新课改语境下中学班主任德育教育创新探寻

胡红秀

摘 要：新课程的改革对于中国的教育事业有很大的意义。我们知道教育中非常重要的一部分是德育，德育的目的是培养学生的思想道德素质，德育的效果关系着新课改的成果。然后中学又是三观形成和发展的关键时期，因此在新课程的改革的背景下，中学班主任的德育工作显得尤为重要。本文就中学班主任在德育方面怎么教育以及有什么创新谈一下自己的看法。

关键词：新课改；中学班主任；德育教育；创新

2009年新课改的结束，标志着新一轮课改的开始。这次的新课改比以前更加重视德育，因为德育毕竟是教育之本。而德育的效果也在一定程度上决定了新课改的成果，所以对于中学班主任而言，德育工作积极创新是非常重要的。中学班主任通常要思考以下问题：如何定位学生和老师之间的关系，如何使班级的班级文化更好，以及如何提高学生的思想道德素质等问题。本文就这些问题谈一下自己的看法和见解。

1 更新德育理念

传统的教学观念好像是“老师是主体，而学生只是被动的接受者”，但随着新课程的改革，一些教育理念也要随之改变，相应的德育理念也要改变。我们要认识到这一点，就是学生和老师之间应是平等、互动、民主的关系，而且在课堂上应该是“学生为主体，老师为引导者”。

树立师生平等观念

在道德教育活动中，学生和老师之间是平等的，都可以自由表达自己的看法，都可以被称作主体。所以，老师在道德教育工作中应该积极的引导学生全面发展。同时，要认真倾听学生的每一个想法，认真对待学生提出的每一个建议，并且尊重每一位学生。因为这不仅是老师应尽的义务，而且还会影响着学生。

树立师生互动理念

传统的教育方式往往是老师对学生的单向的教育和说教，这样有一个坏处是使学生产生厌烦心理，甚至是逆反心理，结果可能适得其反。而新课程的改革提倡，老师与学生之间有一个交流和互动，这样老师和学生之间彼此的了解就会加深，然后很多误会可能也就因此解除，教育效果会比传统的教育要好很多。在这种方式下，班主任老师要耐心聆听学生的想法，并给出真心的回应，这样也会提高学生的思想道德素质。

树立德育开放理念

这里所说的开放其实就是多实践的意思。学生不能一味的读书，而应该多出去走走，见见外面的世界，也就是要增加实践活动。而这种实践活动也必须是有意义的活动，比如社区服务、献爱心等活动，这样不仅对社会有很大的意义，而且还会使学生的道德水平提高。

2 注重班级文化建设，营造良好德育环境

2.1 创建良好的物质文化

虽然说心静自然凉，但是一个良好的外部环境会让人有更好的体验、更好的心情，然后就会有更好的状态去做某一件事情。对学生而言也是一样，一个好的班级风貌，会使学生的学习欲望加强，同样也会使学生的思想素质有一定的提高。所以班主任要重视物质建设，为德育教育提供外部条件。

2.2 塑造高尚的精神文化

外部环境固然重要，但班級精神文化对道德教育来说更为重要。因此班主任需要提高学生的集体荣誉感、帮助他们认识到个人主义和小团体主义是不正确的。其次是班主任要培养学生传统文化价值观，平时多给他们讲一些传统文化的伟大之处，让他们获得思想熏陶，从而达到提高他们道德素质的目的。

2.3 营造规范的制度文化

俗话说没有规矩不成方圆，班级教育也是如此。因此班主任，要结合班级的实际情况以及征求班级学生的建议，然后与学生共同制定班级的规章制度，并且设立有奖励和惩罚的相关措施。对表现好的同学加以奖励，对表现差的同学给予批评。

3 深入了解学生情况，创新德育工作方式

3.1 加强与学生的交流沟通

在道德教育工作中，老师和学生之间的沟通是非常有效的一种方式。但老师和学生之间的交流也是一门艺术，所以老师要把握与学生的交流方式，选择合适的场所和时机。对待不同的人要采取不同的沟通策略，比如对待内向的人有委婉一些，而对待外向的人则直接一些。在沟通方式上，对于内向的人可以在一些社交软件上说，而对外向的人来说则可以当面交流等等。总之，老师要把握合适的交流方式和场所。

3.2 倡导学生自我管理

自我管理就是老师给学生一定的自主权，让他们学生自己去管理学生，这样做的好处是可以使他们更有参与感，然后对学习更有积极性，采取这种方法的效果往往比传统的老师对学生进行管理的方式要更为有效。可以举一个简单的例子，比如班长可以每一周布置一个关于英语的任务，比如搜集所有有关“animal”的单词，有“pig、duck、dog…”，然后看看谁收集的最多，收集多的那位同学可以获得相应的奖励。

4 结束语

本文是在新课改的背景下，探讨了中学班主任就德育教育这一方面应该如何创新的问题。然后也提了很多的建议和方法，当然这些建议和方法要想真的有效必须要付诸实践，也希望教师们重视道德教育，使中国的教育事业更上一层楼！

参考文献：

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