让思想政治课堂充满魅力

张崇

【摘    要】 高师思想政治课亟待改革，学校是师生学习发展的共同体。作为教育者，在关心学生的同时，更要兼顾“学生的心灵”，了解他们的所爱所恶、所思所想，我们坚持以人为本，在学校就是以学生为本。让他们轻松愉快地学习。让他们有时间去体验生活，体验幸福，体验学校这个大家庭的温馨。让每个学生都能实现人生价值。

【关键词】学科魅力 以人为本 自信

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.206

青年兴，则国兴，青年强，则国强。目前我国在校大学生有3000余万人，他们的思想状况如何，直接关系着我们党和国家事业的成效，关系着社会主义建设的兴旺和中华民族的未来。高师思想政治课亟待改革，学校是师生学习发展的共同体。有道是：效率至上，质安天下。如何让政治课堂充满魅力，如何打造高效课堂是摆在我们面前的重大课题。以己浅见，不妨从以下几点做起：

一、尊重学生是教育成功的秘诀，更是爱的真实体现

作为教育者，在关心学生的同时，更要具备“学生的心灵”，了解他们的所爱所恶、所思所想，也就是一种换位意识，充分理解学生，要放下架子，与学生平等对话，沟通交流，只有发扬民主，理解学生，才能走进学生心灵。师生互敬互爱，才有共同的语言，学生才能爱老师的专业，“亲其师，而信其道”。尤其政治教师还要有更高的精神追求，时时、处处、事事以自己的模范行为影响带动学生，用自己的人格魅力、专业魅力引领学生向上、向善，不断追求，这就是言传身教、率先垂范。“喊破嗓子，不如做出样子！”我很欣赏这句名言，时时把它当作座右铭。

二、以人为本，突出学生的主体地位

我们坚持以人为本，在学校就是以学生为本。首先是要关爱学生，提高他们的幸福指数。要帮他们排解压力，让他们轻松愉快地学习。让他们有时间去体验生活，体现幸福，体现学校这个大家庭的温馨。每个学生都是展蕊开放的花朵，都有芬芳的理由，他们都有自己的爱好，老师要善于发现他们的志趣、爱好，让其在尝试体验这爱好的过程中，得到收获带来的喜悦。想方设法给以新的引导，使之养成思考、探索的良好习惯。老师要不断鼓励、支持，让他们有新鲜感、使命感，从学习、思考、探索中得到成就感。这样他们会更加主动的进取、打拼，相信每个学生都是天才，都能成名、成家，实现人生价值。

三、构建生活化的政治课堂

新课改倡导调动和发挥学生主体性的多样化学习方式，让政治课返璞归真，回归生活，这是深化改革的必须要求。这就要求为师者正确定位，按照现代生活教育理念，建立“倾听与共舞”式的民主、平等的新型关系，教师由居高临下的“我讲你听，我打你通”转向平等的沟通，珍视学生的独立性，善于倾听学生的心声，还要给學生说“不”的权利，同时要蹲下身，以虚心的态度接受学生建议，向学生学习，师生互动，互敬互学，彼此形成一个真正的学习共同体。师生对话、共振共鸣、心灵沟通，分享成功的幸福。

要善于创设生活环境、学习环境、展示生活画面。引导学生观察、分析、思考，进而感悟、理解生活的大本大源，头脑中产生开窍反应。学习的环境应该放在“真实问题的”背景中，进行研究，使其意义深化，获得真谛。

政治教学还要将历史和现实联系起来，回归于学生的生活世界，上挂下联、启迪心声，让他们畅所欲言，促使他们在现实生活中谈历史、论现实，在体验中看规律;在分析中找原则;在生活中悟道理。使课堂教学结构上下贯通，里外联袂，横切纵联，让课堂氛围摇曳多姿，亮点纷呈。

构建生活化的政治课堂，要树立正确的学生观。要冲破传统观念的束缚，坚持以学生为主体，让他们踊跃参加，主动探索，以发现问题、分析问题、解决问题为立足点。让其在特定的教学情境中寻觅、研讨、演绎，再现知识产生的过程，进一步掌握政治学科的思想方法，不断深化、不断提升，发挥开拓政治学科的思维空间。

四、让课堂充满学科魅力

要让课堂魅力横生，关键在教师。“打铁先铸本身硬”，教师是智者，应当博学，要不断学习，加紧充电，勤练内功，永远保持业务学术的高势能。所谓学科魅力，正如音乐教师飘荡在空中悠扬的歌声，美术教师寥寥几笔勾勒出形神兼备的速写，数学教师化难为易的神奇解题，化学教师晚会上变幻莫测的魔术……这样，在学生心目中留下的烙印是深刻而又鲜活的。

学科魅力还体现在学习的趣味上，比如生动、幽默的新课开讲，饶有风趣的导入，潜移默化地引领学生满怀期待地进入意境，化为角色。这样你的课算是唱好了序幕，但还要唱好重头戏，演绎好终曲。

其次，学科魅力体现在学科与生活的联系上。任何学科都来自生活，其中的哲理、原则、原理、思维的规则等都可以指导实际生活，使学生通过读书、学习、明理、开窍，变得聪明起来。

学科魅力还带有浓厚的学科自信意思。让学生明确学科价值，在新教育视野中，教育中心是学生。人，不但要获得全面而丰富的知识，更需要具有完整而丰满的人性。唯有这样，人才会有无限想象力、创造力与生命力。

最后政治教师对国家大事、法律法规、划时代文献、重大国际新闻应增加敏感性，要及时让学生知道大事件，使政治课常讲常新。