浅谈高中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养策略

杨碧荣

摘 要：教育教学中自主学习能力一直是研究的重要内容，在高中英语阅读教学中要注重对学生的自主学习能力进行培养，以此更好地提升学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到阅读内容中，强化阅读效果。当前高中英语阅读中还存在一定的问题，不能意识到学生自主学习能力对于阅读教学的重要性。本文重点阐述高中英语阅读中对学生自主学习能力进行培养的策略，以此更好地促进学生阅读能力的提升。

关键词：高中英语;阅读;自主学习能力;策略

高中英语教学中阅读是其重要的组成部分。教师在教学中对阅读比较重视，花费的时间、精力比较多，但是教学效果并不是那么理想，阅读也是学生感觉比较头疼的知识部分。在阅读教学中不能仅仅依靠教师的指导，重要的还是学生自己能够掌握一定的阅读技巧和方法，具有一定的自主学习能力，才能够更好地提升阅读教学效果。

一、强化阅读动机和兴趣，培养自主学习能力

教育教学中兴趣是学生最好的老师，学生对学习具有兴趣，也能够更加积极主动地参与到知识的学习中。为此，在高中英语阅读教学中要注重强化学生的阅读兴趣。例如在学习《unit 2：The United Kingdom》一课时，可以使用图片，如美国的the Statue of Liberty（自由女神像）、The Grand Canyon（大峡谷）、Hawaii（夏威夷）等美景，特色建筑如Walden Lake（瓦尔登湖）、Lincoln Memorial（林肯纪念堂）等，加上视频如《Once Upon A Time in America》，让学生从不同视角感知多元文化，激发学生学习兴趣。然后让学生对全文进行快速的浏览，获取有关的信息，并进行相应的练习，提升学生在阅读中获取信息的能力，对课文内容进行总结，提升阅读效果。

二、拓展阅读材料，培养自主学习能力

高中英语阅读教学中要想更好地培养学生的自主学习能力，要注重阅读拓展，在教育教学中结合学生的自身特点，将阅读材料分为课外阅读、考试和报刊阅读等几种形式。课外阅读是学生阅读自主能力进行提升的基础，也是学生进行词语、短句学习的载体。考试阅读具体就是指在考试中的阅读理解。对材料进行选取时，要具有一定的针对性，帮助学生对考题类型熟悉，掌握一定的技巧，对学生的阅读情况进行及时的反馈，更好地提升学生学习的自信心。报刊阅读材料选取的目的是为了让学生的学习能够紧跟时代发展步伐，对时事进行了解，结合学生生活实际，提升学生的阅读兴趣。例如《English Weekly》《21st Century》英语报刊都是学生进行阅读的较好材料。学生也可以通过观看英语电影、视频的形式进行自主学习。例如《Gossip Girl》《The Choir Boys》，相对比较经典的影片可以让学生在愉快的氛围中学习相关的英语知识。

三、渗透背景知识，培养自主学习能力

高中英语阅读教学中要注重通过渗透一定的背景知识进行自主阅读能力的提升，在阅读教学中注重背景知识的讲解，例如在《Unit 4 Body Language》中，西方人在见面时一般会拥抱或者亲吻表达亲密或者礼貌，但是这种方式在中国是很难接受的。在西方国家用食指指认或者吐舌头等行为都是无礼的，但是在中国这些行为往往是无意识的。通过这些背景知识的讲解，让学生更好地理解肢体语言所存在的差异性。

四、掌握阅读策略，培养自主学习能力

高中英语阅读中要尽可能地做到手、眼、心并用，以此达到较好的阅读效果。在阅读中学生要能够学会反思，对自我阅读进行监控和调整。例如在学习《Unit 1 Friendship》相关知识时，可以利用5分钟的时间完成pre-reading中的任务，然后让学生利用10分钟的时间自主地完成reading内容。通过这种方式对学生自主学习能力培养。学生在规定的时间内完成阅读内容，教师引导学生先看阅读中的问题，然后带着问题进行针对性的文本阅读。在阅读中指导学生对时间以及重难点句型进行监控，对不同的阅读内容分配不同的时间。例如“... it was the first time in a year and a half that I'd seen the night face to face...” “...or just can't understand what you are going through.”這句对于学生来说属于长难句，在学习时应重点解读和进行关注，可以花费多一点时间进行分析。在做习题时在阅读内容中找到相应的内容，对不确定的地方进行推测。通过这种方式让学生掌握一定的阅读技巧，强化学生的自主学习能力。

结束语：

高中英语阅读教学中要能够认识到对学生自主学习能力培养的重要性，让学生积极主动的参与其中。要认识到对学生自主学习能力的培养不是一朝一夕的事情，需要循序渐进地进行培养。为此，就需要在教育教学中师生共同努力，对阅读教学进行探索，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生体验到英语阅读的魅力，掌握一定的阅读技巧，从而提升自身的阅读效果。在高中英语阅读教学中对学生自主能力的提升还需要不断进行探索，以此更好地强化学生的自主学习能力。

参考文献：

[1]宋慧兰.高一英语阅读自主学习能力研究[J].课程教育研究，2017（12）：78.

[2]李显颖.高中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养策略[J].中国校外教育，2016（19）：100.