关于高效高中化学学习方法的研究

摘 要：新课程背景下，在教育领域中越来越看重我们学生的自主学习能力，而学习方法是影响我们自主学习能力的重要因素，因此，在实际中，我们高中生在开展化学学习时，必须对自身的学习方法进行审视，不断优化、调整，从而最大限度的提高高中化学学习效果，下面对此进行分析。

关键词：高中化学;学习方法;教学策略

前言：高中阶段是我们学生树立正确人生观、价值观、世界观、道德观的阶段，也是我们全面发展的关键时期，在实际中，为了更好的明确自身的学习目标，我们首先要做的就是积极的学习革命先辈的“为中华崛起而读书”思想，要树立正确思想观念、人生观念，明确自身的学习目标，制定相应的学习计划，并在学习中不断调整，从而更好的促进自身发展。

与初中化学知识相比较，高中化学知识更加看重理论概括，要求我们学生在学习过程中从实验中提取出具有价值的理论概念。同时高中化学学习进度很快，新知识不断出现，且知识的难度、深度都较之初中化学知识有极大的提升，而留给我们吸收的时间却相对比较少，在这种情况下，为了更好的学习化学知识，就需要树立良好的思维观念，采取科学的学习方法，从而更加高效率的开展自主学习活动。

一、当前高中化学学习方法中的一些不足

对当前高中化学学习方法进行分析，还能发现一些不足，从而影响到化学的实际学习效果，其主要表现在：（1）缺乏良好的学习态度，有部分同学认为，学习化学知识主要是为了通过考试，导致很多同学都将学习化学知识的时间放在了其他学科学习上，对化学学习不太重视，从而影响到化学学习效果。（2）化学基础差，有的同学由于化学基础相对比较差，在学习中为了更上老师的步伐，会过于看重理论知识的记忆，并没有深入的探索化学知识之间的相互联系，也没有找到好的知识记忆方法，单纯的依靠死记硬背，难以获得好的学习效果。（3）缺乏好的化学知识学习习惯，与初中化学学习相比较，高中化学学习进度要快很多，很多同学会存在不适应老师教学方式的情况，加上部分同学没有养成好的自主学习习惯，课前没有开展预习活动，在课后也不积极的进行巩固学习，造成了学习成绩不好。

二、高中化学学习方法的优化策略

1.坚定化学学习意志力

在高中化学学习中，我们学生应该坚定自身的意志力，要充分意识到道路的坎坷是通往成功的必经之路，面对挫折、困难，我们应该迎刃而上，逐步形成刻苦学习的良好精神。高中化学学科是需要我们不断练习、记忆的，如铁离子和亲氧化钠反应，会形成氢氧化铁，同时铁离子还可以与氧气反应，生成三氧化二铁、四氧化三铁;在学习苯分子的知识時，要指导苯分子具有平面正六边形结构，苯分子是处于双键、单键之间的特殊键，在学习苯的知识时，不仅要掌握相应的化学反应原理，还需要拓展到其他的化学方程式上。在学习过程中，当我们遇到困难时，可以想一想化学家是如何获得成功的，不断增强自身的意志力，做好自我调节，逐步学好化学。

2.提升化学学习兴趣

在新课程改革下，越来越看重我们学生的自主学习能力、合作探究能力，为了更好的学习化学知识，我们就应该不断激发自身的化学学习兴趣。化学老师是我们学习化学知识的引导者，在学习中当我们遇到困难，或者感觉压力很大时，可以主动的和老师进行沟通，让老师帮助我们缓解学习的压力，并多和老师交流化学方面的趣事，不断维持自身的化学热情。同时化学还是一门以实验为主的学科，在实际学习中，我们还可以根据学习内容，开展各种各样的化学实验，让我们可以实验探索中加深对化学知识的理解、感悟。如在干冰实验中，将二氧化碳放在零下78.5℃的试管中蒸发，并形成冰雪状的固体物质，通过这样的实验探索，可以极大的提升我们学习化学知识的热情。在化学学习中，我们要结合自身的具体情况，制作一份学习计划表，明确自己每一个阶段的学习目标、学习任务，并按照学习计划表对自己的学习行为进行指引，促使自己的学习活动更加有效。

3.注重课前预习

课前预习是提高我们化学学习效果的重要手段，由于高中化学的知识难度比较大，我们可以在老师课堂讲解前，进行预习，对学习的知识点、重难点内容有一定的了解，并将预习中不懂的地方标注出来，这样在课堂上老师进行知识讲解时，就可以针对性的听讲，不仅提高了我们课堂学习效果，同时也促进了我们自身的知识内化能力。此外，化学课堂上，如果我们没有做好预习活动，整个课堂活动会十分被动，难以主动学习知识，不知道学习的侧重点。而通过良好的课前预习，可以让我们的知识学习更加针对、明确，促进了我们知识结构的完善。

4.做好课堂笔记

课堂笔记并不是新鲜的概念，但是我们很多同学在学习过程中都没有做笔记的习惯，在实际中要想高效率的学习化学知识，我们必须做好课堂笔记，同时在做笔记的时候要注意不能单纯的复述老师讲的内容，而需要用自己的语言来对知识做笔录，这就相当于我们在听老师讲解的时候，创造属于自己的知识，可以将知识更好的记在大脑里。此外，做好课堂笔记还可以将碎片知识整合在一起，能加深化学知识点的关联，有助于我们实际学习效果的提升。

5.注重课后拓展

对于课后拓展，可以分成两种情况，一种是进行习题拓展，通过习题将课本上学到的理论知识转变成实践能力，需要注意的是，我们在选择习题时要根据课堂笔记进行选择，要保证一个知识点可以对应一道题目，这样才可以达到巩固知识的目的。另一种是兴趣拓展，对我们高中生来说，化学学习效果与自身的学习兴趣有极大的关联，所以我们要在课后多看一些与化学相关的文章、实验，一方面提升自身的学习兴趣，另一方面也可以拓展自身的知识面。

此外，在课后我们还可以自己学习过程中存在的疑惑，积极的向老师请教，让老师帮助我们理解、巩固这些知识，对于一些抽象的知识，我们学生还可以在老师的指引下，开展一些趣味化的小实验，在实验中感受度化学的奥妙，同时我们还可以在实验中提高自身的学习兴趣，此外课后小实验的开展，还能极大的提高我们的动手能力，有助于养成良好的知识探索习惯，这对于我们的综合发展都有极大帮助。

总结

综上所述，高中化学知识学习情况对于我们学生的综合素养发展有极大的影响，在实际中，我们必须对自身现有的学习方法进行审视，不断优化、调整学习方法，更加高效率的探索化学知识，从而满足自身的发展需求。

参考文献

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[2]马尘扬.高中化学高效学习方法的思考[J].化工管理，2017（33）：44.

[3]韩思齐.关于高效高中化学学习方法的研究[J].科技风，2016（22）：28.

作者简介：黄圣钦（2003.07-）性别：男籍贯：四川广元研究方向：化学