分析交互式电子白板在初中数学教学中的运用

谭俊芳

摘 要：近几年来，教育体制在不断快速发展，伴随着科学技术的进步，为了提高教学质量，越来越多的科技成果被运用于平常的教学中。而在现今的教学阶段中，初中数学是其中的重点内容，但是传统的初中数学教学模式不能很好地去提高学生的学习能力。所以，科学技术迅速发展的背后给教育改革带来了思考，对于初中数学学科而言，与科学技术紧密融合，才是未来的大趋势。本文将根据它在初中数学学科中有效使用，提出合理化策略。

关键词：交互式电子白板;初中数学教学;教学运用

引言：

交互式电子白板是一种将多种互联网技术融合在一起的高科技设备。其最主要的部分就是电子白板，并且在学科教学中给老师和学生带来了非常大的好处，并且取得了很丰硕的成果。早在几十年前，有的发达国家就已经开始把此项高科技技术运用于教学。并且有的国家运用该技术的比例已经达到了90%以上。而我们国家是从十几年前年才开始使用这项设备，通过把初中数学学科和电子白板相配合，让数学课堂更加生动，并且互动性也很强。

一、交互式白板的功能

（一）放大缩小功能

放大缩小是其第一功能，当鼠标点击时，就会在上面出现放大器图表，这时，箭头就成了放大器，直接用手动便可以将想要放大或者缩小的教学内容进行改变，同理，如果想要回到刚开始的样子，直接通过双击就可以了。这种功能的使用使得教学课堂更加便捷，也获得了很多老师的喜欢。我们可以举一个课本上的例子，初中数学有一个章节是讲几何图形的知识，尤其是在教学生们进行几何图形的作图时，为了可以更加清晰明了地去教授，可以采用此项功能让同学们更加直观地去学习。

（二）聚光灯功能

此功能最为主要的就是它可以使屏幕的局部變亮，并且调节其形状。比如，教师在进行“轴对称图形”的教学过程中，可以采用此功能直接运用到中心图形上，以便排除其他图形的干扰。

（三）绘画功能

交互式电子白板的功能多样，也结合了现代科技，例如，他的绘画功能就比较凸显，不仅智能，而且高效，很多老师就可以利用这一点，将自己的教学内容进行设计，给学生展示的更加直白。

二、交互式白板在初中数学教学中的用途

交互式电子白板之所以可以很好地应用于初中数学学科里，是因为初中数学学科本身的内容可以很好地通过白板具有的功能展现出来。这也使得电子白板与学科知识可以在讲解中很好地配合并取得效果。

（一）增强师生的互动性

在初中数学学科的上课过程中，一个好的课堂除了有好的教学内容外还离不开良好的老师与学生之间友好的配合，而此项科学设备的使用不仅让学生与老师之间的互动性更强了，也让同学们的注意力更加集中，降低学生对学习数学的畏难心理并且使得学习数学的积极性提高。

（二）为系统化教学的实现提供支持

电子白板存储着大量的数学教学资源，可以让老师们高效快捷地寻找自己所需要的教学材料，使得课堂更加高效，并且使数学教学活动更加丰富。

（三）增强教学的立体感

在上课的过程中，此项科技成果的应用有效地融合了计算机技术和教学内容，最大限度地去发散数学思维，以便促进学生的数学学习。

三、交互式电子白板在初中数学教学中的使用

（一）创设积极的学习情境

初中数学作为一门理科，本身就比较枯燥、无趣，所以，学生在学习的时候兴趣不是很高。而这项科技成果应用，极大地提升了学生在数学上的学习兴趣，并且引导学生积极地参与到数学课堂的学习中来。电子白板不仅在数学教学中使得教学情境变得生动有趣，也使得教学过程变得多样。比如，在教师讲解两直线平行的条件时，可以利用交互式电子白板中的三角尺等工具进行操作，来激发他们的学习兴趣，进而得到成绩的提升。再如，当讲解直线与圆的位置关系一课时，教师在讲课之前可以通过用电子白板为同学们展现生活中的场景，利用情境导入教学来激发学生这节课的学习兴趣，并且教师可以通过讲生活中事物之间的关系来引导学生进行这节课的学习，进而引出这节课的重点——直线与圆的关系，促进学生对这节课的理解和掌握。

（二）整合课堂资源

学生在学习初中数学教学时，教师可以利用电子白板进行各类初中数学教学资源的整合，以此来更大程度地激发学生的学习兴趣，增强学生对初中数学的学习。对于比较抽象的知识，比如说函数，就可以通过展现生活化的课堂来让学生们把数学和实际生活联系在一起，进而变抽象为具体，也可以更好地促进学生的学习。

（三）增强学生对于初中数学学习的感性认识

在数学学习中，很多的知识都是比较抽象复杂的，而电子白板的使用，可以使得一些数学知识变抽象为具体，更有利于学生理解，增强学生们对初中数学知识的理解和掌握。

（四）突破教学中的重难点

初中阶段的学生比起小学阶段更加活泼，上课容易走神儿，而由于数学比小学的知识难度加深，使得学生学习起来比较困难，而如何去把教学中的重难点突破出来就成了现阶段的问题。而交互式电子白板可以让教师利用里面的各种功能去直观地展示要学习的知识点，使得学生更容易去理解和掌握知识点，从而提高学习效率。

四、结束语

交互式电子白板的使用，不仅使得初中数学的教学课堂更加灵活多变，也让学生们在学习的过程中获取更多的学习资源，进一步强化了学生的学习能力，提高学生的成绩。

参考文献：

[1]周钰杰，于会祥.交互式电子白板在初中数学教学中的应用探析[J].中国教育技术装备，2017，（15）：124.

[2]宁至强.交互式电子白板在初中数学教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2016.

[3]马霞.交互式电子白板在初中数学教学中有效性应用探究[D].宁夏师范学院，2016.