浅谈新媒体背景下心理学知识在高校学生管理中的应用

贺竞男

摘要：近年来，各界越来越重视心理学领域，并大力支持在高校教育中加入心理学知识，心理学因此受到了教育行业的广泛关注。对此，学校和教师要结合新媒体手段，将心理学知识通过信息技术平台运用到对学生的日常管理中，科学地把握各个阶段学生的心理变化，从而有效提高学生管理的工作效率。基于此，本文从高校学生管理的现状出发，充分分析新媒体环境下学生管理工作的问题，并提出相关策略。

关键词：心理学知识;学生管理;应用策略

教育管理心理学是将教学管理与心理学相融合的一个新型学科，与传统心理学的区别在于，教育管理心理学是一个综合学科，在这个学科中可以将高校的管理理念和科研管理理念融合在一起，形成一个综合性的学科。在高校管理中心应用心理学，能够发掘学生在学习过程中的心理活动和日常的学习习惯，进而实现对学生的高效管理。教育管理心理学解决了传统教学管理中出现的问题，更符合当代社会的追求。

（一）促进信息技术与学生管理的融合

每一个高校都会建立教学资源库以此来方便教师和学生的学習。因此学校也可以建立学生信息资源库，把信息资源库与学生管理结合起来。在信息资源库中可以加入学生的个人信息，教师可以在信息资源库中随时更新学生的心理状态及学习状态，实现对学生信息的数字化和智能化管理。根据教师在资源库中录入的信息，进行网络集中化管理，方便教师及时发现学生出现的问题。例如，教师可以每周都进行一次信息录入，更新学生的动态，在所录入的信息中，教师能快速发现学生出现的问题，也能发现问题学生近期的改变。此外，学生的数字化管理库还需要不断更新。

（二）应用新媒体平台，坚持以人为本的教育理念

在新时期的教育环境下，学校要以学生为主体，坚持以人为本的教学理念。学生管理的工作要更加人性化，要及时掌握学生心理变化状态，深入分析学生的性格特点，做好高校学生管理的工作。在管理工作中引入新媒体平台，通过网络信息的形式，传达心理学问题的解答反馈流程，能够在保护学生自尊心的前提下，满足学生的需求，教师通过匿名的形式应用心理学知识了解每一位学生不同阶段的需求，并在日常工作中积极引导，让学生树立正确的三观，培养学生的自主学习的能力与意识。

（三）重视高校学生的心理变化

新媒体环境中，学生对信息的辨识能力有待提高，其正处于意识和行为正式形成的阶段，这也就要求高校在注重知识传播的过程中，需注意到学生心理健康问题。在日常的学生管理工作中，学校应该向学生传达自信、平等、合作的教育理念，可以借用学生偏好的新媒体形式进行传递，例如在学校展示窗口播放积极向上的影音视频，向学生征集有正能量含义的宣传视频，使学生能够积极地参与到学校组织的日常活动中。教师还要注重与学生的沟通，在沟通的过程中了解学生的问题，根据学生的问题采取相应的解决办法。比如有些沉迷网络游戏的学生会出现社交恐惧的问题，此时教师就可以利用网络搜集学生喜欢的集体活动，在课堂时间鼓励、引导学生参与，让学生初步走出网络完成社交，完善自我的人格。

（四）掌握新媒体特点，提高教师的专业素养

教师要想有效干预学生的心理状态，首先要做到知己知彼，一个优秀的教师不仅要具备较强的专业素养，同时也要具有一定的沟通能力。教师要主动走进新媒体环境，了解新媒体时代学生社交的特点，从而帮助学生树立正确的三观。高校要根据自身条件，积极为学生们创造条件。教师要在不同的阶段对学生建立不同的期望，调动学生学习的积极性，完善学生的学习目标，促进学生良好发展。对于高校而言，要尽力为学生营造和谐、平等的教学环境。在对学校的管理中，教师也要紧跟时代的步伐，及时更新教育理念，灵活运用教育管理心理学促进学校学生管理工作的展开。

高校学生的管理工作是目前各高校教育工作中必不可少的一部分，新媒体时期的学生不仅受到家庭的关注，同时也要接受来自学校和社会的关注。在学校的学习与生活中，学生会受到各种因素的影响。而在心理学知识及教师的辅助下，能够改善学生的心理问题，也能够帮助学生树立正确的三观，提高学习的积极性，对学生未来的发展有着重要的促进作用。