提高中职计算机教学质量的策略研究

袁霖

【摘 要】随着社会经济的不断发展，计算机技能已经成为社会对人才的基本要求。计算机在对专业院校的教育产生了越来越重要的影响，其遍及了人们的日常工作和生活中。目前，职业学校对于计算机科学教学的使用仍然存在着一些问题，这些问题对计算机科学教学质量产生了深远的影响。

【关键词】中职计算机;教学质量;策略

引言

随着社会经济的不断发展，计算机技能已经成为社会对人才的基本要求。为了更好地适应社会的发展需求，中职学校必须更新教学观念，加大对计算机教学的关注力度，合理采用教学手段和教学方法，提高课堂教学效率，促进中职学生计算机技能的提升。

1中职计算机教学现状

随着时间的推移，职业学校的教学质量没有显著提高。主要是因为学生的地位是教师的力量和教学方式。政府和社团现在正在大力投资中学和大学。忽视了中等职业教育的发展，限制了学校的人才资源发展。因此，学生无法提供足够的实践机会和良好的学习环境。此外，不适当的教师培训模式阻碍了中等职业教育的发展。农村教师缺乏对中等职业学校工作的热情，不完善的评估方法及传统的教学无法使学生的计算机技能得到提高。

2提高中职计算机教学质量的对策研究

2.1注重提升學生的思维能力

进行计算机的学习的过程是一个简单而复杂的思维过程。而在这个过程中思维能力的高低直接影响着计算机学习的效果。传统教学方式过于刻板，没有充分发挥出学生的思维能力以及创造力，因此素质教育更加受到学生和教师的欢迎。中职计算机教育对于学生的整个学习生涯有着十分关键的作用，并且其中等职业学校时期的计算机知识将在后面漫长的时间内为其他的学科学习做基础，中职计算机的教学不仅要求学生需要了解相关的理论知识，同时还需要对其理论知识的来源进行了解，通过推导公式以及相关的规律使得学生的实际的思维能力得到提升，这将在一定程度上使得学生能够得到更加全面的发展。

2.2因材施教，尊重学生个体差异

虽然中职学校学生的整体学习水平相对较低，但学生之间仍然存在一定的个体差异，教师若不能及时意识到个体的差异，及时采取一定的措施，势必会导致部分学生学习兴趣下降。因此，教师必须充分了解班级所有学生，结合学生的具体情况因材施教，从教学内容、教学模式等方面入手，制定切实可行的教学方案。在教学过程中，应当依据实际情况对学生进行分组，使不同层次的学生在合作交流中学习更多的知识和技能。要多选用任务驱动、项目引导等现代教学模式，为学生创设一个轻松愉悦的计算机学习环境。另外，还要加大对一些后进生的辅导力度，促进每一个学生在原有基础上得到发展。

2.3引入新的教学模式

新的教学模式将成为教学课堂的主要组成部分，因为教师与新的课程要求相矛盾。因此，需要根据新课程的要求引入新的学习模式。计算机学科是一门非常实用的课程，其要求学生通过练习来掌握理论知识。因此，使用传统的学习方法是远远不够的，所以需要引入新的教学学习方法。例如，对于新的“微课程培训模式”的引入，使教师可以通过5到7分钟的短视频进行教学，或者通过自己录制一些教学视频，发布给学生，这就要求学生可以通过打开教师录制的视频进行自主学习。从而使学生能更好的学习到基础知识的实际操作。比如，在学习excel函数的时候，教师可以将自己操作的全过程录制下来，并且在微课视频中标注哪些步骤是需要学生格外注意的，并且解释操作的逻辑顺序。让学生在课前观看，将自己不明白的地方记住，或者是课前让学生操作几次，使其发现自己在操作过程中存在的问题，然后在课上，让教师着重为学生解答存在疑问的问题，为学生进行知识点的延伸。课程结束后，老师要求学生将观看的视频进行记录，多次使用课堂技巧加深学生的记忆。通过引入一种新的学习模式，教师给予学生呈现出了不一样的课堂，以便他们可以通过自主学习，在学习过程中发现问题并能够及时解决问题。使其更高效的获取知识。

2.4鼓励学生在计算机课程学习上形成合作关系

现代社会是一个高度竞争的社会。团队精神作为成功的法宝，在全社会得到了广泛的普及。中职计算机教学不仅需要对相关的基础知识进行了解，同时还应该使得学生通过表面的知识对其内部所蕴含的计算机能力进行掌握，同时还能使得学生的计算机感得到较好的提升。通过不断的对学生进行合作意识的培养，将会有利于学生在后期的计算机学习中的学习能力。同时，教师还应该尽量为学生营造一个适合计算机学习的良好的氛围，这在一定程度上能够使得学生的计算机学习积极性得到较大的提升。当然，教师与学生之间的合作是有限的，不能考虑每个学生的学习需求。它不仅可以拓展学生的思维，解决一些计算机问题，而且可以培养学生的团队精神。良好的心理和人际交往能力。例如，在学习计算机课文《文字编辑》的时候可以进行实际的合作学习小组的建立，应注意以下三点：（1）组数不宜过大或过小。太多的人不能保证每个人都有机会参与讨论。（2）教师应充分考虑学生的学习差异。不是所有的好学生或学习有困难的学生，也不是所有的男孩或女孩，都应该平衡，以便团队成员能够更好地合作和发展。（3）学习的难易程度分配，教师要根据学生不同的差异分配学习任务，使好学生不骄傲，困难生不气馁。

2.5注重引导学生进行自主学习

要想有效提高中职学校计算机教学有效性，教师还要注重培养学生的自主学习意识，引导学生进行自主学习。以Excel教学为例，教师在实际教学过程中可以对本节重难点内容进行着重讲解，待学生基本了解之后，教师可以布置操作任务，让学生自主学习操作。在整体教学过程中，教师要做的就是引导，帮助学生通过自己的努力来丰富专业知识，提高专业能力。

3结束语

教师和学生都需要通过不断的研究和改进学习方法，使其有效的提高中职计算机教育的质量。教师必须根据学校课堂教育的目标、学生的学习特点和根本差异，近而不断深化教学目的，使其不断提高学生的学习计算机技能，且进一步提升学生的计算机素养。用适宜的教授方法并尝试其他教学方法。为社会培养出更为专业的计算机人才。

参考文献

[1]徐金彪.中职计算机教学中存在的问题及对策分析[J].现代交际，2016（05）：225.

[2]徐明辉.提升中职院校计算机教学有效性的策略[J].开封教育学院学报，2018（02）.