在课堂教学中构建师生融合共进关系的研究

刘海斌 曹芳娥

摘 要：师生关系是最直接也是最普遍的人际关系，而师生关系的好坏也会直接影响到课堂的教学质量。在这个新社会时期教师也已经不再是学生的偶像和权威，所以高中政治教师需要改变以往的传统观念，要构建出一种全新的师生融合共进关系，这样才能遵循新教育的发展趋势。

关键词：课堂教学;思想教育;师生融合共进关系;构建方法

一、当前我国高中学校师生关系所存在的一些问题

1、学生和教师缺少一定的沟通

影响高中学校师生关系的因素繁琐而复杂，而教师和学生之间缺乏有效的沟通则是导致师生关系不和谐的主要原因，而形成这样的原因一共有以下四个因素组成。第一、因为高中教师的教学任务非常紧张和繁忙，因此师生之间缺少一个相互了解的交流平台。第二、很多教师不仅肩负着一定的教学任务，同样还肩负着一定的科研任务，教师因为工作压力过大在和学生沟通时容易存在一些障碍;第三、不少高中学生存在功利性的观念，导致师生之间存有一定的利益关系从而影响到了双方的有效溝通。

2、教师的教学方式不恰当

很多高中教师也许是受到了传统应试教育的影响，没有充分尊重和体现出学生的主体地位，这样也就导致了师生关系无法实现自由和平等的原则。其次，师生双方都把过多的时间和精力集中在了教材知识上面，在交往过程中二者缺乏人际交往的动机，使得师生关系很难得到融合的发展。除此之外，有些教师在处理学生违反课堂纪律的问题时，没有根据学生的心理特征采用人性化的教育手段，也没有做到以学生为根本，最终导致师生关系无法做到和睦共进。

二、关于在高中思想政治教育在构建师生融合共进关系过程当中所起到的作用分析

1、高中思想政治教育是构建师生融合共进关系的基础

在高中学校的学科教育当中，思想政治课程的主要教学宗旨就是育人和培养人才。在思想政治教育当中，教师在一方面是通过意识形态去统一学生的思想认识，而另一方面则是以人文思想为学生进行文化教育工作，我们可以把思想政治教育看作是思想教育和政治教育的一个结合。因此，教师需要把思想政治教育的本质研究透彻，不仅要把它看作是一种教育活动，还要把它当做是一种社会服务，然后再依靠思想政治本身去制定目标和追寻目标，而目前高中思想政治教育工作主要是为了解决高中学生的思想意识问题，让他们可以通过正确的思想和态度去解决自己生活当中更多的实际问题。

2、高中思想政治教育是构建师生融合共进关系的重要生命线

高中学校的思想政治教育工作和其他学科的教育工作相比较，是构建师生融合共进关系的重要生命线，因为构建一个和睦共进的师生关系才能让教学活动更好地开展下去，是让高中思想政治课堂教学质量得到提升的重要基础，对构建和谐高中校园文化等方面也都起到了至关重要的作用。

3、高中思想政治教育是建立师生融合共进关系的重要纽带

高中的思想政治教育在整个教育过程中主要起到的是协调师生关系的重要作用，因为它连接着全校学生教师这两大主体，所以在构建和维护师生和睦关系这一方面起到了桥梁和纽带的作用。教师和学生作为课堂的主要角色在很大程度上存在着重要的人际关系，而思想政治教育在二者中间所起到的协调作用主要在两个方面有所体现：第一是加强教师和学生之间的联系和交往，增进双方之间的互相理解。教师和学生之间存在距离的根本原因就是缺乏沟通和互动引起的，而教师通过思想政治教育就可以创建各种丰富的教学活动，让教师和学生可以通过丰富的课堂活动交流，形成一个默契和谐的关系;第二、思想政治教育也能有效化解二者之间所存在的矛盾问题，让教师和学生之间的关系变得更加和睦。

三、如何通过高中思想政治教育构建师生融合共进关系

1、通过实施高中的思想政治教育，实现师生地位平等的原则

师生关系平等我们可以理解为是师生的人格是平等的，而在教学过程中双方的主体地位也应该是平等的。在以往的师生相处模式当中，政治教师往往是以一个权威者的身份出现在学生面前，尤其对于高中生和大学生来说，教师的地位是绝对神圣、遥不可及的，这样双方在对话过程中就会显得关系十分紧张，学生不敢和教师亲近，而教师也不愿意放弃高姿态去和学生平等的交往和相处。因此，高中政治教师需要放下高姿态的身份尊重学生并平等地对待学生，这样才能慢慢走近学生的心灵。在教学活动中教师还要和学生建立共进的合作关系，共同享受知识和智慧，共同在学习中不断进步。当师生双方都可以用平等的姿态去展开对话交流，就可以让自身的思想得到进一步的升华，而教师也要充分尊重学生的想法和意见，也要不断启发他们，让学生的思想和智慧不断进步。

2、积极构建师生对话途径，全面推进高中学校的思想政治教育工作

师生之间的对话不仅可以在课堂教学中体现出来，还可以在课堂以外的日常情感交流过程中得到相应的体现。对话是学生和教师交往的主要活动，而教学则是二者交往的整个过程，所以这就需要政治教师对教学角色进行自由地转换，不仅要对自己的教学方案和教学方法进行适当的改进和创新，也要树立一个民主平等的师生相处观念。在进行完政治教学活动以后，教师也要在生活之余和学生加强情感上的沟通，不仅要以塑造学生心目中的良好形象为基础，还要以增进师生之间的情感为基础，通过高效的对话全面推进思想政治教育工作，构建新时期的新型师生关系。

3、以建立师生理解信任为导向，强化思想政治教育

人与人之间只有在相互理解、相互信任的情况下才能拥有一个和睦的关系。而师生之间的理解信任是维护二者情感关系的重要表现，因为良好的情感关系才能让学生在教学活动中发挥更多的智慧和创造，使得他们的潜在能力得到更好的激发和培养。因此，高中政治教师需要以培养学生的精神生活领域为导向，其次把师生之间的理解和信任当作是双方的精神产物，最终让师生之间在相互理解和相互信任的基础之上形成和谐共进的关系。

结束语：

和谐的校园建设本身就是一项复杂的系统工程，它包括了各方各面的关系，而师生关系的和谐共进也是最为重要的一个层面，因为它是保证课堂教学活动正常开展的基本要素。所以高中思想政治教师需要明确自身的责任和义务，并通过全新的教育理念和教学模式构建出新时期的师生融合共进关系。

本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题，名称是《中学师生融和共进关系的构建研究》课题批准号：GS[2018]GHB3123