小学武术教学的影响因素及课程教学策略研究

范先军

摘 要：因为“德智体美劳”的教育方针，现代小学为了提升小学生身体素质，普遍开展了武术教学课程，但从该课程开展情况来看，其因为种种因素的影响开展并不顺利，因此有必要进行改善。本文为了使武术教学在小学中开展顺利，将对其影响因素进行分析，且提出相关教学策略。

关键词：小学;武术教学;影响因素

中图分类号：G85       文献标识码 ：A     文章编号：1002-7475（2019）11-022-01

小学武术教学具有提升小学生身体素质、传承武术传统文化的作用。但现代小学生因为现代化元素的影响，在观念上并不重视武术教学，同时因为教学方法和教学内容上的缺陷，加剧了小学生兴趣下降的速度，由此就导致小学武术教学开展不顺利的现象产生。这一条件下，如何提升小学生兴趣，是小学武术教学应当解决的问题。

1小学武术教学常见影响因素

1.1现代化元素影响

我国现代网络信息技术十分发达，普及于小学生的生活当中，使得小学生可以通过网络环境了解一些现代化的元素，这些元素对于小学生而言更具吸引力，因此现代小学生的兴趣取向普遍存在现代化特征。而武术作为传统文化，在不了解的条件下，对小学生吸引力远不如现代化元素，由此在小学武术教学中，因为现代化元素的影响，小学生兴趣表现并不高。

1.2教学方法

目前，大多数小学武术教学中，教师所采用的教学方法为：依照武术基本要求，先组织小学生进行力量、敏捷、协调性的基础训练，后教授武术基本技法。这种教学方式过于“简单粗暴”，即小学生在训练前的身体素质偏弱，直接进行训练会使其感受到负担，相应兴趣程度不高，经常“偷懒”或“神游”。

1.3教学内容

教学内容是展示武术文化魅力的关键，而现代很多小学武术教育当中，教师采用的教学内容过于简单，没有延伸性表现，代表武术文化的魅力无法向小学生展现。在长期教育下，小学生会愈发希望与现代化元素接触，可见这种教学内容会加剧小学生对武术课程中兴趣程度的下降速度。

2小学武术课程教学策略

2.1武术文化与现代化元素的结合

虽然现代化元素对小学生武术学习兴趣存在影响，但不代表此类元素是“有害”的，实际上适量接触现代化元素，是有利于小学生个人综合素质提升的。但在武术教学角度上，为了能够使小学生武术学习兴趣提升，教学中可以采用武术文化与现代化元素的结合策略来实现目的，即结合小学生的兴趣取向，可以采用现代化信息展示形式，将武术文化作为信息内容进行展示，由此可以借助现代化元素使小学生关注武术文化，提升小学生学习兴趣。例如，某小学武术教学当中，教师以卡通形象展示了“太极拳”武术套路、对敌时的招数使用等，成功在小学生心目中树立了“太极拳使用者”的形象，整个过程中小学生的专注度表现较高，代表其学习兴趣提升。

2.2教学方法优化

过于简单的武术教学方法会导致小学生感到较大负担，因此需要得到优化。策略上，建议小学武术教师采用“引导式”教学法、“情境式”教学法来进行武术教学，这两种教学方法不但有利于小学生对武术的学习兴趣，且可以使其对武术文化的认知更加深入，即首先通过“引导式”教学法，教师可以选择某个与武术相关的故事营造课堂氛围，氛围条件下小学生的想象力将充分发挥，根据教师描述来想象各种场景，使其身临其境地体会到武术魅力，在故事讲述完毕之后，小学生内心将自主产生学习武术的意愿，這一基础上教师可以开始训练，但要注意训练量不能过大，否则会打击学生自信心，削弱兴趣。其次在小学生基础训练完毕之后，可以采用“情境式”教学法来进行教学，即结合背景故事，将故事中各个“角色”分配给小学生扮演，通过故事剧情的推动，使小学生扮演的角色接触并进行“比武”，此时教师可以在一旁指导，起到武术教学效果。

2.3教学内容优化

以往小学武术教学的内容基本为武术套路，而真正遭遇实战则用处不大，在这一点上虽然小学生很少会与人实战，但考虑到教学中的“比武切磋”环节，如果小学生无法利用所学内容来与对方对抗，会导致其认为学习武术对自己并没有帮助，相应兴趣程度会下降，因此教师在武术套路教学基础上，应当向小学生展示武术在实战中的应用方式。例如，某小学武术教学当中，教师在“长拳”武术套路教学完成之后，向学生展示了“炮拳”站姿、距离及实战中的优劣表现，使小学生对武术的认知更加深入，更好体会到武术的魅力。

2.4策略应用注意事项

以上三项策略应用后可以使小学武术教学开展顺利，但考虑到教学实际情况，策略应用还需要注意相关事项，下文将对此进行分析。

2.4.1武术文化与现代化元素结合中的注意事项。武术文化与现代化元素的结合固然具有优化作用，但值得注意的是，该项策略应用不可过多，否则会导致小学生对这种展现形式感到厌烦，逐渐丧失兴趣。

2.4.2教学方法优化中的注意事项。教学方法涉及到实际训练，而实际训练必然存在导致小学生受伤的因素，因此为了保护小学生，教学中要注意安全教育。首先教师要告诫小学生训练要适当，不能过度训练以免损伤筋骨，其次要求小学生不要去挑战高难度的动作，以免扭伤、摔伤等。

2.4.3教学内容优化中的注意事项。教学内容延伸性优化中，因为涉及武术实战，所以必须注意“武德”教育。即过于强调武术实战，可能导致小学生出现“滥用暴力”的现象，这显然违背武术教学原则，因此要通过武德教育，使小学生明白“武术”的正确用法。

3结语

综上，现代小学武术教学受现代化元素、教学方法、教学内容因素影响而导致开展不顺利，因此本文对这些因素的影响表现进行了分析，且提出了针对性的优化策略，通过策略可使教学开展顺利。提出了各策略应用的注意事项，可保障策略应用有效。

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