“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用

吴文峰

摘要：一个良好的身体素质，对于学生的学业发展也具有极其重要的意义。所以在初中教学过程中，教师一定要注重初中体育教学效率的提升，让学生能够积极自主地参与到体育课堂学习中来，以此不断地提升学生的体育素养，增强学生的身体素质。

关键词：体育游戏;教学;初中;体育课堂

在体育教学过程中渗透体育游戏能够有效地提升体育课堂的趣味性，增强学生参与体育课堂的积极性，促使体育课堂教学效率得到有效地保证，以此推动体育教学的高效开展。

一、“体育游戏”教学法对初中体育课堂教學的作用

（一）通过体育游戏为学生营造良好的体育学习氛围

体育教学不仅是为了增强学生的体育素质，更重要的是让学生通过锻炼，释放自身的学习压力，以此来促进学生的身心健康发展。在初中体育教学过程中教师科学合理地运用体育游戏教学法，能够将枯燥无味的体育锻炼变得充满乐趣，促使学生能够积极自主地参与到体育锻炼中来，让学生能够在轻松愉悦的氛围中进行体育学习，让学生在充满趣味性的体育课堂上不断地增强自身的身体素质和体育技能。而且通过轻松愉快地学习氛围的创造，还可以增强教师与学生之间的互动，促使和谐师生关系的形成，让学生在良好的体育课堂氛围中能够紧跟着老师进行体育课堂上的学习，以此保证体育课堂教学效率

（二）通过体育游戏调动学生进行体育锻炼的积极性

初中学生由于学习压力较大，再加上教师在进行体育教学时，没有对教学方式进行有效的创新，在课堂上仍然是按部就班的带领学生进行体育锻炼，所以学生对于体育课程的学习热情不高，没办法积极自主地参与到体育课堂中来。但是教师在课堂上灵活地运用体育游戏就可以有效地调动学生体育锻炼的积极性，让学生能够积极自主地参与到体育锻炼中来，以此加快体育教学目标的高效实现。例如，在初中体育教学过程中进行排球的垫球练习时，如果教师在课堂上一直让学生重复垫球练习，那么就极其容易消磨学生在课堂进行体育学习的积极性，面对这个情况教师就可以及时地对教学策略进行调整，在课堂上增添一些竞争性的课堂游戏，如把班级里的学生分成不同的学习小组，让学生进行排球互垫比赛，比一比看哪一个小组垫球的个数最多。通过这个简单的课堂小游戏，能够调动学生的竞争意识，让学生能够积极自主地参与到课堂体育锻炼中来，进而让体育课堂效率得到保证。

（三）通过体育游戏帮助学生树立良好的思想道德品质

德育也是初中教学中的重要教学任务之一。在体育教学过程中，教师同样也需要注重德育教育的体现。教师在教学过程中教师就可以把德育教育渗透到体育游戏中，让学生在体育游戏过程中不断地增强自身的思想道德素养，促进学生的全面发展。例如，在体育教学过程中进行跑步练习时，教师就可以组织学生进行跑步接力赛，通过接力赛的游戏，能够让学生在体育练习过程中，能够逐步地提升自身的团队合作精神和公平竞争精神，让学生在完成课堂体育练习的同时还能够不断地增强自身的思想道德品质，以此让学生在初中体育课堂上可以得到更全面的发展与培养，推动初中体育教学目标的高效实现。

二、在初中体育课堂教学中运用体育游戏教学法需要注意的事项

（一）保证学生的人身安全

虽然在初中体育课堂教学过程中实施体育游戏教学法，能够有效地保证课堂教学效率，推动学生的全面发展。但是在实施的过程中，教师一定要注重游戏的安全性，让学生在课堂上的人身安全能够得到有效地保证。尤其是体育运动过程中必免不了蹦、跳、跑都行动，所以教师在设计体育游戏时，一定要注意让学生在进行这些行动时，避免发生互相碰撞、跌倒等危险，在保证课堂趣味性的同时也一定要注重学生的人身安全，只有在保证学生人身安全的条件下，才能保证体育课堂教学效率。

（二）注重突出体育课堂教学的主要内容

现在体育游戏教学法是教师进行体育课堂教学的重要手段之一，在体育教学过程中也取得了良好的教学效果。由于学生都比较爱玩，教师在实施体育游戏教学时，学生很就容易被有趣的游戏给吸引，而忽略了体育课堂上的学习重点。因此在教学过程中，教师在引导学生进行体育游戏时，一定要注重突出体育课堂教学的重点，让学生在感受游戏快乐的同时也能够不断地提升自身的体育素养，以此让初中体育课堂教学质量能够得到更高效的保证。

三、结语

总而言之，在初中体育教学过程中，教师科学合理地运用体育游戏教学法，能够为学生营造出一个快乐的学习氛围，调动学生体育锻炼的积极性，让学生在积极自主进行体育课堂锻炼中不断提升自身的体育素养，并树立积极向上的思想道德品质，让学生在初中体育教学过程中能够得到更加全面的发展。但是在这个过程中，教师一定要不断地对体育游戏教学法进行完善，让体育游戏教学法能够更高效地融入到初中体育课堂中来，提升初中体育教学效率。

参考文献：

[1]殷慧莎.“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用[J].时代教育，2017（4）：142-142.

[2]宝蕾蕾.“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究[J].新课程（中学），2016（10）.

[3]秦兴波.“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用研究[J].苏州大学学报，2015.