浅谈“学习强国APP”在高中政治教学中的运用

蔡茵

摘要：高中政治的教学内容有政治理论和时事政治两方面，政治理论主要是指课本中涉及到的学科知识。时事政治的教学则需要经过教师的判断和筛选时政信息，通过课堂传递或引导学生自主学习等方式，提高学生政治敏感度和丰富政治素养。在网络信息大爆炸的今天，教师如何通过有效的途径来选择时政内容用以课堂教学成为政治教学的难题之一。今年“学习强国APP”的上线，其官方所提供的海量丰富知识信息内容也为高中政治教学的创新优化提供了新平台、新契机。

关键词：“学习强国APP”;高中政治;时政教学

新课程改革中提出要培养学生“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与”的政治核心素养。核心素养的形成不仅注重“知识为本”的理论学习，更要求学生密切关注时代的发展，了解国家的政策变化，知道国内外大事，丰富学生对于当代社会的认识和拓宽了学生的视野，培养参与政治生活的能力，方能落实到位核心素养目标。“学习强国”APP集合了丰厚知识储备与国内外时事信息的大思政数据库，其中还含有大量的慕课学习内容，整体特色鲜明且内容权威，技术先进，有利于高中政治教师的充分利用，以进行时事政治的教学。

一、高中时事政治教学现状

为了提高学生成绩，教材成为教学重点和中心，老师会按考纲要求将知识点在课堂上讲解清楚，以灌输的形式传递给学生。尽管这样的教学方式在一定情况下，能满足高考的需要，但是枯燥的课堂内容会降低学生对政治的学习兴趣，甚至产生死板、无趣的学科印象，最终挫伤学习积极性乃至排斥学习的情况等。值得教师们反思的是，时事政治作为高考考察的重要部分，若政治教师只重视书本而忽略时事政治的教学，会造成学生逐渐与社会脱轨，缺乏对国家大事和社会发展的正确认识，甚至影响高考成绩。

在实践教学中，有些教师也会将时事政治元素带入课堂，但偏形式化。主要原因是教师备课时间有限，难以将国内外的大事新闻结合书本理论进行深入分析，无法实现与教学内容的有效融合。因此，教师向学生提供了材料却没有分析透彻，学生的理解能力有限，无法用理论知识来准确看待事件的产生原因和影响，导致时政学习的效率低下。

二、“学习强国APP”在高中时事政治教学中的作用

“学习强国”全网，共有“学习新思想”“习近平文汇”“学习文化”“环球视野”“学习慕课”等17个板块180多个一级栏目，内容极为丰富，聚合了大量可免费阅读的新闻、期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料。

“学习强国APP”对于政治教师而言，是个时政宝库。在这里，时政信息分门别类，并配以精锐的时政点评，有利于教师结合理论知识进行备课。高中政治学科有较强的时效性，政治教师可充分利用“学习强国APP”备课。在“学习新思想”里汲取营养，强化理论武装;在“学习慕课”里找寻智慧，提升精神境界;在“美丽中国”里神游广袤的神州大地，寻找诗与远方;在“永远的丰碑”里感悟革命先辈们“为党和人民牺牲一切”的铮铮誓言，更加坚定信仰;在“红色记忆”里回望我们党走过的路，不忘初心，牢记使命;在“环球视野”里开阔眼界，了解当前世界面临的百年未有之大变局。

（一）巧变教学方式，時政与理论相统一

要改变教师比较传统、单一的教学方法，转变单纯的教师讲学生听的教学方式，令枯燥的政治理论焕发新的生命力，必须会用、用好“学习强国APP”。为了更好地完成教学目标，教师要采用多样化的教学方法，可在该APP中搜索与书本理论相关地新闻或政策，并认真阅读，整理好教学素材。

课堂开始，教师先用时政导入政治理论，再用理论总结时事，有效吸引学生参与到课堂教学中来，以此提高政治教学的效率。

在课堂中，教师依据教学内容选择合适的时政事件进行分析，引起学生的共鸣，再引导学生自主探究。例如，在人教版内容消费及其类型的教学中，老师可以选取当前物价相关的新闻和学生探讨消费品的价格，引出近几年物价变化的情况，让学生从自己身边熟悉的商品进行分析，如猪肉价格的涨幅以及国家对猪肉价格的调控，让学生从中体会物价的变动对人们生活消费的影响，从而得出稳定物价是国家宏观调控的重要目标。让学生学会分析材料，更好地理解和掌握这一堂课的教学内容。

（二）时政进课堂，提高学生政治敏感度

时政热点已成为整张试卷的主要载体，这是高考政治试卷的一大走势。如今，社会生活丰富多采，国际形势错综复杂，教师要不断引导学生去关注国内国际形势发展，提高对重大典型事件的敏感度。“学习强国APP”则全面呈现习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等重要思想，全力打造学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想全面、丰富的信息库。因此，教师需要经常、及时在“学习强国APP”收集热点材料并进行归纳整理，注意将这些时政内容对照所学的课本知识进行深层次及多角度地思考。比如，今年上半年以来，我国运行中出现了一些突出的矛盾和问题，党中央、国务院及时果断地采取了一系列宏观调控措施。目前宏观调控已经取得明显成效，经济运行中的不稳定、不健康因素已经得到抑制，国民经济继续保持较快增长，经济效益稳步提高等。

（三）巧用多媒体，营造时政学习新氛围

为了营造时政学习氛围，每节课教师向学生分享时政信息很有必要，观看视频是最能激发学生兴趣和丰富知识的途径。但由于视频的时长限制，能够在课堂播放的时政短视频就非常有限。而“学期强国APP”中特设“短视频”栏目，包含“学习视频”、“领航新时代”、“新中国的第一”等多方面内容，并且每个视频平均时长约3分种，非常适合课堂时政教学的环节，对于时政教学可谓是取之不尽、用之不竭。

结语

打开手机“学习强国APP”学习平台，首先呈现的是出自《论语》的“学而

时习之，不亦乐乎”。这也启示老师们，要坚持学习新知识并不断去内化为自己的东西，并传递给我们的学生。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习环境不复存在也不能存在，借助“学习强国APP”这一大宝库，教师要努力带领学生看天下，晓时政，明道义，走正路。