探究绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的运用

陈永吉

摘要：随着新课改的推进，许多学校开始积极地丰富自身的课程资源，扩大学生的学习范围。而由于小学生年纪相对较小，自身所具备的知识储量比较小，但是这个阶段的学生对许多事物都有着极高的兴趣，而小学语文阅读绘本可以很好地满足学生这一学习需要。但是在传统的教学模式中，小学语文阅读绘本的重要作用并没有被教师重视起来，这就导致小学语文绘本的作用无法在语文教学课堂中发挥出来。基于此，本文将对绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的运用做一个深入分析。

关键词：绘本阅读;小学低年级语文;教学工作

一、在绘本阅读教学中融入信息技术

随着信息技术的飞速发展，信息技术在教学中的重要作用开始凸显出来，而有效地将信息技术应用在小学的语文绘本阅读的教学中，对推动小学语文教育的进步有着十分重要的意义。而且语文教师在小学低年级的绘本阅读教育课堂中引入信息技术教学，是符合小学低年级学生的发展特征的，这对提升小学语文教学课堂有着十分重要的意义。而小学语文教师想要将多媒体教学有效融入绘本阅读的教学课堂中，就要在制作多媒体课件的时候认真分析绘本阅读教材的内容。例如，教师在带领学生学习《荷叶圆圆》这节教学内容的时候，教师就可以使用多媒体技术将教材的内容制作成动态的课件。除此之外，为了给学生营造良好的阅读环境，促使学生养成良好的阅读习惯，教师也要和学生家长积极地沟通交流，将家庭教育和校园教育有效地结合在一起。而良好的阅读习惯对发散学生的思维能力、丰富学生的想象能力有着十分积极的意义。

二、重视绘本阅读，丰富学生的阅读方式

小学语文教师要认识到绘本的重要作用，只有这样才能将绘本的优势最大限度地发挥出来，而这对小学生掌握更多的语文知识、提升小学语文课堂的授课效率有着十分积极的意义。而语文教师想要做到这一点，就需要根据教学的内容和学生的实际学习情况，建立绘本阅读的教学目标。并仔细研究绘本阅读的教学方法，以及如何在绘本阅读的教学中注人隋感，让学生在学习绘本阅读的过程中树立正确的价值观。而教师所设立的绘本阅读的教学目标，也必须结合学生的发展规律以及学习需求。另外，教师在对绘本阅读进行讲解的时候，要从多个方向对课本内容进行有效的延伸，因为每一个方向的延伸对提升学生的阅读效果都有着十分积极的意义。

除此之外，有效地丰富课堂教学的内容，对提升学生学习的专注力有着十分重要的意义。小学的学生往往活泼好动，所以小学低年级的学生在语文教学课堂中很难集中自身的注意力。面对这种情况，就需要语文教师在实际的教学课堂中积极丰富学生的阅读形式，积极调动学生学习的主动性。所以在进行绘本阅读的时候，教师可以引导学生对绘本阅读上的内容进行角色扮演，这不但能调动学生学习的主动性，对学生更好地理解课本中的内容也有着十分重要的意义。而且学生在对绘本阅读中的内容进行表演的时候，教师可以对学生应该具有怎样的情感及肢体行为进行确切的指导，这可以有效抒发学生的情感。而为了有效提升学生的动手能力，教师可以在讲解课文内容的时候引导学生选取自己喜欢的内容，制作漂亮的手工艺品。学生动手制作手工艺品，不但能有效提升学生的实践操作能力，而且对提升学生的审美能力也有着十分积极的意义。

总之，绘本阅读在小学低年级的语文教学中对帮助学生掌握更多的知识有着十分重要的意義。这是因为绘本阅读有效地降低了学生学习语文知识的难度，对小学生的智力发育和健康成长有着十分重要的意义。所以，语文教师一定要重视小学语文教学，积极地在绘本阅读教学中融人多媒体技术，并不断丰富绘本阅读的教学模式，进而不断提升小学生语文的教学效率。

（责编：唐琳娜）