小学生课外阅读鉴赏人物的方法

黎雪莲

摘要：《小学生语文新课程标准》要求，学生要能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，能描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。然而，我国学生目前的阅读现状不尽如人意，学生的阅读量不足，阅读方法不当，阅读资源利用率低，阅读物的选择也有盲目性。大部分学生缺乏阅读训练，无法系统地通过阅读汲取书本上的精粹。针对这种现状，笔者通过指导阅读名著《三国演义》，引导学生掌握小说中鉴赏人物的方法。

关键词：阅读能力;分析人物性格;鉴赏人物;三国演义

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：补课、增加作业量不足以使学生变聪明，而阅读、阅读、再阅读却是使学生变聪明的最佳方法。小学是课外阅读的最佳时期。然而，我国小学生目前的阅读现状不尽如人意，学生的阅读量不足，阅读方法不当，无法系统地通过阅读汲取书本上的精粹。针对这种现状，笔者通过指导阅读名著《三国演义》，引导学生掌握小说中鉴赏人物的方法。

《三国演义》是我国经典小说，是文学史上一颗璀璨的明星。作者对各种人物的描写生动形象，对人物性格的刻画入木三分。笔者引导学生阅读《三国演义》，让学生在充分阅读《三国演义》的基础上熟知经典故事，讲述故事情节。感受书中英雄人物形象，掌握在阅读时了解人物性格特点的方法。使用学到的阅读方法，去深入了解《三国演义》这本书中更多的人物，激发学生对中国古典文学作品的阅读兴趣。提高阅读能力，提升语文水平。在《三国演义》课外阅读教学中，为了从多层面引导学生掌握阅读技巧，笔者采用了以下的教学方法：

关注经典故事

经典故事有的生动有趣，有的曲折惊险，有的英雄豪迈，有的扣人心弦。经典故事中人物的所作所为，所思所想都能很好地展现人物的性格特点。在阅读过程中让学生关注经典故事是课外阅读教学中的重点。比如，笔者在指导学生阅读《三国演义》时，引导学生关注经典故事《官渡之战》的片段：在官渡之战中，袁绍的谋士许攸为袁绍献策，但袁绍非但没有采纳他的意见，还怀疑他是曹操的奸细。于是，许攸连夜投奔曹操，曹操知道后，连鞋子也来不及穿就跑来迎接许攸，听完许攸烧袁军粮仓的计策后，当机立断，马上采用，最终打败袁绍。通过关注上述经典故事，学生很快体会到了曹操重视人才、求贤若渴的性格特点。

关注细节描写

小说中人物的语言、动作、心理、神态、肖像等细节描写，是凸显人物性格特点的重要手段。比如，一个看似不经意的动作，一段真诚的语言，都能体现人物的性格特点。例如，在《温酒斩华雄》这个故事中，曹操的动作、语言、神态等细节描写，体现了曹操爱惜人才，善于发现人才的性格特点。同学在阅读中通过关注细节描写，熟练掌握了分析人物性格的方法。

关注侧面描写

体现人物性格的并不只有正面描写，而是通过文中其他人物对他的议论、评价，从侧面能更好、更全面地把握人物的性格。在指导阅读《三国演义》时，笔者注重让学生体会书中侧面描写。如刘备问司马徽，诸葛亮的才能如何。司马徽回答说：“诸葛亮把自己比作春秋战国的名士管仲、乐毅。”笔者认为还不止于此。诸葛亮可以比作兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房。

在该片段中，作者并不通过正面描写来赞美诸葛亮。而是通过刘备问司马徽时，司马徽的答复来体现。作者不直接写诸葛亮的行为、语言，而是用旁人的赞美侧面体现出诸葛亮经天纬地的才能，是侧面描写的典范。同学们通过阅读和分析该片段，体会到了侧面描写的重要性，提高了阅读技巧，提升了阅读水平，增加了阅读兴趣。

关注对比描写

对比是小说写作中的常用手法，在与他周围人物的对比中，能更好地突出人物的性格特点。在《三国演义》中“舌战群儒”的故事里，诸葛亮和江东各大名士辩论。江东众臣夸夸其谈，华而不实。诸葛亮却义正言辞，将江东名臣辩驳得哑口无言。这段话没有直接赞美诸葛亮雄辩的才能，而是通过与其他人辩论的对比，深刻体现了诸葛亮的才华。该片段展示了对比描写的优点，体现了诸葛亮的人物形象和性格特点。学生通过阅读该片段，学会了关注对比描写。在今后阅读中，学生也能熟练分析对比描写的情节，更好地掌握人物性格特点。

笔者指导学生阅读《三国演义》，引导学生掌握小说中鉴赏人物的方法，提高了学生的阅读能力，提升了语文水平。在平时的教学中，笔者不光引导学生分析了《三国演义》中人物性格特点，还教会了要引申开来，把掌握的阅读方法应用到平时的阅读中去。

综上所述，在语文教学中，引导学生进行课外阅读，通过关注经典故事、细节描写、侧面描写、对比描写，能使学生掌握分析人物性格的方法，通过分析、鉴赏人物来体会作品的精髓，最终提高阅读能力和语文水平。

参考文献

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[2]李金斗.小学语文阅读教学的现状和改进策略[J].中国校外教育，2014（20）.

[3]陈珊.让传统文化在识字写字中传承——于永正《我和祖父的園子》教学赏析[J].小学教学设计（语文），2014（5）.

（作者单位：广东省广州市番禺区市桥东城小学）