靖安县第二中学足球运动开展研究

摘  要：江西省宜春市靖安县第二中学（靖安县职业中学）是靖安县推进校园足球最重要的一环，文章以江西省宜春市靖安县第二中学（靖安县职业中学）足球师范班的足球运动开展现状为研究对象，通过对靖安县第二中学学生、教师、学生家长、足球课程设置、联赛开展情况以及场地器材等进行调查分析发现靖安县第二中学足球师范班足球运动开展现状与影响中学足球运动的因素问题，提出相应的发展对策，为靖安县第二中学校园足球发展提供参考依据。

关键词：职业中学;足球师范班;校园足球;开展现状

中图分类号：G843       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）11-139-01

足球是我国实现体育强国目标的重要一环，体育教育、培养足球教师是开展足球运动的重中之重。靖安县职业中学（靖安二中）是靖安县推进校园足球最重要的一环，该校正在全力打造足球特色校园、开展足球专业班、组织举办江西省足球裁判培训班、与宜春职业技术学院开展联合培养“三定向”小学体育足球专业的合作、招生及专业师资等。

1靖安县第二中学足球运动开展现状

1.1靖安县第二中学足球课程设置现状

通过调查从上表可知，高一年级的课程均安排在每日上午10：20—12：00，高二高三年级则是都是安排在下午，高一至高三课程时间均为100分钟每节。

1.2靖安县第二中学足球教师现状

據调查，因靖安县地处稍偏僻，所以靖安二中至今仅有2名江西师大体育学院足球专业毕业生为在编全职足球教师。因靖安二中足球师范班有5个之多，且课程较多，足球教练远远不足，经常出现一个教练同时上两个班60余人的足训课。

1.3靖安县第二中学足球活动场地器材设施现状

2015以来，该校为满足足球教学、训练和生活需求，全面加快校园建设步伐，先后投入了800余万元建设足球场地、学生食堂、学生公寓、体能训练中心、集训住宿楼等。其中足球场为两块标准的人造草皮五人制场地。体能训练中心因维护成本较高所以基本上不开放。足球200余个，各类训练器材基本上齐全，但是比较陈旧。

1.4靖安县第二中学校园足球赛事现状

江西省靖安县大力贯彻国家相关号召和政策，积极营造推进校园足球工作的舆论氛围，并大力开展校园足球活动、承办大型足球赛事、建设足球特色学校、开展全县中小学生足球联赛。据调查了解，靖安县举办各类足球赛事中，靖安中学平均每个学期只能参加2场，且每次比赛学校会选派高年级足球技能较好的足球师范生参与赛事。学校内部由于各年级足球水平差距较大没有可比性，年级之间两个班则偶尔会举行班级与班级对抗，比赛的氛围不够浓厚，所以靖安二中校内基本上没有什么赛事。

2提高靖安县第二中学足球运动水平的对策

2.1优化足球课程的设置

高一年级足训班学生由于刚开始接触足球课程应该安排紧凑一些，至少一天一练，而且课程应该安排在每日下午15：00—17：00之间，打好扎实的基础有利于进行今后更高水平的训练。高二高三年级因文化课升学原因，可以适当地减少课时，可以隔日训练，但至少一周三次才能保证正常的训练安排，且高二高三年级需要教授战术打法等需要更大的场地，所以还应该进行班内分组分队进行训练，训练较佳人数是15—20人，所以建议高二高三年级每个班分成两组每周三次进行足球训练。因足球师范班的同学就业方向是小学足球教师，应该适当地增加教学教育课程，这样可以促进足球师范生教育理论的增强。

2.2提高足球教师队伍素质，完善评价体系

学校首要解决的就是足球专业教师缺乏的问题，因靖安县地处偏僻难以引进人才，应该提高工资福利待遇，提供各类学习晋升的平台，积极地向各高校招收水平较高的专业足球教师，还应该聘请专业的足球运动员到校进行教学。高一至高三每个班至少要有一位全职足球教师进行有计划的足球教学。加强学校足球教师的足球专业知识培训，提高足球教师的师资水平。其次，完善足球教学与训练的评价体系，采取有效的奖惩措施，对优秀的教师给予奖励，激发足球教师的积极性，这样有利于靖安二中校园足球的发展。

2.3充分利用场地器材，建设充足的足球场地

场地器材不够完善，教学过程中应因材施教，合理安排足球器材在教学和训练中的使用，加强对学校废弃的体育器材进行回收创新，使之成为多功能教学工具。完善学校足球场的建设，提高足球场地设施器材建设的质量，加强对足球场地器材设施维护人员的管理和培训，确保校园足球活动开展具有优质而安全的硬件设施。学校至少还要建设一块标准的十一人制人工草皮足球场地才能满足教师正常的教学工作和学生的课余练习。

2.4完善校园内外的足球联赛体系

除了参与校外各类比赛，还应该在不影响学生课业的前提下组织校园足球比赛，以班级为单位进行比赛，以年级为单位进行交叉赛，让大部分的足训班学生参与到比赛当中去。青春期的男孩女孩们好胜心极强，积极性很高，集体竞技容易激发他们的斗志，增加他们对于足球的热爱，以此激励他们不断提升自己的足球水平。

参考文献：

[1]宁柠.中日青少年校园足球活动发展现状与对比研究[D].太原理工大学.2016.

[2]傅明.我国青少年足球运动员培养现状及对策研究[J].2015（1）：19-37.

[3]李怡然.浅谈世界足球强国青训体系的类型与启示[J].当代体育科技.2015.5（2）：26-28

[4]李旻.江西省校园足球开展现状与对策分析[A].江西省体育科学学会.第一届“全民健身，科学运动”学术交流大会论文集[C].江西省体育科学学会.2016：3.

[5]国务院办公厅.中国足球改革发展总体方案[N].人民日报.2015.03.

作者简介：

任智广（1996—），男，江西赣州，江西师范大学，研究生在读，体育教育训练学。