高考物理电学实验方法探究

王刚 李一松 李思腾

【摘要】本文對历年高考物理学科中的电学实验数题型进行总结，并对相应的解题思路进行分析。这样的分析思路对于奋斗在高三年级的物理教师进行教学改革，以及学生实验能力的培养具有一定的借鉴意义。

【关键词】高考物理;电学实验;方法探究

教学高中物理电子实验是教师和学生面临的一项复杂而重要的任务。实验是物理学的基础，具有很强的可操作性和实用性，教材中的所有陈述和定律都取自高中的物理实验。在学习期间，学生通过实验能够更好地掌握课本中的基本理论。在目前的物理电子实验培训中，传统的教学方法已不适合当前的情况。教师应从学生的真实情况出发，将学生的心理与传统教学结合起来，改变目前的实验学习策略。

一、相关概念的界定

“高考”的全称是“高等学校统一招生考试”，是指按照指导方针、政策申请标准和统一命题，统一一般入学要求、考试科目，按照省市来划分组织考试及相关录取工作的高等学校招生制度。不同的人对“教学”的理解不同。李秉德教授认为，“教学”是指教学生如何学习的活动。笔者认为，教学是指教师与学生之间发生的教育与学生学习的结合活动。“电气实验教学”是电学实验的教学活动，本文对此展开论述。

二、电学实验基本内涵及特点分析

1.高考物理电学实验试题情况分析

随着高考体制的改革和高考命题的改革，物理试题命题更多地显示出其有效性和科学性，一般根据教科书中的知识点和教育部的“考试方案”进行命题。本文选取山西省六年的高考物理实验考试题，共12套试题、24个实验题，并全面分析这些电气实验试题。高考中与电子物理实验相关的问题几乎每年都有填空题，20.83%的问题包含多项选择题，25%的问题包含绘图问题，只有12.5%的问题包含简答题。在高考物理电学实验试题中，主要题型为填空题。

2.电学实验在高考中发展趋势的特征

在历年高考中，电学实验涉及题目的特征如下。首先，电学实验的题目在形式上有所不同，不会以原始的教学实验出现，也不可能只在一道题目中显现出来。基础知识的迁移是这类题目的关键特点。学生只凭借对基础知识的一点理解和印象，不对知识进行迁移，是无法正确解答题目的。其次，这类型题目的规律非常明显，通常是通过设计实验，对实验原理进行分析的题型。

三、高考电学实验探讨

为了更深层次地分析电学实验练习的关键点，降低做题的错误率，教师应引导学生充分了解电学实验的基础知识，提高其整体电学实验能力。

1.电路的选择

电学实验的基础问题是如何找到合适的电路，在对应的电路中，去分析电压、电流和其他值的变化。通常在测量电学实验数值时，必须先确定是使用内部连接方法还是外部连接方法来解决主电路连接问题。在习题中会经常出现限制仪表量程问题，在这种情况下，学生一定要认真思考如何进行相关并行以及串行操作。只有选对了电路，才能正确解答题目。

2.基本电学实验电路的掌握

尽管在历年的高考试题中，电学实验方面的题型有很多种，但基本离不开课本中的基本电路内容。因此，学生应从课本中的基本电路入手，加强对电学实验的学习，这在实践中非常重要。至于电气实验中涉及的电路方面的问题，可以分成以下种类。（1）对小型灯泡伏安特性曲线进行探索。这种类型的电路图没有涉及很多电气元件，只有非常简易的连接方法，特别是滑动变阻器、电流表、小灯泡。进行考试时，学生应对电路连接进行认真分析。（2）对电压表进行相关调整。这方面实验要评估电压表的工作原理，需要运用两边不对称的电压表数据范围进行测量。（3）有关测算电源电动势相关数据的，以及测算内阻相关问题的实验。这种实验由三个最基础、最简单的电路组成，每个方案与计算U-I方法、U-R方法和I-R方法的三个想法对应。从其名称上可以知道，这三个类型的思路分别和利用电压表、电流表、电阻器的问题相符合。解答这种题目，需要学生认真分析题目中的要求，然后进行相关计算。（4）测算电阻相关的数据。这方面实验的种类有三种，三种实验可以对应三种解题方法：U-I方法、U-R方法和I-R方法。U-I方法是用于计算电阻的公式，U-R方法是电流I- R电阻比。（5）测量电流表内阻实验。该实验不限于电流表，能够在电压表中进行相关应用，一般和两个知识点的变化有很大的关系。比如，在已知电流表本身的电阻后，用电压表对电阻进行测算。这类问题通常与题目中已知和未知的电阻有很大的关系。通过电阻的相关条件，学生能够思考出解题的正确思路，一般解答这种题型需要运用半偏法，相关图示见图1。

四、高考电学实验解题思考

教师对高考试卷中的电学实验题目进行认真总结，可得出该类问题的一般解决方案如下。（1）看题时，首先要想一想题目考的是哪个知识点，然后将对应的电路图画出来。通常情况，在进行考题设计时，为了加大题目难度，出题者会增加很多因素来迷惑学生，让学生无法判断。学生需要认真分析，选择合适的关键概念，找到解决问题的思路和想法。（2）根据题目中的要求，不断完善改进电路图。电路图对于解题来讲非常重要。学生应根据题目中的要求，不断改进电路图，将题目中的条件和已知问题提炼出来。（3）将电路图认真仔细画出来后，在大脑中搜索课本中对应的知识来解决问题。在做题时，学生应仔细检查问题，以确保答案正确。

因此，学生只有对电学实验中的练习进行联合分析，全面掌握基本选择方案和电路，才能快速对问题类型进行分类，解决问题，明确问题评估的关键点，并与课本中的实验知识形成对应关系，提高解决问题的效率和准确性。

【参考文献】

刘新选，韩俊鹏，王长伟.2019年高考物理备考专题——电学实验部分[J].中学物理教学参考，2019（Z1）：134-142.

郑小军.2018年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷物理电学实验题赏析[J].中小学实验与装备，2018，28（05）：59-60.