浅谈语文教学中渗透德育教育的几点做法（2）

覃金清

摘要：德育教育对于现在的教学中是至关重要的，同时他也起着至关重要的作用，语文教学中渗透德育教育，是目前的一个趋势，也是一个发展的潮流。我们应该做的就是顺流而行，这对于教育领域，对于我们的国家甚至对于孩子都是有利的。

关键词：语文教学 多媒体教学 德育教育

前言：

时代在发展，科技在变化，我们的教育方式也要有所改变。面对孩子我们不应该持有以前的态度，只关注他们的学习，只关注高考，我们更应该关注孩子的兴趣，更应该关注孩子的发展状态。

一 小学语文教学中渗透德育教育的必要性

1.1提升学生对语文德育的认识

首先我们来谈一下什么是德育教育，德育教育可以理解为是对于学生道德修养的教育，使得学生自觉遵守社会道德行为，德育教育对于学生树立正常的三观有很好的作用。德育教育的最终目的是，让孩子了解我们的祖国，感受我国的大好河山，并且热爱祖国，热爱我们的家园，让孩子感受到为人民服务的快乐，体会到为社会奉献的美好，更是要让孩子养成科学的思想观念，可以自觉的做到遵纪守法，知道用法律来维护自己的利益，有较好的心理素质，不会被轻易击垮，同时需要孩子养成勤奋学习，多动脑子的习惯，有创新精神，有创造精神敢于实践，敢于冒险，然而在当下的社会，更需要孩子具备一定的安全意识，这些都是德育教育所涉及的。最近新上映的电影银河补习班对于这一理念有这很好的诠释。影片中邓超主演的父亲马浩文以一种与众不同的教育方式教育儿子，令儿子学业提升飞快，影片中父亲马浩文注重德育教育，抓住孩子不想好好学习的根源，用良好的方式加以改变，最重要的是他注重对孩子的全方位学习，而不只仅仅关心儿子的课本学习，传统的课本学习是什么呢？传统的课本学习，更多的是对于中考高考等大型升学考试，该影片中表达着这样的思想，对于孩子的培养我们更应该看中的是对于孩子自身素养的培养。因此我们很有必要提高学生对于语文德育的认识。

1.2丰富语文课堂

语文课堂学习总是枯燥乏味的，老师们总是尽量调动大家的积极性，遥想当年我小时候，我的第一任语文老师也是如此，她是一名年龄偏大的女性老师，也正因为她年龄偏大不免思想有些许的守旧，尽管她尽力活跃气氛，总是达不到效果，学生们对于一门背诵的学科提不上兴趣，更讨厌学习反而更深陷这种恶性循环之中，第二任老师她有这她很多新的教学理念，总是给我们带来惊喜，例如她的加分制背诵，例如多次举行的朗诵大赛，背诵大赛，再如读书分享活动，辩论赛，书法展示活动，手抄报展示活动，再如成语接龙游戏，词语接龙游戏，再如他的学生自我管理制度，在这里我最想说的便是他的学生自我管理制度，老师将学生分成小组，小组内互相监督，组长管理大家，并且对学生的表现加分减分，学期末三好学生等不按成绩选，按这个日常成绩表选这样给了大家足够的竞选积极性，同时也让学生更加想要参与他的教学之中。

二 小学语文教学中有效渗透德育教学的方法

2.1创设渗透情境

德育教育可以从各种方面渗透，例如我们可以从日记和多媒体中渗透，日记是最能反映学生最真实的心理状态，因此老师可以从日记中了解到一個学生的状态，并加以引导。学生也可以通过日记告诉老师自己的想法，两者之间有了交流，才能使关系更加密切，多数学生其实是期待着同老师谈话的，多媒体的教学方式被很多年轻老师所喜欢，因为通过多媒体的方式可以不仅可以让学生了解到课本上的知识，更可以扩充学生的视野，了解更多的知识，而且多媒体不仅有文字，更有声乐，通过丰富的内容来吸引大家的注意力。在多媒体教学中可以添加更多的东西，让学生了解到到更多的东西。很多东西必须要有图片，影像等展示，才能让人感受到它。例如圆明园遗址，英法联军火烧圆明园的罪行，我们现在听着并没有那么的激烈，但是深刻的去感受他，看那曾经的辉煌变成如今的废墟，这样的感触才最深刻。

2.2挖掘语文课本中渗透德育的内容

语文课本中很多的内容都渗透着德育教育，例如司马光砸缸的故事，它不仅仅是一篇课文，不仅仅是为了让学生了解到文字书写更重要的是其更深刻的内涵，学生更应该知道司马光砸缸是司马光的一种爱心，一种勇敢，一种勇气，并且将这些付诸于行动，而不只是将它当做一篇课文学习。你在如果小学课文中的寓言两则，从亡羊补牢出发不应该只仅限于了解亡羊补牢这个词，更应该知道如何解决这种问题，告诉我学生让学生想办法，发动学生的想象力，提高学生的思考力，我们的教育不只是扫除文盲更重要的是培育人才，培育的更应该是具有独立思考能力，能够面对困难解决困难的人才，语文的课堂更应该是发散的，而不是束缚学生的思想，如果禁锢学生的思想，那么和明朝的八股文有什么两样，因此这也是老师所要学习的，教学应该是从教育中学习提取经验，然后再传授经验，不应该单单只是从课本中提取经验传授经验。

2.3实践活动进行德育教育内容渗透

德育教育不单单涉及老师更在于家长，我们这一辈人的家长很多都存在着这样的想法，总觉得把学生交给学校就是尽了自己的义务，这样的想法是完全错误的，常言父母是孩子的第一任老师，父母的行为会严重的影响到孩子，一个性格开朗的父母孩子极大的可能都不会性格不开朗。父母有骂人等不良行为，孩子更是会模仿，然而要注意的是家庭环境也会影响孩子的成长，父母的过多指责会让孩子自卑，父母之间感情不好会让孩子缺少安全感。在日常生活中父母就应教导学生如何为人处世，如何在社会上生存，如何做正确的事儿，刚硬易折，所以做过于耿直的人，对于孩子的成长也并不是什么好事儿。在于日常处理一些关系的时候，父母更应该注意培养孩子独立思考的能力，独立面对困境的无能力，新上映的电影银河补习班中，因闫主任失败的教学理念造成了孩子无法独立面对困境，当困境来临的时候，他选择了逃避，从高楼上下坠摔成了傻子，结束了他的辉煌岁月。这样的教育方式明显是失败的，我们更重要的是对于德育的教育，更重要的是父母和学校相结合，而不单单是学校的责任。

三 结语

语文教学中渗透德育教育是非常重要的，因为我们需要的是高智商高情商的应用性人才，而不只是一个会读书的机器，同时教育孩子并不单单是学校的责任，更是父母的责任。父母将孩子带到这个世界上，就有义务也有责任完成它的使命，教育孩子让他了解这个世界，让他懂得如何为人处世，而不只是将它带到这个世界上让他活着。

参考文献：

[1]翁金秀. 浅谈小学语文教学中的德育渗透[J]. 学周刊，2015（20）：65.

[2]高玉芳. 浅谈小学语文教学中的德育渗透[J]. 中国校外教育，2016（S2）：440.