游戏教学法在幼儿教育中的运用

赵丹

【摘    要】幼儿教育是学生开始接受教育的起点，也是学生接受教育的重要阶段，作为一名幼儿教师，我们必须在这个阶段培养起学生应该在初级学习阶段具备的基本能力，因此，我们必须注重自己的教育方法。

【关键词】幼儿教育  游戏教学  具体运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.194

对于正在接受幼儿教育的孩子们，他们刚刚开始接触教育，由于知识上的限制和意识上的禁锢，他们可能会对于我们所讲授的知识产生很多疑惑，因此，作为幼儿教师的我们就必须要避免出现这种状况。想要避免孩子们产生疑惑，我们就必须要注重我们的教育方式。在经过一系列研究后，我发现游戏教学法在幼儿教育中的运用对于幼儿的学习和成长具有很大益处，本文就游戏教学法在幼儿教育中的运用做出相关探讨。

一、游戏教学法在幼儿教育中的好处

作为一名幼儿教育的教师，在幼儿教育过程中，我们要抓住学生天真好玩的特点来开展游戏教育，那么我们先来探讨一下游戏教学法在幼儿教育中的好处。

（一）利用游戏教学法来吸引孩子的注意力

众所周知，幼儿园的孩子的注意力是分散的，处于幼儿阶段的孩子们容易被周围的事物所吸引。因此，作为一名幼儿教师，在幼儿教育过程中，我们最容易遇到的问题就是在我们给孩子们讲解知识或者是通知事情的时候，他们的心思不在我们身上，而是在其他事物上。面对这样的问题，游戏教学法刚好可以帮助我们吸引住孩子的注意力。游戏教学法是如今教育界中颇受争议的一种教学方式，有的教师认为游戏教学法只会耽误孩子们學习知识，对于教学而言毫无益处。但是在我看来，游戏教学法是吸引孩子们注意力的好方法。小孩子们都对游戏充满着好奇心和好玩心，我们恰好可以利用孩子这一特性，来开展教育。

（二）游戏教学法迎合了孩子们爱玩的特性

小孩子是最天真无邪的，他们对于游戏的抵抗力也是极低的。作为一名幼儿教师，在开展幼儿教育的过程中，我们可以运用游戏来开展教育。处于幼儿阶段的孩子心性还没有成熟，喜欢游戏，如果我们在教育孩子的过程中穿插一些游戏，那么就刚好迎合了学生爱玩的特性，这样的教学方式对于提高孩子的认知意识和建立起一些常识知识体系都是很有效的。

（三）游戏教学法在幼儿教育中的运用符合时代的潮流

现如今是科技昌明，百花齐放的时代，多种教育元素已经不再是单独的了，众多的教育元素融合在一起就形成了多种教学方法，游戏教学法也就在这些教育元素中逐渐发展起来。随着人们思想的不断解放，我们开始接触的新东西也越来越多，家长们也开始重视起孩子在幼儿园阶段的学习。因此，在教育幼儿过程中注重教育的方式方法成为了每位幼儿教师所需要注意的问题。游戏教学法是时代不断发展的产物，是顺应时代发展的教学方法，作为幼儿教师的我们正需要在教育孩子的过程中运用像游戏教学法这种符合时代发展的优良方法，并且在教育过程中融入自己的教学模式，这样才能将幼儿教育的质量达到最佳。

二、游戏教学法在幼儿教育中的具体运用

俗话说：“光说不练假把式”，前面我们谈到了游戏教学在幼儿教育中的益处，那么接下来，我们来谈谈如何在幼儿教育中运用好游戏教学法。

（一）利用器械来开展游戏教育

“一物多玩”是幼儿园中最常见的现象。那么为什么会出现“一物多玩”的现象呢？由于地方的有限，器械也就有限了，因为当器械太多时，幼儿园就没有空间让幼儿来做其他的事情了。对于幼儿来说，大多的器械对于他们来说太过于危险，因此幼儿们就不能玩这些器械。而这两个因素的存在，是造成幼儿“一物多玩”的最主要的原因。面对这样的情形，作为幼儿教师的我们就可以凭借游戏器具来开展幼儿教育。例如，当幼儿在进行小隧道钻爬时，在幼儿们完全的掌握这个游戏的玩法后，我们可以让孩子们各自组队，看那一组完成这个隧道的钻爬时间最短，用时最短的小组胜利。这个游戏可以告诉幼儿们，只看时间，他们在钻爬时，不看其他的条件，所以当幼儿在玩耍时，可以自己发现这个游戏规则的漏洞，以提高胜利的比例。如，幼儿在比赛时，前面的同学刚走，他就可以跟上，以剪短同学与同学之间的时间差距。在这样的游戏中，孩子们可以学会合作，大家一起努力，在游戏中争取得到最好的成绩，还可以在游戏的过程中不断提高孩子自身的身体素质。而作为幼儿教师的我们，在利用器具进行幼儿教育时，应该注意保护孩子的安全，一定要关注每一个孩子的行为，避免孩子受伤，做好保护工作。并且，在游戏结束后，我们要告诉孩子们我们做这个游戏的目的和意义是什么，让孩子在游戏中有所得，这样才能帮助孩子在快乐中不断健康成长。

（二）幼儿教师应和孩子们一起玩游戏，增进与孩子的友谊

爱玩是幼儿的天性。作为一名幼儿教师，在幼儿教育过程中，我们一定要和孩子们和平相处，我们不仅要做孩子们的好老师，还要和孩子们拉近关系，做孩子们的好朋友。我们教师在教育孩子的过程中要充分利用孩子的心理特点，根据孩子的特性和共性来研究出好的教育方法。在开展游戏教育的过程中，我们一定要和孩子们一起玩游戏，才能拉近我们和孩子们的距离，这样我们才能更加了解我们的学生。比如说，我们可以和孩子们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，因为在这个游戏中母鸡是需要保护所有的小鸡不被老鹰捉的角色，因此，由我们教师来扮演母鸡刚好映衬了作为幼儿教师的我们需要保护每个孩子的角色一样，所以我们可以和孩子们一起玩这个游戏，在游戏的过程中和孩子们一起感受游戏的快乐。不论是怎么样的游戏，都不可能由一个孩子组成，那么我们就应该在教育孩子的过程中和孩子一起玩游戏，一起体验游戏的快乐，并且在玩游戏的过程中我们也可以给孩子们讲解游戏中所包含的道理，让孩子们可以在一次次游戏中学到人生哲理和一些知识。除此之外，游戏也是拉近孩子们和我们教师之间距离最好的方式。因此，作为一名幼儿教师，在幼儿教育过程中和学生一起玩游戏，让学生在游戏中成长是我们开展教育的优良方法之一。

综上所述，作为新时代下的幼儿教师，在对幼儿教育过程中，我们一定要注重自己的教育方式。处于幼儿阶段的孩子是十分特殊的，对于特殊阶段的孩子们我们应该采用特殊的教学方式。游戏教学法正是符合幼儿阶段的孩子们特点的一种教育方式，在幼儿教育中我们运用游戏教学法来开展教学活动是一种极好的方式，但是各位教师在运用过程中也应该结合幼儿的特点，不断取其精华，去其糟粕，探索出更好的教学方式。