结缘“科研” 感恩成长

郑守艳

教育科研是促进学校教育改革和发展的第一生产力，它更是一位教师专业成长之路上的助推器。回首7年的教学历程，使笔者深刻地认识到：有幸与科研结缘，一切才有可能成为永恒，这也正是教师职业生命的全部意义。七年的工作历程，可以看出笔者十分幸运：工作在一个充满活力的学校，并且融入了这个集体，是学校为自身的成长搭建了各种平台;此外还得到了各位领导的关心和同事的帮助支持;与此同时，与科研结缘，踏出了初涉讲台时的迷茫、拥有了丰富的理论和方法、成长的动力，更练就了自身的教学自信。

一、教育科研明方向，助力提升教学能力

2012年，刚踏上三尺讲台，初为人师的我激动不已、热情满怀。然而，事情并不总是一帆风顺，过一段时间后，开始有学生调皮捣蛋，上课老是控制力差、课后不完成作业的情况此起彼伏，加之教育部门对新教师的各种培训……培训、备课、上课、批改作业……各种繁杂的教学事务曾使我心力交瘁，每天都在拼命的忙碌中，可是工作却毫无起色，让我找不到成就感，我曾一度苦恼着为什么当一名老师这么难，看着那些优秀的教师在讲台中侃侃而谈地分享他们教学中、班级管理中的成功经验，我羡慕不已，也渴望自己能够像他们一样在教学和管理中做得一样出色。有一次难得的机会，学校让我外出参加教育科研培训，我欣然地接受了。为期十天的集训：有理论的渗透、有成功经验的分享、更有团队的实际的操作。从那一次的科研培训中我开始懂得了教育科研的重要性与必要性，反思之前班级教学与管理中遇到的问题，我也明白了：如果只把教师这一职业当做谋生的手段，不思考教育中存在问题以及积极地寻找解决问题的办法，所有的努力和忙碌都是白费的;而经过思考的问题如果不及时付诸行动、不及时收集整理成果，永远达不到理性的高度和理想的境界。同时，我也明白了这样一个道理：要当好一名教师就应不断的反思自我提升自我、发展学生，前者是生命的质量，后者是提高事业的质量。教师职业生命会在二者完美和谐的统一中充满活力。在后来的教学工作中，我开始站在教育科研的视角上审视教学中出现的问题：将问题课题化、将活动常态化、将研究成果化，这样一来，使我的教育生活充满生机与活力，我发现我与学生的心更近了，管理起来也变得轻松了。2016年，我最先参与的科研课题《小学低段语文学生自主识字中的教师指导策略研究》，在学校领导的带领下，我投身其中，努力探索和拓宽孩子自主识字的让方法与途径，培养他们自主学习的能力。孩子们在轻松愉悦、有规律、有目的地培养下进行自主识字，果真取得了不同凡响的成绩。教科研成果也获得了多次获奖：调查报告获得成都市二等奖;论文《高效识字，有法可循》发表在国家级刊物上。通过这个课题我在实践中锻造自己，在科研课题中一天天成长起来，找到了自己的方向。

其实很多人都有一个误区：科研不是人做的事，光教育就很难，还搞教育科研更是难上加难。其实，曾经我也有过一提科研就头疼的时候，那时候的自己是无比的迷茫，但幸好有学校领导的指点迷津、鼎力支持和团队的倾力相助。多少个夜晚加班、多少次相聚讨论碰出思维的火花，多少次黔驴技穷的修改……终于还是感谢自己的坚持才顺利让自己参与的第一个课题顺利结题。当拿到结题证书的那一刻，心中无比的激动，花了两年的心血终于换来了一纸证书！而最有价值的是孩子们受益了，通过各种识字活动的开展，开阔了他们的眼界，丰富了他们的识字量，也培养了他们的识字兴趣;最有价值的也是课题组的老师们，通过教学课例的不断打磨，增强了他们的教学信心，提高了他们的教学水平。教师和学生的能力提高了，也有助于学校的发展。由此，可以看来，科研助力提升，人于己于学校于社会都是一件好事！

二、教育科研结硕果，生命因此更有价值

在参与了课题研究之后，得到的各种历练使我的教学风格沉稳了许多。在市级优秀班主任评选中，我光荣入选。其实我深知这样的荣誉是来之不易的，没有一次次撰写文章的获奖，没有课堂教学能力的提升，是不可能有這样的机会的，我也深知这是教育科研带给我的惊喜和成长。在教育科研的引领下，我大胆的尝试教学改革：采用课前布置学生做好预习;课中锻炼他们当小老师，用自己喜欢的方式带领大家学习生字词、提示大家如何读准音、怎样将生字组成词语、用词语扩句、怎样把易错的生字编成顺口溜。通过学生之间的互动教学使他们提高了自主学习的能力。在培养孩子自主性方面，在高段的学生中，我采用学生自主出试卷的方式，然后进行评比，学生在出试卷的时候，他就会调动大脑袋的知识库，同时也要有针对性的根据班级易错点，对班级的整体情况要有一个把控，这是非常考验学生水平的一种方式，也是培养自主能力的一种手段。

回顾走过的两年多的教育科研之路，我深知教育科研之路艰难曲折，但只有脚踏实地，一步一步地走向成功。因此我们时时刻刻提醒自己要不断充电，要多读书、读专业的书、进行专业的表达。我们也深知只有当我们博览群书时，我们的知识背景越宽广、理论视野就越开阔，你观察事物就越敏锐，思考问题就会越深刻的研究就会越到位。

在今后的教育实践中，我将继续做教育科研的有心人，发掘在日常教育教学实践中有研究价值的问题，常教常新，引领学生发挥创新的潜能，展现个性。将用先进的教育理论、丰富的文化武装头脑，坚持反思、时时感悟、勤于笔耕，记录所疑、所感、所悟。

在追随孩子、聆听孩子、关注孩子中，我的视野在不断地开阔;在回应孩子、引导孩子、支持孩子中，我的专业化水平在不断地提高;在科研活动中，我的思路在不断的拓展。课改之路，是我和孩子共同的成长之路，我会一步一个脚印，努力使自己成为一名睿智的教师！

遇见“科研”，感恩成长，生命因“科研”而更加有价值！