小学语文教学中学生个性培养策略

杨晓静

摘 要：毋庸置疑，教育活动对学生的个性培养具有十分重要的意义。尤其是语文这样一门人文学科，更是对学生良好个性特点的养成具有十分重要的促进作用。因此，笔者将结合自身的从教经验，谈一谈应该怎样在小学语文教学中培养独特而具有人格魅力的学生。

关键词：小学;语文教学;个性培养

所谓学生个性，主要是指学生在各个方面表现出来的，具有自身特质的特点。教师应该明白，在学习活动中，学生个性的养成是一个长期的过程。因此，在组织小学语文教学活动时，教师应对语文学科的特点有更加熟练的掌握，并不断对每一个教学环节进行完善和优化，从而更好保障教学活动的质量，进而促进学生良好个性特点的养成。

1.优化课堂氛围

为了更好地使学生接受教育活动中积极因素的影响，首先应该使学生更加积极主动地参与到学习活动当中。而为了激发学生参与学习活动的积极性与主动性，应该对课堂教学氛围进行优化。为此，教师可以结合具体的教学内容创设一定的教学情境，通过这种方式，能够将教学内容以一种更为直观与生动的形式呈现出来，从而增加教学活动的趣味性，进而调动学生的学习热情。这样一来，可以为学生良好个性特点的养成奠定良好的基础。

以《狼牙山五壮士》为例。为了营造良好的课堂氛围，我在教学时并没有直接引导学生学习课文中的文字内容，而是首先播放了课文同名电影的视频片段。这部电影主要讲述了抗日战争中八路军某部五位战士为了掩护群众、部队和党政机关转移，将三千日伪军引向了狼牙山，在顺利完成了阻击敌人的任务之后，五位八路军战士义无反顾跳下悬崖的英雄故事。通过电影视频的呈现，使学生对这五位八路军战士的英雄形象有了更加直观的了解，并且充分受到了这个故事的感染。视频片段播放完之后，我对学生说：“同学们，刚才我们看到的这个这些片段是‘狼牙山五壮士这个故事的一些主要情节，那大家想不想知道这个故事原本是怎样的呢？”由于学生的情绪已经受到了充分的感染，所以十分顺利地将学生的注意力引入了课文当中。由此可见，在小学语文教学中教学情境的创设对于课堂氛围的优化具有十分重要的作用。

2.挖掘文本内涵

在个性特点中，良好的思想道德品质是一个十分重要的组成部分，尤其是在素质教育的背景下，德育已经逐渐成为教育活动的重要要素。因此，在小学语文教学中，教师应充分重视对学生的人格进行引导与培养。而从语文教材来看，很多文本都蕴含着十分丰富的思想内涵，这些思想内涵对于学生的成长与发展具有十分重要的意义。为此，教师应有意识地引导学生深入挖掘文本主题，以此来对学生施加更加积极的影响。

《只有一个地球》是一篇以“保护环境”为主题的文章，文中主要讨论了全球环境问题，并阐述了保护地球生态环境的重要性。为了使学生对这篇课文的主题有更加深刻的理解，我将教学内容与学生的实际生活联系了起来。我问学生：“同学们，‘保护环境是我们十分熟悉的一个口号，那大家知道在我们的生活当中，有哪些现象会对环境造成污染吗？”马上有学生回答：“随手乱扔垃圾”，还有学生说：“乱倒生活污水”。学生发言完毕之后，我继续说：“不错，这些都是造成环境污染的重要原因，如果不及时对环境加以保护，会产生怎样的后果呢？”说着，我播放了纪录片《不可忽视的真相》的视频片段，这是一部环保类型的纪录片，视频中对当前的环境污染问题进行了介绍，并对今后的环境变迁进行了预测。而通过这部记录片，使学生直观认识到了保护环境的重要性，从而在一定程度上培养了学生的环保意识。

3.组织自主学习

为了培养学生独特的个性，教师应充分理解和尊重学生的实际差异。基于这一要求，同一化的教学模式有时难以达到理想的教学效果。为此，教师可以组织学生进行一些自主性的知识探索活动。在这一过程中，教师可以利用恰当的方式引导学生发表自己的独特的看法。这样一来，不但可以促进学生的个性培养，而且能够使学生对教学内容产生更加深入的理解。

教学《金色的鱼钩》时，为了促进学生的个性化学习，我组织学生进行了自主阅读活动。同时，为了对学生进行一定的引导，我提出了一些思考问题：（1）文中从哪几个方面对老班长的人物形象进行了刻画？这些内容有什么作用？（2）“这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒”，你怎样理解这句话？（3）文章为什么用“金色的鱼钩”作题目？（4）老班长是一个怎样的人？接着，学生站在自己的角度思考了这些问题，从而对这篇课文有了一些独特的理解。

總结来说，在当前的小学语文教学中，培养学生良好的个性特点是一个十分重要的教学目标。因此，教师应不断对教学手段进行改进，从而循序渐进地促进教学活动的优化。

参考文献

[1]袁成情.浅析小学语文教学中学生良好个性的培养[J].人文之友，2019，（13）：265.

[2]蔺元刚.浅谈小学语文教学与学生个性化发展[J].山东青年，2019，（6）：103.