足球游戏在高中足球教学中的运用分析

许小彪

关键词：足球游戏;高中;教学运用

足球游戏可以有效改变传统高中足球枯燥的教学模式，学生可以在愉悦的氛围下掌握足球技巧，提高身体素质。因此高中体育教师应善于运用足球游戏开展足球教学，让学生能够在学习中感受到足球的魅力与快乐，进而能够形成良好的终身体育运动习惯。

一、足球游戏在高中足球教学中的作用分析

（一）可以激发学生对足球运动的学习兴趣

随着社会经济的快速发展，现阶段的高中生家庭状况均得到了显著的改善。以前的高中生除了常规的学习外，只有体育运动能够进行娱乐，因此对于足球的学习也会表现出较强的积极性。但是现在大部分的高中生已经开始配备手机，在放假时间基本上都在玩各种类型的电子产品，对于足球运动也逐渐失去了兴趣。而足球游戏则可以有效解决此问题，它会通过形式多样的游戏让学生逐渐爱上足球，并愿意在课余时间内积极参与到足球活动中，同时他们在课余时间也能够通过现代化通讯技术相约一起踢足球，这些都对高中足球教学具有着重要的促进作用。

（二）可以让学生掌握足球基础技能及知识

足球游戏是以足球为主题所开展的游戏，它既具有趣味性，同时还有着教育价值，如在开展足球游戏时会有着明确的足球知识与技能要求，若学生参与其中首先需要充分了解游戏规则。但是若教师单纯的向高中生传授足球技能与知识，学生可能会产生排斥心理，而足球游戏则可以让学生积极主动去了解足球知识，在游戏的过程中便可以掌握足球基础技能及知识。

（三）可以让学生身心健康得到发展

足球游戏对于学生的身心健康发展而言具有着重要的促进作用，经常进行足球游戏的同学基本都会非常喜爱足球运动，这样既可以让学生释放高中阶段紧张的学习压力，同时还可以让学生保持积极的心态去进行学习。有效的足球运动可以让学生的身体素质发展得到保障，进而避免出现不良的身体状态，这样学生在面对紧张的文化学习时也有足够的身体素质作为保障。

二、足球游戏在高中足球教学中的运用策略

（一）准备阶段运用足球游戏

传统的高中足球教学过程中，大部分教师在准备阶段所采用的热身方式为慢跑或者各种热身操，这样的方式显然不受学生的欢迎，甚至有些学生会想尽方法去应对准备阶段的学习。但是若在准备阶段无法充分热身，那么在后续的足球训练过程中极易受伤，如韧带拉伤、脚踝扭伤等。准备阶段的热身运动最主要的目的是让学生的肌肉得到拉伸，提高他们的身体状态，这样便可以有效应对后续带有强度的训练。在准备阶段运用足球游戏不仅可以激发学生的积极性，让学生能够主动参与到热身活动中，同时还可以有效提高热身效果。足球热身游戏有許多，所以高中体育教师需要根据教学内容选择合理的足球游戏进行热身，这样针对性的足球游戏将能够让学生在后续的学习中获得更好的发展。例如：后续的教学内容若为“回传反切”时，需要学生具有一定的灵敏性与注意力，因此可以采用喊数抱团类型游戏，让学生在热身阶段注意力就可以迅速集中，同时还可以训练学生的灵敏性。

（二）教学阶段运用足球游戏

高中阶段提高学生的足球基本功是重要的教学目标，若学生未能掌握有效的足球基本功，那么学生则无法深入感受足球比赛的乐趣，进而逐渐会失去足球学习的兴趣。因此高中阶段需要加强对足球基本功的教学，通过反复的训练让学生掌握扎实的足球基本功基础，让学生在基本功的学习过程中能够感受到足球运动的乐趣。例如：在教学足球比赛规则时，高中体育教师就可以采用通过“推人出圈”游戏，在场地内画若干半个3米直径的圆，每个圆内站两名学生，之后通过相互对抗，将对手撞出圈外，但是必须要引导学生通过正确的身体对抗。这种足球游戏既能够改变传统的教学模式，又可以加强学生对足球比赛身体对抗技巧的运用，让学生可以真正在游戏中掌握足球基本技能。

（三）结束阶段运用足球游戏

当经过激烈的足球学习后，高中体育教师需要引导学生进行全方面的身体放松，但是传统的高中体育足球教学结束阶段时，许多学生往往直接坐在地上进行休息，这对于学生的肌肉发育非常不利，既无法提高学生的恢复速度，又会加深学生训练后的疲惫感。因此教师在结束阶段可以运用足球游戏进行放松，让学生能够在轻松愉悦的氛围下结束足球学习，这样的方式既可以达到放松的要求，又能够增强学生的情感体验。

三、结束语

综上所述，足球游戏在高中足球教学各个阶段均可以运用，因此高中体育教师需要积极研究足球游戏，进而充分发挥出足球游戏的作用，让学生的体育综合素养能够得到全面提升。

参考文献：

[1]李敬民.足球游戏在高校足球教学中的运用[J].运动，2017（15）：89-90.

[2]李强.足球游戏在高校足球教学中的作用及运用措施[J].河南农业，2016（18）：28-29.

[3]白银桩.刍议足球游戏在高校足球教学中的应用[J].当代体育科技，2019，9（11）：70-71.