高中化学教学中如何渗透环保意识

曾繁茂

摘 要：环境保护是当今时代的主题，环境问题是全球性质的问题，为了更好的保护环境必须引导学生树立起“保护环境，人人有责”的意识。化学作为高中阶段的必修学科，很多内容都适合开展环境保护教育，因此作为高中化学教师应该强调化学教学中环保教育内容的深入挖掘，引导学生将自身的主观能动性充分发挥出来，让学生逐步养成环境保护，从我做起，从现在做起的好习惯。在高中化学教学中将环境保护意识高效的渗透到其中，应该是每一名高中化学教师义不容辞的责任。文章针对高中化学教学中环境保护意识的渗透展开了一系列的探讨，首先就高中化学教学中强调学生环境保护意识培养的必要性，然后就具体的研究问题提出了相对应的展开对策。

关键词：高中化学;环保意识;渗透;教学质量;提升

1.前言

时代的发展必然会推动工业及农业生产的发展，工业生产会有大量的废水，废气，废渣排放出来，对于周围环境造成的打击是致命的。而农业的生产发展使得大量的农药化肥被应用到其中，这一系列不良因素对于人类赖以生存的生态环境产生了极大的破坏。对于社会的进步发展也有着极大的制约作用。环境保护工作是每一个人都应该具备的意识，保护环境，人人有责。近年来国家高度重视环境保护工作，当然也相继出台了一些政策，也有一些实质性的行为，但是收效甚微，当前的环境问题还是相当突出。只有将每一位公民的环境保护意识提高，才能够真正将环境保护工作做到位，因此开展高中阶段的化学教学，教师应该反思渗透环境保护教育的有效途径。

2.高中化学教学中强调环保意识有效渗透的必要性

环境保护是当今时代的主题，面对着日益恶劣的环境，可想而知环境保护工作是多么严峻。完全有必要将环境保护教育作为高中化学教育的重要目标对待。在高中化学课堂教学中，强调环境保护教育的高效渗透，对学生学习兴趣的激发相当有利，同时还可以极大的将化学教学质量改善。将环境保护意识高效的渗透到高中化学教学中，可以帮助学生正确的看待环境与化学之间的关系，让学生树立起可持续发展的理念，引导学生逐步掌握处理环境问题的好办法。因此开展高中阶段的化学授课，教师一定要善于在化学知识教授的过程中，将环境保护教育强有效的渗透到其中，增强学生想要保护环境的欲望，引导学生树立起循环可持续健康发展的理念，为营造绿色家园做出自己积極的贡献。

3.如何将环保意识高效的渗透到高中化学教学中

3.1发挥高中化学教材中教学内容强调环保教育

从以上分析，不难发现，将环境保护意识渗透到高中阶段的化学教学中有着显著的现实意义那么如何将环境保护教育高效的渗透到其中是每一位教师重点思考的问题。首先要将高中化学教材中的教学内容教学优势发挥出来，强调环境保护意识的高效渗透。例如在学习“CO2”相关知识的时候，教师可以带领学生将温室效应的形成原因进行详细的分析，温室效应就是全球气候变暖，温室效应形成的原因主要是在工业生产过程中，需要燃烧大量的天然气，石油以及煤炭，这些燃料的燃烧会有大量的二氧化碳释放出来，这样借助化学知识间接的展开了环境保护教育，充分调动了学生学习的积极主动性，在这个过程中学生的环境保护意识极大的增强了。

3.2借助以往的化学污染问题将环境保护教育高效的渗透到其中

借助以往产生的化学污染问题，将环境保护教育高效的渗透到其中。由于真实发生的化学污染事件高中学生理解比较深入，也相对熟悉，因此借助真实的污染案例对于环境保护意识的渗透更是有利。例如在四十年代初期，由于光化学烟雾事件的发生，导致美国洛杉矶成为了“烟雾城”主要是由于大量的汽车尾气排放，汽油等的不安全燃烧，汽车漏油等等导致大量的碳氢化合物产生，这一类化学品在强光作用下，和空气中的其他成分发生了一系列的化学反应，导致环境问题愈发恶劣，因此人们对其重视程度也在不断加深。

3.3通过化学试题的练习，将环境保护教育有效的渗透到其中

借助化学试题的练习，将环境保护教育高效的渗透到其中。化学题目的练习是对化学知识学习的有效反馈。在开展环境保护教育的过程中，习题反馈作为一种重要方法，教师可以借助环保试题，让学生正确的看待一些环境问题，并且想方设法解决对应的环境问题。在进行化学题目练习的时候，教师还可以适当的提出一些环境与人类相关的问题，这样一来学生可以更好的掌握环境教育的重点内容，让学生处理环境问题的能力进一步得到提升，例如人类和臭氧之间的关系，大气臭氧的分布以及含量可以改变全球气候，当时也可以保护地球上的生物，吸收紫外线辐射。

3.4结合化学实验强调环境保护教育的有效渗透

化学本身就是一门以实验为主的学科，结合化学实验，强调环境保护教育的高效渗透。实验教学是高中化学教学不可或缺的一部分。同时也是培养学生环境保护意识的有效途径。经过大量的教学实践发现，学生对于很多化学实验相当有兴趣，因此教师应该善于把握这一优势，通过实验动手操作，强调学生创新意识的形成，开拓学生的思维，同时将环境保护教育高效的渗透到其中。例如在进行化学实验的时候，对于会产生有毒物质的实验，一定要引导学生将密封性工作做到为，使用蜜蜂装置，在化学实验正式开展前，应该引导学生将装置的气密性检查好，保障实验装置处于相对封闭的状态，防止实验环节产生的有毒气体污染大气，对有毒气产生的化学实验应该引导学生做好尾气处理工作。这样一来在潜移默化中，学生的环保意识就不断增强。

4.结语

综上所述，高中化学教学中强调环境保护意识的高效渗透，离不开教师的正确引导，教师一定要帮助学生树立起有效的环境保护意识，将环境保护意识渗透到化学教学的每一个合适的细节中。

参考文献

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