谈幼儿习惯培养的基本方法

叶秋英

【摘    要】幼儿习惯的培养包括很多方面，它能够促进幼儿很好的学习。培养幼儿的劳动习惯，可以养成一个爱劳动的好习惯。培养幼儿爱卫生的习惯，就能够养成一个讲究卫生爱清洁的习惯。培养幼儿讲文明讲礼貌的习惯，就能培养一个懂礼貌有良好的品质的学生。培养幼儿爱思考的习惯，就能够培养他们勤学好问的品质。

【关键词】幼儿教育  生活习惯  习惯教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.197

“先成人，再成才”这已经是当今社会的共识。要想把孩子培养成人、成才，当自培养良好的习惯开始，正如教育家叶圣陶所说教育就是习惯的培养。好习惯受益终生，坏习惯贻害无穷。

谈到习惯培养的重要性，在这里我愿和大家一起分享一个经典片段：十多年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园”“在幼儿园学到什么”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整洁;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然”，这位科学家出人意料的回答，直截了当地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。

一、培养幼儿爱学习的好习惯

好好学习文化知识，天天向上，是所有家长的愿望，也是教师的期望，希望幼儿是一个德才兼备品质优良的好学生。在学校里，教师要对幼儿进行正面的引导，引导幼儿对学习有一个正面的认识才能够目标明确，思想端正，好好学习。在家里，家长也要正面引导幼儿，正确认识科学文化知识的学习，不要一味灌输学习至上论，认为只有学习才有前途才有出路，这样在幼儿思想深处，就留下一个不好好学习，就没有一个美好人生前景的认识，对幼儿的认识产生了一定的负面的消极影响，所以，不管是教师还是家长，一定要积极的正面的引导，引导他们对文化知识的学习，有一个科学的全面的客观公正的态度。教师通常引用名人的事例教育他们，让他们养成一个爱学习的好习惯，这样就能够正确树立他们的科学观，学习观，价值观。培养幼儿养成正确的学习观，教师应当给他们讲解大量的文化故事，来增强他们的学习兴趣，在阅读中，不知不觉地学习文化知识，养成一个终生学习的好习惯。

二、联合家长共同做好幼儿习惯教育

家长在教育孩子的过程中有很多的问题，家长一时也很难解决。对此，我和本班老师发放了家长调查问卷，从家长最头痛的问题、家长最关心和要老师帮助解决的问题，教师对待孩子的态度问题等方面进行了调查，了解到家长认为最头痛的问题有：在家不肯吃饭，挑食严重;不听话，和家长顶嘴，在家总是看电视;培养孩子的生活习惯问题;孩子任性、不听家长的话;孩子叛逆，外人面前拘束，不敢参与公众活动，性格胆小，但孩子在家我行我素;孩子的个性太强，批评孩子时孩子总是哭个不停等。统计下来认为对幼儿严格些的有20人，严爱结合的有31人，家长最为关心的问题是：孩子回家不愿意做作业，孩子在园的身体状况，孩子学习的认真态度，孩子的生活、学习习惯培养，孩子在园学习了什么，个性的发展、兴趣的激发、能力的提高、人际关系方面，孩子的思维、逻辑问题，孩子的心理健康成长问题，上课的表现、生活自理能力，良好学习习惯的培养、兴趣的激发、安全问题。通过这次调查，我们了解了家长的心声，并根据家长调查表上写上来的内容，帮助出主意、出点子，指导家长一些教育的方法，并且发放一些相关的学习资料，让家长及时解决孩子的问题，家长采取了一些措施后，比较感激，对老师的工作也渐渐信任起来。在家园双方随时互通信息、交流看法上，全面了解孩子的发展情况，从而在教育上达成共识，提高班级管理质量。

三、培养幼儿良好的心理品质

现在的幼儿由于是独生子女，在家里娇生惯养，养成了一个不好的习惯就是唯我独尊，任性，不受約束，不受管束，家长或者教师稍微一约束，他们就极力地反抗，极力地反对，总认为是跟他们过意不去，跟他们作对，不给他们很好的生活，不给他们很好的自由的生存空间，这是幼儿不好的一个心理品质。教师要正面引导，让他们养成一个良好的心理品质，对父母的话要理解，对教师的话要听从，凡是正确的要坚持，错误的坚决要抵制，养成一个积极向上的心理品质，在长大以后才能够适应社会，才能够适应人群，才能够适应经济的发展，才能够融入团队之中。我们教师要及时发现幼儿的心理状态，发现问题及时纠正，绝不拖拖拉拉，决不把问题交给家长，教师一定要和家长联合起来，形成一个共同的教育体制，把幼儿的心理品质，提高到一个社会的认识高度，为社会为国家培养积极健康的人才。

总之，幼儿习惯的培养包括的方面很多，现在的社会需要多方面的人才。教师要根据幼儿的特长进行培养，为他们将来的生存空间，找准一个目标，找准一个方向，然后把这些目标方向进行定位，这样才是一个科学的教育体制。在学校里尤其是幼儿教师，一定要注重幼儿行为习惯的培养，让他们养成一个良好的行为习惯，为他们终身发展打下一个坚实的基础。

参考文献

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[2]雷霞.浅谈如何在幼儿日常活动中渗透德育[J].学周刊，2019（01）：162-163.

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