初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

宁清标

【摘要】  数学是初中各门学科中的基础学科，对于培养学生的综合素质，促进智力发展和逻辑思考能力有着十分重要的作用。初中生处于智力发展的重要时期，数学学习中的逻辑思维能力也是在这个时期形成的。所以，初中数学老师要注意在数学课堂中加强对学生逻辑思维能力的培养，不断发掘学生的数学潜质，打造优质的数学课堂。

【关键词】  初中数学 课堂教学 逻辑思维 能力培养

【中图分类号】  G633.6            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）12-145-01

一、逻辑思维能力的重要性

初中教育是青少年成长过程中的重要阶段，对今后的成长有着至关重要的作用。学生日后的学习能力、思考能力和为人处世的态度都是在初中阶段打下的基础。所以，初中阶段老师和学生都面临着巨大的压力。初中生刚刚从小学过渡到初中，还没有形成一个良好的思考方式，所以需要老师对其进行科学的培养和教育，以應对成长过程中遇到的难题。

在这个过程中，培养学生的逻辑思维能力可以有利于学生对数学知识的吸收和接纳，提高对问题的分析能力，更快地解决生活和学习中遇到的难题。所以 培养了逻辑思维能力在初中阶段非常重要。

二、新课标下初中数学教学中学生的逻辑思维能力现状

初中的教学内容同小学内容相比，理论性和实践性都加强了，需要一定的逻辑思维能力。培养学生的逻辑思维能力可以开发学生的智力，并且对学生 的生活和学习产生积极影响，为小学生日后的成长过程打下基础。不同于小学阶段对数学的浅尝辄止，初中阶段开始对数学有了一个思维上的提升阶段，初中数学也因此需要受到更大的重视。

在初中数学的学习内容中，逻辑思维能力是重中之重。逻辑思维能力是 通过推理、分析、判断等手段进行的数学思维活动，在实际生活中的应用广泛。传统的初中数学教育偏向应试教育，忽略了对学生实际应用能力的培养，随着时代的发展 ，对于 数学的实际应用能力的要求越来越高，而逻辑思维能力在其中扮演者重要的角色，所以提高数学的逻辑思维能力具有极强的迫切性和必要性。

三、激活学生的思维能力的策略

（一）教师应该运用创新型的教学方法

随着新课程改革的发展，不断涌现了一些新的更加有效的教学方法，教师应该与时代接轨，主动学习和接受这些新的教育方法，并且和自己的教学工作结合起来，思考提高教学效率的方法。比如，当前在教学中比较流行的情景教学法，在 初中数学 中的应用十分广泛，并且与初中数学教学的应用相适应。通过把情景教学法运用到逻辑教学中，提高了学习 的乐趣，使学生对知识的接受程度更高，营造了学习的气氛，加深了学生对所学内容的理解程度。学生通过对这种 学习方法的学习，培养了自身的学习能力，在学习中遇到困难的时候，也可以通过这种方式创设数学情境，加深对数学问题 的理解，同时又培养了数学的高阶思维能力。学生通过这种创设情境的游戏使学习过程变得 轻松起来，在使学生融入到学习过程中的同时，锻炼了学生的智力。所以，教师应该合理运用新型的教学方法，在对学生的逻辑思维能力的培养过程中，恰如其分地运用合适的教学方式，能够起到意想不到的效果，促进学生逻辑思维能力的提高，让学生在学习过程中感受到学习 数学的乐趣。

（二）鼓励学生多质疑

学习源于思考，思考源于质疑。质疑是学生从已经知道的领域向未知领域前进的基石，是培养学生学习兴趣的关键。只有善于发现和提出问题的学生，才能够有学习的兴趣，才有了自主学习的动力，才能够培养出自己的思维方式。在实际的初中的数学课堂教学中，教师要更多的设计一些具有启发性的问题，从而能够引导学生来进行一些质疑解惑的训练，并且教师要鼓励学生自己来发现问题、提出问题，让学生能够在数学的学习中实现思维的灵活变通。对于同一个方程式，教师要鼓励学生从多角度来进行分析和思考，举一反三，让学生的思维在相互的交流与碰撞中摩擦出闪亮的创新的火花。在初中数学课堂中，教师首先要引导学生置身于一种自己思考、共同研究的学习氛围中，实现教师和学生之间、学生和学生之间的良好的互动。最重要的是，教师要将自己所掌握的大量的学习信息发布给学生，让学生这些信息的海洋中产生疑问，并勇敢的提出自己的疑问，从而培养学生创新型的思维能力。我们可以看到，当学生能够积极主动的从多种角度对已经知道的事物产生疑问同时进行思考的时候，就是学生的学习兴趣萌发的时刻，也是学生培养逻辑思维能力的时刻。

（三）教师要鼓励学生自主学习

在培养学生逻辑思维能力的过程中，老师应该引导学生学会自主学习。学生通过自主学习，可以按照自己的学习目标对学习内容进行有计划的整理和学习。以往的教学模式往往采用“填鸭式”教学模式，教学过程以老师为主，不能发挥学生的主观能动性，不利于学生 对逻辑思维能力的培养。首先，应该培养学生的学习兴趣，加深学生对数学课堂内容的喜爱。第二，要充分 挖掘数学教材，使学生发现平时不能发现的数学之美，感受数学的乐趣并且爱上数学。通过这两种方式，老师培养学生的独立自主的学习态度，于培养学生自主思考的能力。所以，在培养学生逻辑思考的能力过程中，鼓励学生自主去探索，自主学习是非常重要的。

四、总结

综上所述，逻辑思维能力是初中学生学好数学课程必备基本素养，对学生提升数学学习效率，树立科学的数学观念具有重大意义。在中国教育事业创新变革的大背景下，初中数学教师应及时转变教育理念，重视学生逻辑思维能力的培养，以推进中国素质教育的全面提升。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杨彦文. 初中数学教学中如何培养或者提升学生的逻辑思维能力[J]. 学周刊B版， 2013（4）.

[2]王鹏鹏. 初中数学教学中有效培养学生逻辑思维能力的对策分析[J]. 文理导航， 2016（5z）.