——“言之无文，行而不远”文章要讲究文采，讲究美。议论文要实现“语言美”，着实不易，要在三个方面下功夫：①在词语上下功夫，平时注重词语、句子和句群的锤炼和积累。②在句式上下功夫，注重文字方阵的排列组合，要善于长短句结合、整散句结合、并恰当使用变式句等，从而使文章语言参差有序，摇曳多姿。③在修辞和引用上下功夫。再适当引用一些名言警句、口语、俗语、优美的诗句、歌词、广告语等，就更加能够增加文采，在议论文的理性之树上开出感性之花来。达成语言美需要长期坚持，多摘抄，多背诵。

卷面美——卷面美是指字迹工整，卷面整洁，达到规定的字数。心理学家指出，我们的视觉担负着人体信息输入的信息量的80%的任务。卷面不整洁，会给阅卷老师留下不好的影响，即便立意多么新颖、语言多么优美，作文也很难取得高分。在平时的作文训练中，应要求学生以考试的标准严格对待，并从“字体”、“字数”、“标点”、“卷面”几个方面展开重点培训，字体上，要求学生认真书写好一笔一划，严禁出现“连扯不断”、“自由体”、“草书”问题;字数方面，严格根据结构来合理规划，科学分配，避免出现头重脚轻的问题;标点的应用，要做到断句准确，兼具实用性和艺术性;卷面上，要求学生在头脑中想好再动笔，尽量避免出现涂抹、修改的问题。

结语：作文教学是高中语文教学的关键，也是很多学生非常头痛的内容，“三快四美”教学理念的应用，将作文教学层层划分开来，学生可以逐一突破，与“121合作式”结合起来，在我校的实践中取得了良好的成效。

此论文为湖南省教育学会课题《农村高中“三快四美121合作式”议论文写作教学实践研究》（编号D一9）的研究成果。

参考文献

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[3]作张金明.文素材积累与运用的有效策略[J].中学教学参考.2016（03）