基于人性化管理的高中历史教学研究

张艺

摘 要：随着我们国家的日益发展和国际地位的不断提升，国家对现如今的人才培养越来越重视，一次次的教育改革充分证明现阶段学校对学生的教育模式是一个逐渐摸索，逐渐成熟的过程，而如今的教学模式和手段也被社会高度重视，所谓人性化管理，就是在原有传统的教育模式里面多多注入人文关怀和学校要提供更加优质的教学质量服务.当前很多学校对学校应服务于学生这一思想转变还没有理解透彻，我们教学要更多的去吸引学生，让学生乐于学习、主动学习，就高中历史这门学科来说，如何更人性化的管理模式让同学们找到学习的乐趣，从而更舒服的掌握知识。我有几点建议。

关键词：人性化;高中历史;教学;改革

所谓人性化管理，就是要在高中历史的教学过程中突出“人性化”，其实这个词以前是用在公司里面管理人员的管理模式上面的，更注重的是对人才需求的解读，鼓励职工积极发挥个人才能实现个人价值，公司注重对人才的尊重和奖惩制度的完善。而在我们高中历史教学中应该是要多多注重同学们的感知，教学以学生为主体，更加展现人文情怀，教师要探索多重人性化的教学模式，突出对学生能力的发掘和鼓励学生探索性学习，更多的教学生一些学习方法，让学生们积极主动的去学习，最终达到学生和老师都非常满意的教学目的。

一、人性化教学管理的要素。

1、用开放的眼光看待学生。

现在的人越来越用开放的眼光看待这个世界，然而中国也一直秉承开放的中国这一邦交理念，所在现在的高中教师也要有开放的教育理念，现如今信息化已经普遍到千家万户，我们高中历史的教学也要更加注重信息化，同学们接触知识的层面也不单单是从课本，所以老师们要紧随时代的脚步，在教学过程中融入一些新的教育理念，根据同学们的表现多思多想，不断改进自己的教育方式。一步步从传统的管理学生向人性化教学模式靠近[1]。而且在与同学们的相处的时候，要试着给同学们一些自由的空间，要把握好老师与同学在课堂上和在生活中的不同关系，因为高中生，他不是小孩子了，高中时从孩子向成年发展的一个阶段，他们开始有自己处理生活和学习的想法和方式，我们要从人性化的角度去建立学生对待学习的方法，培养他们，从而提高高中历史的教学质量。

2、教学成果要多方位考证。

新型教学模式正在形成，传统的教学无论是教师还是学生都已经不能适应，新课改的目的就是要摸索出一条更适合教师和学生的教学管理模式，现代人才的培养主要是锻炼、鼓励更具有创新意识的人才，所以在不断摸索新形式的教学模式的时候，也要不断创新检验教学成果的考核方式，从人性化的角度出发，不断改进评价机制，用人文关怀的模式去感化和鼓励学生。从而提高学习效率和方法。

3、应注重综合素质的树立。

一直以来，教师们都是觉得高中课程，是决定孩子一生的重要阶段，而全身心的精力都用在提高孩子的成绩上面，而忽略综合素质的培养，教育改革明确指出，要着重培养现阶段学生的综合素质，老师要将综合素质作为教学的重点，着重培养学生综合素质，考核教学成果要包括学生课堂表现与积极性，通过学习和生活的综合考量，对学生树立正确、客观的评价体系。培养学生树立正确的行为习惯，进而提高学生的综合素质。

二、人性化教学管理的措施。

1、努力创造人性化的教学环境。

现阶段的教育方向主要注重学生综合素质的培养，旨在塑造学生个性的建立，这是传统教学到不到的结果，所以教师在教学建设的时候要努力营造一个人性化的校园环境，老师要和同学们多多沟通交流，要从传统思想上面做转变，教师不再是课堂上高高在上的主宰者，而是要试着转变角色，成为教学活动中的绿叶，学生变成教学中的红花[2]。教师应积极沟通，让学生们在学习知识的过程中，勇于探索、勇于提出问題、勇于大胆创新、勇于钻研解决困难。教师要和同学保持和谐互助、共同学习的良好氛围。进而提升教学水平。

2、营造以人为本的课堂内容。

人性化的课堂管理就是要注重每一个个体的特性，抓住每一个学生的性格特点，做针对性的教学布置，抓住学生对知识的兴趣，通过教学知识的人文情怀，掌控课堂的节奏，在课堂上深入浅出的剖析所讲知识的人文情理，将情怀教育贯穿整个教学过程，让人文情怀灌输到知识里面，将教学过程中教师自己的心灵感悟与同学们交流，循序渐进的引导学生对历史知识与历史情节进行深层次的探索与剖析，让同学们通过历史事件的发生和发展有更深层次的思考，这有利于学生自己个性的养成和对知识扎实的记忆。

3、人性化的课堂氛围。

老师在课堂上应主动让学生们去实践、发挥，可以让学生们在学习之前做一定的预习，在课堂是根据大家的预习结果，分组展开探讨，每组针对自己队员的讨论结果对本堂课的内容进行讲解，通过这种形式，大家可以讨论学习，可以各抒己见，这样可以大大激发学生们的学习热情和收获知识。

结语：最后没高中阶段真的是非常重要的时期，我们要帮助学生掌握知识的同时，树立正确的价值观、人生观。

参考文献

[1]刘美卿.基于新课程下高中历史教学理念转变的研究[J].科教导刊：电子版，2017，89（33）：91-92.

[2]何雄.高中历史教学中人性化教学理念的应用研究[J].新课程（下），2017，67（10）：18-19.