小学语文教学中阅读与写作教学的融合

郑璇英

【摘要】在小学语文的相关教学体系中，阅读和写作是其中很重要的两个部分，同时也有着很大的联系。学生在进行阅读活动中，往往会积累很多的写作素材，并会在写作中养成相应的习惯。小学语文老师不仅仅要更加明确这两个方面的联系，也要让学生增强对语文这一学科的学习兴趣，促进学生进步。

【关键词】小学语文；阅读；写作；融合

小学语文是一门很具有人文色彩的学科，也是实现人们之间交流和沟通的重要工具。现在很多小学语文老师都已经认识到了阅读和写作的紧密联系，同时也想通过这种关系，来使小学语文的教学过程变得简单。以下就谈一谈如何在具体的阅读活动中培养学生的写作能力，将两者进行有效融合，并在写作的过程中增强学生的阅读理解能力，从而促进学生语文水平的提升。

一、在阅读过程中增强写作能力

第一，积累相关写作素材。在小学生写作过程中，学生需要积累写作的素材，这样才可以写出形象生动的作文。所以，这就需要小学语文老师更好地去引导学生，让他们去积累相关的素材，从而为之后的写作打下良好的基础。例如，在学习《秋天的雨》这一部分的时候，老师就可以组织学生进行有感情地朗读“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”，这样可以让学生体验到作者对秋天的喜爱之情。另外，在进行阅读的过程中，老师要引导学生学会对文中的好词好句进行摘抄，体会到作者对秋天的喜爱，对秋天的赞赏。在具体的教学活动中，老师需要更好地发挥自己的引导作用，让学生去回想自己脑海中的秋天和它带给自己的感受。比如，秋天的时候可以去捡落叶，秋天的天气总是很舒适，秋天的雨也是让人心情愉悦的等。这些生活中的点点滴滴都可以作为学生写作素材，帮助他们去完成一篇好的作文。

第二，勇于发表自己的见解。作为小学语文老师，在进行阅读教学活动的时候，应该更好地去引导学生在活动中勇于表达自己的真实情感。情感的表达主要是通过两个方面，其中一个方面是书面的表达，也就是学生通过阅读活动来增强自己阅读篇章的感受，从而直接用笔进行表达。所以，阅读也是为了能够更好地增强学生的书面表达能力。例如，在学习《大青树下的小学》这一部分的时候，老师就可以让学生在阅读之后，根据课文写一篇读后感。这样就可以让学生通过笔尖来表达自己的想法，同時也可以尝试着去描写自己见到过的小虫子。另一方面，就是让学生进行口头的表达，学生可以在课堂上尽情地发表自己的意见，谈一谈自己对这篇文章的理解和感受。这样的训练方式不仅仅可以很好地培养学生的主动性，也可以增强学生的思维能力和口语表达能力，让学生提高自己的语文写作水平。

二、在写作过程中增强阅读理解能力

第一，用写作来体现阅读的效果。在小学语文新课改的过程中，人们更加重视对学生阅读和写作能力的提升。通过能力的提升，老师才可以更好地培养学生的语文素养，促进学生的发展。在进行阅读活动的时候，小学语文老师一定要更加注重对学生阅读创造力、个性和探究性的培养，这样才可以让学生提高自己的阅读能力，增强自己的学习效果。不过在进行阅读教学活动的时候，老师一定要通过一定的方式来让学生把这些运用到具体的写作活动中去，这样才可以让学生更好地在写作中把自己的主观意识还有文本进行相关整合，最终激发出更多的写作观念。例如，在进行教学的时候，老师组织学生对相关主题进行讨论，这样才可以让老师和学生在之间的讨论产生好的情感共鸣，最终得到主题的升华。

第二，培养学生的良好习惯。阅读和写作能力不仅仅是学生学习需要具备的能力，也是一个人一生中需要掌握的生活技能，需要学生在学习过程中慢慢养成。不过在读和写的过程中，还存在着思考的过程。学生只有在阅读后进行积极的思考，才可以发现蕴藏在文本中的更深层次的内涵。另外，老师也要引导学生在写作的过程中养成相应的书写习惯，不要让学生养成随便写写、潦草写写的习惯。例如，在学习《花的学校》这一部分的时候，老师就可以要求学生做一下读书笔记，并告诉学生在所有同学都完成之后要进行相关的评比。同时，老师还要告诉学生一些标准，让学生按照此标准认真执行，这样学生就知道具体的标准是什么，并且会努力去实现。通过几次的严格要求和奖励，学生就可以养成良好的习惯，自觉地去遵守相关的规则。

第三，使用小组合作的方式，把教学活动延伸到课外。阅读和写作的活动范围不仅仅是在课堂里面，还需要延伸到课堂外面，这样才可以把阅读和写作始终贯穿在小学生的学习和生活里面。同时，小学语文老师为了能够让学生更好地去积累相关的素材，并把它们运用到具体的写作工作中去，就需要老师去开展小组活动，这样才可以让学生通过小组之间的讨论来进行相关整合，从而提高小组的写作能力，促进学生的发展。通过小组合作，学生之间也可以更好地进行监督和促进。在课外的时候，老师也应该让小组成员之间进行互换角度，来完成阅读写作的相关任务。

总之，小学语文老师在日常的教学活动中，应该更加重视阅读教学和写作教学的融合，这样才可以切实地培养学生的阅读能力和写作能力，促进小学生的成长。语文老师不仅仅要在课堂上把写作和阅读进行结合，还要通过小组合作的方式，把阅读和写作的教学活动延伸到课外，这样才可以让学生在日常的学习和生活中增强自己的阅读和写作能力，最终为小学生的语文素养打下良好的基础。

参考文献：

[1]刘群英.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].文理导航，2017（36）.

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