小学体育教学渗透学生心理健康教育的策略探析

刘乐安 苏德强

关键词：小学;体育教学;心理健康;渗透

心理健康属于一切学习基础，特别地，对于小学生而言，年纪较小，承受能力较差，心理健康教育发挥着更不可小视的作用。在小学阶段，凭借体育以及心理健康教育，能够帮助培养出正确的处事方式以及思维导向。

一、小学体育教学心理健康教育重要意义

小学生在成长过程之中，也会遇到一些困难，小学生的心理状况需要教师和家长的密切关注。体育学习过程之中，对于不同基础和身体素质的同学而言，需要付出的艰辛是不同的，基础较差的同学需要付出更多的努力，但是获得的效果可能依然不是特别理想。在这种情况下，学生的心理可能会比较脆弱，教师应该给予及时的安慰和疏导，让小学生有正确的思想意识。其次，当前教育的目标已经与之前有所不同，不再单纯的注重体育成绩或者是文化成绩，而更注重的是全面发展，这时候心理健康教育就十分重要。教师在进行心理教育时候，不仅仅是传授理论知识，在更深远的意义上是为了给予学生思考同时成长。

二、小学体育教学心理健康教育的现状

（一）当前小学体育教学在我国教育重点有所偏差

在我国小学的教学之中，体育属于主要的课程之一，每周都会有2-3 节体育课。而且，当前学习受到重视程度显著提升，心理健康教育越来越渗透到了当前学习之中。整体而言，教育向着好的方向前进。然而，按照当前阶段小学体育教学在我国开展的情况而言，依然产生了需要改善的困境，主要体现在两个方面，首先，当前我国小学体育教学的重点有所偏差。一些小学校园的体育教师，对于小学生体育水平，更多是关注学习时长和体育测试结果。事实上，如此方法来看展体育教学并不能有符合预期效果。一方面，考试成绩不能完全代表学生的体育水平，同时，小学体育教学的目标并非仅仅让学生取得理想的成绩，更多深远学习目的在于能够健康地成长。而且，体育应该有着较强的参与性，学生应该是主动学习，而不是被动练习，这时候就需要教师来因材施教，及时关注学生的自身情况以及兴趣来教学。

（二）当前小学体育教学在我国使用方法过于守旧

科技与社会发展取得了耀眼的成绩，不适应且换代教学方法很难适用于当前的社会。然而，当前我国部分小学体育教学方法过于陈旧，通常是遵循守旧地进行大班教学，对各项运动单独地重复性地进行练习。体育教学主要预期是帮助提升考试成绩，对心理健康方面的引导较少。部分教师尚未意识心理健康深远的意义，由此造成体育教学很难达成理想效果。

三、心理健康教育在小学体育教学之中的建议和策略

（一）教师有必要与时俱进地开展小学体育教学

教师作为小学体育教学阶段之中最为重要参与者。教师必须应该与时俱进的开展教学，才能帮助小学生保持理想的心理健康水平。首先，教师的眼光应该着眼未来，关注当下的教学趋势，认识到心理健康教学是对当前乃至以后对小学体育教学有违重要的环节。教师应该更多的关注学生的成长和心理情况，让学生之间学会更好的交流和相互理解，并且在此基础上获得体育技能的提升。

（二）教师有必要以学生兴趣为导向建立优秀的课堂氛围

从孔子开始提出了教育之中的因材施教，到现在已经经历了无数个朝代，依然发挥着其重要的意义。对此，教师应该将学生个人特定贴近于实际体育学习之中，积极挖掘每个学生的不同爱好和兴趣，然后通过计划性教育模式来培育学生学习乐趣。通常，一节体育课时间较長，如果单纯地进行理论教学或者是某一项目重复的练习，很难取得理想的效果，教师有必要关注课程节奏把握，避免过于枯燥，而是应该尽可能地发挥趣味性。

（三）教师有必要分析学生的成长特点跟踪机制

当前在日常工作之中通常会进行定期考核，来考察工作的效果。对于体育教学，教师有必要阶段性考察学生学习情况。教师应该仔细分析小学生综合特点，给予更多正确思想引导，小学生因为较小的年纪，更喜欢收到表扬，而不喜欢收到批评。教师如果不给予正确的引导，很容易导致小学生以后难以适应社会。教师应该通过体育结合心理健康来教导学生，批评和表扬是同样重要的，让学的能够学会正确看待。

（四）教师有必要持续地创新且完善教学主题

主题教学是十分重要，借助明确的主题更有助于引发学生更多的兴趣和关注。教学的内容应该是新颖的，不能是古板的，教师应该变换教学主题来为学生创造更好的学习氛围。并且，教师有必要注重利用多媒体工具，通过PPT、音频、视频、图片等形式来辅助教学。

四、结语

小学体育教学心理健康教育的策略，首先，教师有必要与时俱进地开展小学体育教学;其次，教师有必要以学生兴趣为导向建立优秀的课堂氛围;再次，教师有必要分析学生的成长特点跟踪机制;此外，教师有必要持续地创新且完善教学主题。教师在进行心理教育时候，不仅仅是传授理论知识，在更深远的意义上是为了给予学生思考同时成长。

参考文献：

[1]曹占军.小学体育教学中渗透心理健康教育的策略研究[J].当代体育科技学校体育学，2015（05）：17-19.

[2]陈连新.浅谈在小学体育教育中如何渗透心理健康教育[J].体育美育当代教研论丛，2018（04）：22-23.

[3]兰伟.在小学体育教学中渗透心理教育的策略探究[M].中国石油大学胜利学院学报，2014（01）：15-17.