智障儿童教育的困境与对策

董书情

摘 要：一直以来我国都比较关注智障儿童的教育问题，由于智障儿童的智力水平以及学习能力都相对较低，针对智障儿童的教育也面临着很大的困难。智障儿童在社会的发展和教育中处于弱势地位，智障儿童的成长和教育是社会的责任。本文针对智障儿童的教育，展开具体的论述和分析，明确现阶段智障儿童教育的困境，改善智障儿童的教学条件和环境，为智障儿童营造平等良好的学习空间，对其恢复和成长具有重要的作用。笔者针对智障儿童的教育对策给予方向性指导，以此来有效克服智障儿童的教育困境。

关键词：智障儿童;教育困境;教育对策

引言：

根据相关数据的调查显示，我国智障儿童的数量将近510多万，智障儿童的教育问题越发凸显。在我国智障儿童入学率明显不足，智障儿童的教育水平也都参差不齐，极大地影响了智障儿童的成长和教育。对此，我国社会要密切关注智障儿童的教育问题，关切智障儿童的成长，为智障儿童构建良好的学习和教育环境。虽然当前在社会层面上也开办了很多针对智障儿童的特殊教育机构，但是其整体师资力量以及教育水准都存在着很大的差距。针对智障儿童的教育方面不能仅仅依靠学校教育;也要充分关注家庭教育，为智障儿童的良好的成长氛围。笔者针对智障儿童的教育对策进行了深入的探究，旨在改变当前智障儿童的教育环境。

一、目前智障儿童教育的困境

（一）来自于家庭的教育缺失

智障儿童在成长的过程中由于自身的心理和认知发展的相对缓慢，学习能力也相对较差，很多家庭已经放弃对于智障儿童的教育，使得智障儿童的家庭教育缺失。很多家长对于智障儿童的教育方式也不当，在生活和学习中过于溺爱智障儿童，忽视了智障儿童的精神需求和学习需求，让很多智障儿童无法实现独立。不仅如此，目前智障儿童的家庭教育无法实现与专业教育机构的有效衔接，智障儿童家长不能有效参与到专业教育机构的教育和人才培养中，对于智障儿童的学习和成长情况也缺乏一定的关注。这不仅不能在根本上提升智障儿童的学习能力和水平，同时对于学校的教育情况也无法起到有效的监督，很难保证教育机构的教学质量。

（二）智障儿童的入学率不高

我国整体智障儿童的数量高达500多万，但是智障儿童入学率却并不高，家长缺乏对智障儿童教育的关注。目前在国内智障儿童的入学教育大多以随班就读，以及在特殊教育机构康复训练为主，无法让智障儿童接受到规范教育，极大地影响了智障儿童的成长，很难保证智障儿童的受教育水平。不仅如此，一些学校甚至会强制智障儿童退学，无法保证智障儿童接受到公平的受教育权利。

（三）缺乏高质量的教学机构

智障儿童作为社会的弱势群体，在教育过程中还需要一些特殊的教育资源作为支持。在我国，针对智障儿童的教育还缺乏高质量的教学机构。首先，很多教育机构自身的课程体系以及教学内容相对陈旧，无法紧随当前的社会发展，无法在根本上满足智障儿童的教育和学习需求。其次，课程内容相对单一。针对智障儿童的教育，很多教育机构缺乏一定知识和技能的教育能力，这对于智障儿童未来的成长是不利的。除此之外，当前我国的教育机构也缺乏专业化的师资力量，针对智障儿童的教学人员相对紧缺。智障儿童教师不仅要具有专业化的知识技能，同时也要能够给予智障儿童足够的爱心和关怀，教师的缺失极大地影响了智障儿童的教育。

二、针对智障儿童的教育对策

（一）提高国家和社会的关注和支持

为了改善智障儿童的教育水平，国家和社会应给予智障儿童教育大力支持，完善针对智障儿童教育的相关政策内容，同时在财政方面也要给予智障儿童教育一定的资金支持，为智障儿童营造良好的教育教学条件。同时我国也要加快对智障儿童教师等特殊教育人才的培养，弥补人才缺口，提升智障儿童的教育水平。除此之外，社会也要整合多方面资源，利用相关公益组织和教育团体来改善智障儿童的教育问题，提高社会对于智障儿童教育的关注。

（二）重视智障儿童的家庭教育

在智障儿童的成长和学习过程中，家庭教育起到了至关重要的作用。面对很多家长对于智障儿童教育的缺失，还需要进一步提高对于智障儿童的家庭教育。首先，相关教育工作者和社会工作者要向智障儿童家长展开一定的教育宣导，帮助智障儿童家长转变教育观念，提高家长对于智障儿童教育的关注。其次，可以利用学校与家长合作的方式来改善家庭教育。例如：通过学校教师走访智障儿童家庭，与家长构建密切联系，向家长传达科学的教学思想，以此来为智障儿童构建和谐高效的教育教学环境。

（三）规范特殊教育机构

为了提高針对智障儿童的教育水平，我国要大力扶持和规范社会当中的特殊教育机构。首先，教育机构自身要积极优化课程体系和内容，为智障儿童展开知识教育的同时，向智障儿童展开一定的技能教育和心理健康教育，同时关注智障儿童的恢复情况。其次，特殊教育机构要保证智障儿童教育的公平性，让智障儿童享有受教育的权利。在教育的过程中要定期对教师展开一定的知识和技能培训，优化自身的师资队伍，以此在根本上实现提升智障儿童的教育水平。

结束语：

综上所述，克服智障儿童的教育问题是当前社会的重要问题，对此相关部分要了解当前智障儿童的教育条件和水平，采取针对性的教育对策，提升智障儿童的教育水平。

参考文献：

[1]金璟. 轻度智障儿童随班就读课堂教学中存在的问题及对策探讨[J].南京特教学院学报，2017，（2）：54.

[2]海安县大公中心小学课题组.智年度障儿童优势智能开发的研究[J].南京特教学院学报，2016，（2）：24.