基于微课的高中政治高效课堂的构建

钱洁

摘要：随着互联网技术的发展，在现代教学中对各种新型科技的应用，也在不断的深入实施，形成多样化的教学模式，极大地促进了学生的学习和发展。微课作为信息技术在高中政治教学中的重要工具，可以极大改变传统教学中单一枯燥的教学模式，重视对学生自主学习的引导，提高学生的课堂积极性，让学生可以更好地理解政治知识，培养学生的政治素养。因此在高中政治教学中要实现对高效课堂的构建，就需要教师加强对微课的重视，根据政治教材的内容，结合各种信息技术工具，制作良好的微课课件，指导学生进行政治学习，促进政治课程教学效率的提高。本文首先对基于微课的高中政治高效课堂构建的重要作用进行简单的分析，然后重点对基于微课的高中政治高中课堂构建的具体策略进行深入的探索，以供大家参考。

关键词：微课;高中政治;高效课堂;构建;具体策略

在信息化不断深入的背景下，在高中政治教学中对各种信息技术的应用越来越多，微课作为一些有效的教学措施，更是成为广大教师们开展教学的重要手段，不仅可以打破传统教学中僵化单一的局面，激发学生的课堂兴趣，还可以让学生逐渐进行自主的学习，培养学生的自主探究意识，有利于实现对学生个人素养的培养。因此在高中政治教学中教师需要坚持以学生为主体，根据政治教学内容，合理制作各种微课课件，开展对学生的针对性教学，这也是给学生足够的机会，推动学生的个性化发展。

1 基于微课的高中政治高效课堂构建的重要作用

1.1 利用微课可以有效提高学生的自主性

在高中政治教学中教师一般都是依靠教材对学生进行各种知识的灌输，让学生进行各种知识的学习和运用，在这个过程中学生只能被动接受教师的安排，没有足够的自主性，影响了学生本身自主能力的提高。而微课作为一些现代化的教学方式，在政治课程中教师可以将一些教学知识进行综合整理，制作一些针对性的教学课件，这样学生就可以自己在课下进行学习和研究，同时教师还可以通过微课给学生布置各种学习任务人，让学生自己尝试进行学习，解决各种学习重点难点知识。

1.2 利用微课可以提高教师的教学能力

微课在政治教学中的有效应用，教师不仅可以在课堂上进行应用，根据课件指导学生进行学习，帮助学生对课文进行理解，而且还可以专门制作相关的课件，根据学生的学习能力，选择一些政治知识，让学生在课前课后学习，完成相关的预习或者复习任务，进而减少教师对学生的教育工作量，丰富课堂的教学容量，锻炼学生的学习能力高，提高政治课堂的教学效果。

2 基于微课的高中政治高效课堂构建的具体策略

2.1 加强对微课的重视，创造微课教学模式

在高中政治教学中要进行对高效课堂的构建，就需要加强对微课的重视，认识到微课在政治教学中的重要作用，不仅可以吸引学生的课堂兴趣，还可以引导学生进行针对性的学习，帮助学生进行课下的自主探究，促进学生自主能力的提高。因此在教学中教师可以根据政治教学的具体要求，制定有效的教学课件，在课上课下利用微课课件指导学生学习，创新微课教学模式，丰富政治教学中的各种内容，从而形成良好的教学模式，促进政治教学的有效性提高。

2.2 結合政治教学内容，利用微课解决教学难点

在高中政治教学中要实现对微课的应用，就需要加强对政治学科的分析研究，根据学生的学习情况，制定针对性的微课课件，对学生进行指导，帮助学生学习各种难点重点知识，促进学生学习能力的提高，实现对政治高效课堂的构建。

例如，在指导学生学习人教版高中政治课程中关于“价值量和经济曲线”的内容时，教师可以根据学生的计算情况，选择相关的计算题和经济曲线题，并制作成一些针对性的课件，以课文作为切入点，准备相关的资料，并设计有观的习题，从而实现对学生兴趣的培养，引导学生进行对课程知识的系统化学习，这样不仅可以方便对学生的教育，还可以有效挖掘学生的潜能。

2.3 结合各种时政热点，实施针对性的教学

在高中政治教学中进行对高效课堂的构建，就可以利用微课对学生进行针对性的教学，通过信息技术选择各种时政热点，针对教学的需要，对学生展开有效的教学指导，从而实现政治教学的有效性，让学生通过对各种时政事件的分析验，促进学生对政治知识的深入学习。比如教师可以选择“大众创业万众创新”、“ 十三五规划”、“简政放权”等政策内容，让学生从经济、文化、政治和哲学方面进行有效的研究，鼓励学生利用教材理论进行指导，从而降低学生对政治知识的学习难度，培养学生的学习自信心。

3 结论

综上所述，基于微课的高中政治高中课堂的构建中，教师需要加强对微课的重视，从学生的爱好兴趣出发，选择各种趣味性的教学内容，以政治知识为基础，制作各种教学课件，对学生进行针对性的政治引导，提高对学生的教育效率，促进学生政治素养的培养。

参考文献：

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[2] 陈政锋.高中思想政治课堂教学中“微课”资源的开发与运用[J].华夏教师，2018（17）.

[3] 林彩琴.高中思想政治课堂教学中“微课”资源的开发及运用探讨[J].课程教育研究，2017（35）.

（作者单位：江苏省苏州市吴江区青云实验中学）