每一朵花都有开放的权利

梅东

【摘    要】每一个学生都是一朵花，都有开放的权利，都能装扮五彩缤纷的春天，而不要刻意把每一朵花都要修剪成牡丹;每一个学生都是可爱的鸟儿，会唱出悦耳的歌，而不是要求每一只鸟都成为天鹅。让每一只鸟都会唱歌，让每一朵花都会开放，你会发现教育是简单的，而且是幸福的。

【關键词】教育艺术  学生  方法探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.056

德国教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。”卢梭也曾说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分和自由的发展。”

教育就是让每一朵花都开放，让每一只鸟都会唱歌。教育的本质就是使学生能够健康成长，有所进步和提升。在当今社会，各级各类教育行政部门和学校张口闭口都是素质教育，大大小小专家名师的优质课观摩课报告讲座把素质教育奉为经典至尊，你方唱罢我登场，争先恐后，热闹非凡。

然而，这一切只是表象，甚至是假象。分数成了评价学生唯一的标准。学校，社会，家庭，都在围着分数转。君不见各个学校纷纷使出浑身解数，争夺所谓的优质生源。挖空心思，绞尽脑汁。一些所谓的名师为了提高班级均分，千方百计把“差生”无情赶出教室。这样的怪象真的令人深思，难道高分的学生就会成为学校和老师的宠儿，成绩差的学生就应当受到遭受到白眼和唾弃吗？难道分数成了我们教育的唯一吗？什么时候，教育的这方圣洁的土地开始变得如此势利？

这是发生在我身边的真实的故事。

我亲戚家的孩子在某市读小学。由于他家里发生变故，今年来我工作的小县城参加小升初的招生考试，数学竟然只得了17分（100分的试卷）。我十分惊讶，这孩子四年级以前的数学成绩应该还不错。他父母束手无策，假期把孩子送到我家，请我给他巩固一下小学的知识。我发现他五、六年级的数学几乎是空白，后来才了解到事情的真相。原来孩子爱好体育，喜欢踢足球，而且练过跆拳道，曾参加市小学生跆拳道比赛并获得第二名。

五年级的时候，学校准备组建一支足球队，他便踊跃报名，凭他的体育天赋完全能够进校队。没想到班级推荐时，数学老师竟然毫不留情地说：“踢什么足球？你数学成绩那么差，有什么资格进校队？”粗暴的将他拒之于门外，取消他的入队资格。其实那时候他的数学成绩也并不是很差，每次考试都能考70分左右，在班上属于中等水平。

从那以后，他简直判若两人，数学老师的课堂上不是睡觉就是玩耍，从不听课，不交作业。而且处处与数学老师作对，成绩下降得一塌糊涂，导致小升初时只考了17分。

我可以毫不客气地说，这孩子变成今天这样，数学老师应该负主要的责任。在他的眼里，分数就是衡量学生的一切，成绩不好的学生就一无是处。是他无情扼杀了孩子的所有天性，埋没了学生的天赋才华，葬送了学生的大好前程。

一个不懂得教育规律的教师是何等的可悲可怜可恨！简直就是误人子弟！试想如果这位老师懂得教育的艺术， 能够把握教育的契机，和学生来个“君子协定”：对学生进行一段时间的考察，如果这段时间他学习成绩有所进步，各方面表现良好，就让他参加足球队。我想孩子一定会为了实现自己的愿望去努力，这样效果是不是会更好？一个老师无情的摧残孩子的梦想，足以使他的理想之花遭受寒冬的冰雪而夭折，甚至会走向堕落的深渊。天使到魔鬼的距离，有时候仅仅是一步之遥！

去年我担任七（4）班的语文教学兼班主任工作。班上有一个学生叫徐杨（化名），学习成绩差，学习习惯不好。每一次收作业都要催他好几次才勉强完成。开学两个星期后，有一次他摔伤了腿，在医院做手术，没有完全康复，拄着拐杖来读书，有时候是他妈妈背着来学校。每次看到他我都觉得有些心疼。半期考试语文只考7分（150分的题），但是我从来没有因此在班上批评挖苦他，反而表扬他脚受伤都要克服重重困难，每天坚持来上课，这种精神难能可贵，值得大家学习。

下半期他似乎有了转变，上课总是认真听讲，也不拖欠作业了。期末考试，他语文考了50多分。哪怕这个分数还是很低，但是他自己已经努力过。我再次对他进行鼓励，下次一定能够考及格分。当时他的眼里闪动着泪花，从那眼神里我看到他对我的感激与信任。

七年级下期，徐杨因为要去重庆进行手术不能继续读书，于是办理休学手续。按道理他现在已经不是我班级的学生，但是在班级学生QQ交流群里，我一直没有将它删去。我想我们之后也不再会有任何的联系和交流了。令我想不到的是，有一天他居然发了一个信息给我说：“老师，我想学校，我想你。你能给我布置作业吗？”当时我心里真的很感动。那个曾经天天催促他才能够交作业的孩子，现在竟然想要自己主动要求做作业。这时多么巨大的转变啊！于是我便给他回了短信：“你好好养伤，希望你早日康复。”还鼓励他多读些名著，并把家里的一些书送给他。

过了两天，他自己写了一篇日记照下来，通过QQ发给我。大意是写我很关心他，经常鼓励他，我是他遇到的最好的老师，他身体康复以后一定要努力学习，在病房的日子里，很怀念以前和同学们嬉戏玩耍的时间时光，很感谢我对他的关心和照顾。

虽然文章不怎么通顺，甚至还有很多错别字。但这却是一个孩子发自肺腑的心声！那一刻我很感动，也很惭愧，因为我觉得自己并没有为他做了些什么，只是没有挖苦打击他，鼓励他不断努力，我只是凭着自己的良心做了一个老师该做的事，却让他对我如此的感激。

德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”多么富有诗意啊，教育是春风化雨潜移默化的影响，教育就是静待花开的陪伴，是师生用真诚构筑信任的桥梁。每个学生的内心都有一把锁，作为一名教师，我们应该要做的是找到破译学生心灵的密码，去开启学生的心扉;多一点关怀，多一丝温暖，去融化学生心里的坚冰，去照亮每一个学生的心房。你会发现每一个学生都是可爱的鸟儿，会唱出悦耳的歌，而不是要求每一只鸟都成为天鹅;每一个学生都是一朵花，都有开放的权利，都能装扮五彩缤纷的春天，而不要刻意把每一朵花都要修剪成牡丹。

让每一只鸟都会唱歌，让每一朵花都会开，然后你会发现教育是简单的，是幸福的。