探讨初中英语课堂教学中信息技术的运用方法

吕献稳

【摘    要】信息技术与教学之间的联系越来越密切。作为初中英语教师，我们要结合具体的教学实际，根据教学内容，灵活地运用信息技术的教学方式，探索课堂教学新路径。针对多媒体技术容量大、传播速度快的特点，教师要运用信息技术充分发掘教学资源，拓宽学生的学习范围。运用现代技术加强与学生之间的交流与沟通，切实改进和完善学生的学习方式，以达到初中英语课堂教学效果的全面提高。

【关键词】初中英语  课堂教学  信息技术  运用方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.011

二十一世纪，人类进入信息化时代，多媒体技术更为广泛地应用到教学中，推动了教育教学方式的变革。信息技术应用于课堂教学中，把知识点巧妙地整合在一起，多维度地呈现教学中的重点、难点知识，大幅度地缩短了课堂教学时间。同时，它引导学生更加全面地理解学科知识，找到学习的窍门。利用信息技术，学生切实感受到学习的乐趣。因此，初中英语教师要以新课标为指导思想，有的放矢地运用信息技术;要切实把握好信息技术运用的“度”，促使教学环节不断优化，提高课堂教学质量。下面，本人结合初中英语教学的实际，就如何运用信息技术，谈一谈具体的做法。

一、利用信息技术，发掘有价值的教学资料，激发学生的学习兴趣

在传统课堂教学中，教师依靠课本、教学参考开展教学活动。随着新课标的深入进行，这种教学方式已经不能与时代接轨了，将逐渐退出教学舞台。新的教学方式能激发学生的学习兴趣，让课堂更具活力，让教学更具特色。特别是信息技术的运用，能够切实改变教学资源短缺的状况，充分体现教学的灵活性、广泛性和丰富性。初中英语教师要清楚地意识到，我们的教育已经步入网络时代。教师合理地利用信息技术，搜集与教学有关的信息，并加以整理和运用，能够真正为学生提供有参考价值的学习资料，大大地缩短学生的学习时间，提高学生的学习效率。例如，在对学生进行听力和口语训练时，教师可以从网络上查询一些与听力内容有关的影视片，让学生进行模仿。在课堂上，教师引导学生运用英语口语，进行简短的对话和交流。学生反反复复地练习，能从信息技术的运用中，体会到英语学习的乐趣。另外，在引导学生进行阅读训练时，教师可以通过图片、视频等将所读内容，生动形象地展示出来，并给学生讲解相关的背景知识，让他们加深对所读文章的理解。

二、应用信息技术，开展趣味性的课堂导入，吸引学生的注意力

课堂上如何吸引学生的注意力，激发学生的兴趣是关键。教师要想激发学生的学习兴趣，就需要在课堂的开始增加导入环节，灵活地应用信息技术，展示课堂内容的独特魅力。信息技术导入课堂教学内容，一是能吸引学生的课堂注意力;二是能让学生亲身感受多媒体技术带来的不同体验;三是能促使学生更加积极地参与到课堂活动中来。初中英语教师，要切实利用好信息技术的优势，根据教学内容，制作多媒体课件，并将这些课件导入课堂，为学生提供一个趣味性的教学情境。在情境教学中，学生有一种身临其境的感觉。于是，他们能够对所学的知识产生浓厚的兴趣，并全神贯注地进入学习状态。在英语教学中，多媒体教学的构建，能吸引学生的注意力，让学生全身心地融入到英语的听说读写中，为学生学习英语知识，打下牢固的基础。比如，在进行Unit 6 I like music that I can dance to这一单元的教学内容中，教师在进行导入环节的设计时，可以利用信息技术手段，播放pop music，rock music等各种类型的视频，成功地把学生引入到本节知识的探究中。学生跟随着音乐节奏，情不自禁地表演，并自发地融入到知识的学习中。于是，教师找到知识的切入点，启发学生说出自己知道的音乐名称，并一步一步地进入到重点、难点知识的学习中，让学生内心萌生出探索新知的欲望。

三、运用信息技术，构建自主合作的良好氛围，培养学生的合作意识

课堂教学改革的深入进行，为自主学习、合作学习创造了有利条件。同时，它也为课堂教学带来新的教学手段。初中英语教师要深入地挖掘新课标的主旨，把信息技术带入到课堂中，把“以学生为本”的教学理念，与自主学习、合作学习教学融合在一起。教师要对学生的合作方式科学地进行指导，把合作学习的优势发挥得淋漓尽致。同时，教师还要促使学生增强合作意识，培养学生的团队精神。比如，在进行“When was your Birthday？”这节课的知识传授时，教师组织学生通过班级的网站，搜出即将过生日的同学名单，然后利用信息技术手段，制作成一个精美的图片，送给过生日的同学。在准备生日礼物的过程中，教师要引导学生开展合作交流活动，集思广益，把学生对生日礼物的看法汇总起来，让礼物与小寿星的性格特征相吻合。同时，学生要把最真诚的祝福，用英语表达出来。小寿星们收到礼物后，教师要引导学生运用本堂课中的英语知识进行对话交流。课堂上形成其乐融融的学习氛围，让学生的情感更好地融合起来。这为学生的合作学习创设了良好的氛围，增强了课堂教学效果。

四、结语

综上所述，新课程理念的驱动下，信息技术被广泛运用。这不仅改变了课堂教学方法，还打破了传统的课堂教学结构，使课堂教学效果更佳。本人从初中英语教学实际出发，灵活地运用信息技术，把传統教学与先进技术有机地融合起来。其优势体现在：一是在教学内容上取长补短、查漏补缺;二是在英语学习上范围更广、视野更开阔、内容更丰富;三是在教学方式上多层次、多角度、灵活生动地展示教学内容。

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