高职篮球教学的有效性提高策略研究

李建林

摘  要：培养学生综合素质是我国现代教育教学的重要目标，在高职院校教学中，除了要注重专业技能教学，还应加强对音乐、美术、体育等学科的重视。本文将简要阐述高职篮球教学现状，分析其中存在的问题，在此基础上探讨提高高职篮球教学有效性的策略，促进高职学生身体素质和运动技能的有效发展。

关键词：高职篮球教学;有效性;现状;策略

中图分类号：G841       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）10-052-01

前言

篮球是高职体育教学的主要内容，对于学生身心素质以及运动技能的提高具有重要意义。就目前来看，我国大部分高职院校的篮球教学采用的仍旧是传统的模式和方法，教学有效性十分不理想。为了改变这一现状，必须针对现有问题采取改进措施，优化教学内容和方法，做到与时俱进，实现篮球教学水平的提升。

1高职篮球教学现状分析

整体上来看，我国高职篮球教学已经无法跟上时代步伐。由于得不到足够的重视，高职篮球教学所能获得的资源很少，采用的教学方法十分落后和杂乱，在这样的情况下，如何有效提高教学有效性已经成为一个刻不容缓的问题。篮球是一项受众广泛的运动，颇受我国青少年的喜爱，积极参加篮球运动不仅可以有效增强学生的身体素质，还可以锻炼其社会交际、团队协作等方面的能力。为了更好发挥篮球教学的功能，对其教学进行改革已经十分必要。

现如今我国高职篮球教学存在的不足主要体现在三个方面：首先，教学理念落后，高职篮球教学长期得不到有效重视，学校和教师对其重要性认识不充分，在课程建设方面投入的资源相对较少。同时，很多教师在课堂教学中也存在敷衍松散的情况，只是简单进行规则讲解和技能演练，并未有针对性地进行教学设计。在这样的情况下，高职篮球教学基本上成为学生自由活动的时间，根本无法满足学生的学习需求，导致很大一部分不熟悉篮球的学生逐渐丧失学习信心和兴趣。

其次，教学设施不完善。现如今，我国很多高职院校篮球教学所需的场地以及设施都不够完善，篮球场不仅数量少，而且常常被占用。同时，篮球数量也十分有限，一般情况下几十个人的大班级只能领到几个篮球，资源有限，加之课堂时间不充裕，有的学生可能一堂课下来都不能碰到篮球，这样一来篮球教学的效果可想而知。

最后，篮球教学方法不合理。结合实际情况来看，高职生的篮球水平在整体上呈现出巨大的差异性，这要求教师在开展教学的过程中，必须要充分考虑到不同学生的实际情况以及学习需求。但可惜的是，大部分高职院校面向所有学生采用统一的教学模式、方法以及标准，使得一部分学生跟不上教学进度，而另一部分学生又觉得教学内容过于简单，无法学到所需的知识技能，严重影响了篮球教學的质量。

想要实现高职篮球教学有效性的提升，必须积极采取措施解决上述多方面的问题。构建“以学生为中心”的教学理念，重点关注学生的身心发展以及能力品质培养。对教学内容、教学方法等进行改进完善，更好满足不同学生的需求。

2提高高职篮球教学的有效性

2.1对教学方法和内容进行改进

篮球是一项团体性竞技运动项目，在实际教学的过程中，教师要根据这项运动的特点以及学生的实际需求，进行科学化的教学设计，合理制定教学内容、选择教学方法，提高教学的有效性。

首先，在教学内容方面，教师要注重篮球规则教学和基础技能训练。规则是篮球运动的基础，运动员的一切行为都必须符合规则的要求。教师在进行规则教学时不应直接进行口头讲解和灌输，应该和篮球技能结合起来，在适当的时机穿插篮球规则，这样可以加深学生的印象。另一方面则要做好基础技能的训练，篮球基础技能是运动中应用最广泛的技能，包括运球、停球、传接球、上篮等，若是不能掌握这些技能，则无法正常地参与篮球运动。基础技能的熟练掌握必须经过大量的、长时间的训练，为了避免枯燥，教师可以采用分组比赛的方式，通过一定的奖惩激发学生们的竞争意识和积极性。惩罚内容最好选择一些篮球相关的训练项目，如俯卧撑、短跑等，帮助学生提高身体素质。

其次，在教学方法方面，采用小组合作学习的方式，建立篮球学习小组。篮球是一项团体性运动，如何与队友们进行有效配合也是必须掌握的一项技能。这种小组合作学习的方式可以锻炼学生们的团队协作能力，一方面可以通过组内成员之间的相互扶持实现共同提升，另一方面则有利于分层教学方法的应用。因为不同学生的篮球基础存在差异，不适合统一采用相同的教学内容和标准。而分组教学则可以解决大班集体授课的弊端，针对不同的小组制定不同的教学计划。同时在评估时也应从多个角度开展，综合考量篮球技术、兴趣以及学习成果，制定分层次的考核标准，使得所有学生的学习需求都可以获得满足。

2.2完善高职篮球教学基础设施

广大高职院校应充分认识到篮球教学的重要性，适当倾斜资源，不断完善校内篮球设施，为教学活动的开展创造良好的条件。一方面，加强篮球场地建设，另一方面，购买篮球服务教学。这些都需要校方提供资金支持。此外，对篮球场地使用规章制度进行完善，避免出现其他活动占用篮球场地影响教学的情况发生。

2.3加强教师队伍建设

高职篮球教学效果和教师的专业素质之间存在着紧密的联系，想要提高篮球教学有效性，必须加强教师队伍建设。首先，聘请具有专业资质的教师担任篮球的教学活动，最好是职业篮球教师。其次，通过专业化的培训提高广大教师的篮球技术水平，使其能够保持良好的专业水准。制定完善的考核制度，定期对篮球教师进行专业化考核，督促其顺应时代发展，不断更新自身的教学理念和教学技能，为篮球教学的开展提供良好的保障。

3结语

综上所述，为了有效提高高职篮球教学的有效性，应从三个方面入手，一是对高职篮球教学方法和内容进行创新改进;二是对教学设施进行补充完善;三是提高教师专业素质，转变教学理念，为学生们身心发展和篮球技能的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]侯景明，王长宏.论体育游戏在高职院校篮球教学中的创新运用[J].体育世界（学术版）.2019（06）：132+134.

[2]吴林炎.篮球游戏在高职篮球教学中的作用[J].运动.2019（02）：115-116.