中职学校体验式德育的实践探索

李亚浡

摘  要：本文从中职学校体验式德育的教育意义和体验式德育教育的具体应用措施两个方面进行详细阐述，希望可以促使学生的思想道德水平有所提升，进而推动学生的全面发展，为今后的学习和生活打下夯实的基础。

关键词：中职学校;体验式德;措施

一、引言

任何学校在开展教育工作时，都需要遵循育人为本，德育为先的准则，农村中职学校也包含在内。学校在开展教育工作时，需要深入贯彻落实以人为本方针，始终将德育教育工作放在首位，开展丰富多彩的实践活动，促使学生在实践活动中提升自己的思想道德水平。尤其是在农村中职学校的教育工作中，学校肩负更大的责任，不仅需要关注学生的学习，而且还需要采取各种方法，促使学生在实践中、体验中学会思考，促使自身思想品德的提升。

二、中职学校体验式德育的教育意义

随着经济的常态化发展，推动教育事业日趋完善，进而使得传统的德育教育方式已经无法与时代发展保持一致。这就需要中职学校对德育教育工作进行深入的研究，并且需要对现有德育工作中的缺点进行总结，进而使得德育工作更加完善。在传统的德育工作，既有优点也存在缺陷，农村中职学校应要对德育工作进行深入分析，改正德育工作中存在的不足，并主动探索提高德育工作效率的方法。在开展体验式德育教育时，中职学校应要将现有的工作经验融入到体验式德育教育中，并且根据实践效果对体验式德育教育进行完善，从而可以最大化发挥体验式德育教育的作用。另外，在农村中职学校中落实体验式德育教育还需要与学校教育特色相结合，丰富体验式德育教学内容，进而更好的推动农村中职学校德育教育工作的顺利开展。

三、体验式德育教育的具体应用措施

（一）营造良好的体验式教育教育氛围

良好的学校風尚可以潜移默化的感染学生的学习和行为习惯。根据相关调查发现，环境在一定程度上影响着学生的身心发展，因此学校应要为学生营造良好的学习风尚，促使学生能够自觉规范自身行为，学习和吸收他人优秀的品格和行为习惯，进而可以使得自身情感体系得以建立，使得学生拥有一个健全良好的人格，养成良好的道德素质。为更好的发挥体验式德育教育的作用，中职学校可以开展丰富多彩的实践活动，激发学生参与的积极性和主动性，比如中职学校可以利用寒暑假学生参加乡间义务劳动，鼓励学生参与敬老院活动，使得学生在活动中感受到德育教育，提高自身的情感体验。除此之外，中职学校还应要注重班风的建设，为学生营造良好的学习氛围，使得学生在轻松、愉悦的氛围中，陶冶自己的情操，拓宽视野，促使自身思想道德修养的提升。

（二）开展多种多样的体验式实践活动

在农村中职学校可以开展多种多样帮助学生提升道德素质的活动，进而可以从多个方面提升学生的品格和修养。比如，在培养学生对中国传统文化的喜爱和发扬方面，学校可以组织学生开展“诗词大会”的实践活动，可以让学生自己宣传一些中国传统文化方面的诗词，继而使得更多的学生产生共鸣，通过学习这些诗词了解古人热爱祖国、甘愿奉献的精神，促使学生更加热爱祖国。又例如，如果想要培养学生热爱大自然，学校可以开展“走进乡间，拥抱自然”的主题活动，教师带领学生感受自然风光，并在活动中向学生宣传保护环境的重要性，帮助学生树立良好的保护自然意识，使得越来越多的人加入到保护自然环境中。

（三）完善体验式德育教育评价制度

完善的评价制度在一定程度上可以直接反映学校德育教育工作效果，同时在一定程度上还可以对德育教育工作起到激励作用。所以，需要中职学校建立完善的德育评价制度。比如，学校可以要求教师在班级内让学生定期进行思想道德水平自我评价。评价方式可以是多元化的，教师可以制定自我评价表，设置不同的评价标准，例如日常的表现、小组合作、组织能力等，让学生通过不同的评价标准对自己进行全面的评价。最后，教师按照学期将学生的评价表格进行分析，在每个学期结束之后根据分析结果，详细了解每个学生在思想道德上的提升情况，同时需要对提升速度较慢的学生进行合理的指导。学校还可以开展班级评比活动，每个月评出优秀的班级体，以流动红旗的方式进行表彰。每个学期评出文明先进班级和学生，公开开展表彰大会，这样不仅可以激发学生参与的积极性和主动性，而且还可以建立完善的评价制度，使得每个学生拥有良好的行为习惯，促使学校形成讲文明、树新风的优良校风。

四、结束语

总而言之，开展体验式德育教育工作符合新时代要求，满足学生的身心发展需求，是农村中职学校德育教育工作顺利开展的前提保障。在农村中职学校开展体验式德育教育工作中，应要与传统的教育工作经验相结合，进而促使农村中职学校德育工作向着更好的方向发展。另外，还需要积极营造良好的校风氛围，组织开展多种多样的实践活动，建立完善的德育教育评价制度，使得中职学校德育教育工作有新的突破，促使学生思想道德水平的提升，推动学生的全面发展。

参考文献

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