浅析信息化时代的中职德育

秦琳

摘 要：中职生教育过程中应予以德育教育以重点关注，此阶段良好的德育教育可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。而随着新时代的到来，信息技术的快速发展，网络已逐步进入学校，并进入了学生的生活。因此中职德育工作应积极应对时代进步所带来的机遇和挑战。鉴于此，笔者在本文粗浅地分析了网络信息化对德育教育带来的影响，以及信息化德育的现状以及对应之策。

关键词：中职;德育教育;网络;信息化

中职学校是我国教育教学的一个重要组成部分。对于中职生来说，他们正处于成长的关键阶段，人生观和价值观尚未完全形成，学校应坚持“德育为先，一技为主”得观念。但由于中职学校生源比较复杂，学生质量良莠不齐，德育教育就显得尤为重要。良好的德育教育对于中职学生以后的就业和发展都具有非常积极的影响。而此前开展德育工作，主要是通过理论教育和说教进行且依赖班主任，成效不够理想。面对当前的互联网热潮，学校应充分利用这一环境，将其和德育工作进行融合，让教育效果更好。但是网络的全面性和开放性也注定这其中既有创新、便利，也有困扰、挑战。

一、中职德育教学的现状

（一）德育课程得不到重视，缺乏新意

德育学生对于规范学生的行为具有不可替代的作用，但是由于短时期内它不能在学生的就业中发挥实际效益，所以在职业教育中普遍得不到重视，经常会出现被专业课程和实习挤占的现象。同时，大多数学校主要依靠班主任开展德育工作，教学方式主要依靠理论灌输，传统而低效，没有专业化教师队伍，这往往被学生视为上“政治课”容易出现疲软现象。而且选择中职学校教育的家庭普遍存在教育的缺失，家长更看重的是孩子未来的就业前景，认为德育课程“没有什么用”，为职业基础教育埋下了“隐患”。

（二）互联网的广泛普及对德育教育存在不可忽视的影响

智能手机则给中职德育带来极大的冲击，将互联网技术和资源与教育有机结合已经是中职院校近年来教育改革的一项重要工作，运用新媒体技术加互联网进行教育教学，课采用翻转课堂、微课、微信公众号、系统平台等多种形式进行，中职学生能够更加方便地进行学习，进而提高学习效率，增加学习兴趣。对于改善德育的教育方式提高学生对德育教育的兴趣具有巨大的作用。但是不能忽視的问题是，中职生绝大多数是住校生，没有父母的陪伴，除了老师同学以外，接触到的外界人员比较少，他们很容易沉迷于网络，接触到一些不良信息，这在一定程度上增加了学校德育工作的难度。

（三）生源差是中职德育难的首要难题

现阶段的中职学校，大家都在“找米下锅”，大多数的中职学校都面临着招生难的问题。充足的生源尚且无法得到保障，更谈不上要招收优质的学生。因而进入中职学校的学生大都曾经是老师眼里的“问题学生”。而这部分“问题学生”往往带着诸如旷课、迟到早退、迷恋网吧、抽烟、厌学等不良的行为。这显然将给学校的德育工作带来一定的挑战。

二、新时代下德育工作的开展

（一）加强教师队伍建设，培养专业化德育团队

教师是学校德育工作的实际实施者，有着至关重要的作用。教师的思想品德以及世界观、价值观和人生观，都会深深的影响着学生的品质。因此规范教师日常行为，加强师德建设是开展德育工作的前提。教师应该不断提升自己的思想道德水平，这样才能在平日教学中将正确的思想传递给学生，促进学生的发展。同时学校应将教师的品德素养纳入到考核当中，并定期举办师德师风讲座等;学校还应该培养一支高素质专业化的德育工作者团队，对学校德育工作的开展尤为重要。

（二）虚实结合，加强网络信息的管理

网络具有全面的开放性，极大地释放了人的个性，也因此导致一些虚假信息肆意传播，混淆学生的视听和选择。所以在网络环境下，教师在教育教学中就要把网络世界的虚拟和现实生活的真实结合起来，借鉴一些有效的德育案例，对学生进行道德教育。并在工作中不断改善和调整网络信息在学生中的传播方式，利用网络对中职学生德育资源进行深入的开发，合理引导学生，充实德育内容，完善德育手段。

（三）引导学生正确使用网络

建立完善的学生上网道德规范加强对网络信息技术的研究与利用，引导学生抵制不健康的信息和内容的影响，加强自律性，不点击那些不良的链接，形成良好的上网习惯，建设健康的网络环境，使学生在复杂的网络环境中依然能约束自己，受到良好的道德教育，提高自己的综合素质。

（四）加强校园网建设，吸引中职生进入校园网

即使再严密防范，中职生们在自由使用网络的过程中也会不可避免地遇到不良信息的干扰。

依托中职院校的网页建立一个德育教育平台，并引导中职生们进入校园网中。比如，经常让中职生们在网站上参加趣味知识竞赛，填写试卷等，运用这种方式让中职生学习德育知识。不仅能调动学生学习的积极性，也能够让中职生对德育更加感兴趣。

（五）优化中职德育课教学环境，充分利用新媒体技术的优势

在新媒体技术的优势下，在实际中职德育课教学中，教师应该充分运用新媒体技术，将本节课所需要教授的重点知识能够与新媒体技术相融合，深入研究德育教学与新媒体技术的特点，将二者充分进行个性化融合应用，开展新媒体教学，提高课堂中的趣味性，从而使学生在欢乐的情绪中激发对学习的兴趣，不但活跃了课堂教学氛围，而且提高了教学效率。

结语

随着时代的进步和变化，中职学生的德育教育发展方向和发展路径都面临着深刻的变革。在中职德育课教学实践中，新媒体技术和互联网的广泛应用提供了一条行之有效的教学路径，改变了以往低效率的德育课教学形式，使学生能够在掌握德育课知识的同时，逐渐形成良好的心理意志品质。但应该注意到，互联网可以帮助学生更高效学习的同时，如果不严加规范，不当使用则会产生不良的影响。因此，在进行德育工作时，既应与时俱进，又要加强网络管理，以学生为中心，让德育教育更具有针对性。

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（作者单位：鹤壁技师学院）