论信息技术助力初中班主任班级管理

明健

【摘 要】初中的班级管理是一项过程繁杂，要十分注意细节影响的工作，而现代社会的信息发展给传统的管理方式带来了革新的曙光，现代信息技术在进行管理工作时的便利可体现在学籍管理、统计成绩、作业检查和活动通知等方面，在一定程度上大大的提升了班主任管理班级的工作效率，为教师节省了部分精力可用在备课和关心班内学生们的成长情况方面。合理科学的把信息技术和教学实践管理工作融合在一起是一种新型的管理方式，下文将对此进行简要的探讨。

【关键词】信息技术;班主任班级管理

引言

随着现代科技的不断突破，信息科技和日常生活紧密相连，贯穿着生活的方方面面，人们的衣食住行等必须品都伴随着信息科技的身影，将信息技术与教育理念结合在一起，再加以合理灵活的运用，不但可以起到深化教育革新的作用，还可以使教师同学生和家长形成三方紧密相连的通信关系，班主任可以通过家长的在线反馈随时随地了解学生的学习情况。

1.信息技术可以促进师生关系的和谐发展

班主任是学生在校学习的第一知识来源，老师的言行会潜移默化的影响到班内朝夕相处的学生们，因此良好和谐的师生关系是保证班内工作可以顺利进行的前提条件。班主任的职责之重，重在不但要时刻注意学生成绩分数的变化，还要关心学生的身心成长情况，更是学生和各科教师间的联络枢纽，是班集体正常运转的动力齿轮，在各科老师与学生间不断周旋，把学生的需求第一时间传达给科任老师，再把老师的要求反馈给同学。于是，班主任的工作效率与师生关系的和谐健康程度也因此变得更加紧密相连，学生在班集体中好比一艘大船，教师是船的掌舵人更是船的动力系统，要想班集体这艘大船能够扬帆顺水，船板不能长短不一，动力要足的同时，舵的方向也不能出现偏差，多方一起互帮互助形成良性循环体制，可以大大的提升班级的管理效率。

利用信息技术，班主任可以给班内同学建立电子成长档案供家长学生保存欣赏，档案內可记录学生在校期间获得的奖励和作品，学生在欣赏自己档案的同时也可以浏览其他同学的档案，由此，学生们会产生一定的荣誉感和满足感，就会变得更加努力学习，日积月累下来可以养成良好的行为习惯进而变得越来越优秀。

最后，信息技术可为班级提供线上交流平台，班内的学生、家长和教师可设立班级微信联络群，构建线上联络网，在网络平台上随时随地的进行信息分享，教师有些事情需要通知给各位学生家长，也可借助网络平台第一时间联系上大家;学生在课下能够借助信息网络向班主任寻求帮助，与同学间也可以互相分享一同进步。通过这种网络方式，学生可以私密的向班主任分享心事，提出想法，教师也可以准确的了解学生在学习上的问题或者身心成长中存在的困惑，进而提升了教师管理的工作效率。

2.信息技术实现开展多姿多彩的主题班会

班会是班级进行内部沟通的主要方式，教师可以通过班会的形式向学生传达学校的最新指示和任务，学生也可以借助班会提出自身对班级管理的意见和想法。但传统的班会开展方式以讲述为主，于是班内的氛围难免变得枯燥无趣，学生很难从头到尾的集中精神全身心的投入其中，因此往往并不能达到理想效果，究其原因主要是，班会内容单调和教育内容匮乏。但通过信息网络，班主任可在开展前搜寻符合班会内容的丰富信息，可以是视频、音乐、图片或文字等任意形式的资料，进行排版整理和内容筛选，选取健康的，积极的，阳光的教育内容，用充满趣味性的方式逐步引导学生，在提升教育效果的同时也帮助学生树立正确健康的人生观念。

3.借助信息技术举办教学活动

举办丰富多彩的教学活动，可以帮助学生在动手实践中提升自身素养，也是班主任管理班级的重要一环。借助先进的信息技术，可以在一定程度上开拓了举办活动的渠道，吸引学生积极参与的兴趣，学生也可以在实践中对活动的举办意义有一定的了解和感受。传统的教学活动往往会受到场地限制，人员限制等外界因素影响，举办一次费时费力，而借助信息技术手段可以丰富教育活动的内容，形成线上活动领域。例如举办学生阅读活动，虽然十分具有教育意义，但传统模式下，校方需要提前选取用书，买回大批量书籍需要时间，而且还会产生费用在每位家长身上，局限性很大，学生在阅读中产生的疑问，很有可能因资料的不足，无法得到立刻解答，阅读活动虽然可以起到开阔学生视野，提升审美认知能力的作用，但效果十分有限。但班主任通过借助网络平台的方式举办阅读活动，就不受时间和场地的限制，只需要提前选好阅读用书，可以用文件的方式发送到每位学生手里，全班同学同时在线，在规定的时间内一起阅读，在家长的陪同下通过网络查询资料，加深理解，解答疑惑，最后还可以通过网络平台进行心得交流，分享读书感悟，最后由班主任进行总结，解答学生们整合后的疑惑，进行提升管理工作效率。

4.结束语

综上所述，信息技术的普及是初中班主任进行管理工作革新的曙光，是康庄大道的路标指向，不但可以促进师生间的友好互动，还可以维护师生间的和谐关系;帮助校方开展更具有趣味性的主题班会，普及了教育的同时，也传递给每位学生活动的意义所在;还扩宽了班级活动渠道，使课上课下的学习情况可以紧密联系起来。基于此，合理科学的借助信息技术手段用在教学实践上，不但可以提高班主任在班级管理工作上的效率，还可以促使班级工作的顺利进行，对教育事业的健康发展大有裨益。

参考文献

[1]李建群. 初中班主任班级管理工作的思考与探索[J]. 课程教育研究，2019（05）：184-185.

[2]李成强. 初中班主任如何进行有效的班级管理[J]. 中国农村教育，2019（09）：77.