词块教学在初中英语写作中的应用

郑秀贤

摘要：写作是英语教学重要组成部分，可以提高学生文化素养。从目前情况来看，传统模式逐渐暴露出弊端，无法满足实际需求，要发挥出词块教学的作用。文章先介绍重要意义，再展开论述，进行了深入探讨，采用有效方法，从而促进学生全面发展。

关键词：初中英语;写作教学;词块教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0190-01

引言：词块教学是指一些词汇的组合，具有含义清晰、结构整齐的特点，对学生英语写作有很大的帮助。在写作教学中，要发挥出词块教学的作用，有利于提升水平。结合实际情况，对教学模式做出改变，考虑到学生认知特点，不断提高写作能力。

1.词块教学在初中英语写作中应用的重要意义

词块教学是一种很好的方法，应用在英语写作中有着明显优势。首先符合学生思维发展要求。在学习英语的过程中，会受到汉语思维影响，导致出现一些需哦五。词块教学接受起来比较容易，有利于提高英语表达能力。其次提高写作效率。这是词块教学最直接的体现，在写作中可以引用词组，很大程度上加快了速度，在短时间内完成写作。同时在反复练习中，思维运转会特别快，当看到题目之后，会构建出写作结构。最后有助于增强记忆力。在传统模式下，都是采用死记硬背的方式，不仅耗费大量时间，而且效果不是很好。运用词块记忆的时候，可以联系与之相关语境，加深在脑海中印象。词块教学应用在英语写作中优势明显，可以发挥出有效作用。

2.词块教学在初中英语写作中的应用策略

2.1更新教学理念

在运用词块教学时，要创新教学理念，才能更好的适应。尊重学生主体地位，发挥出他们主观能动性，更加主动参与进去，不断提高写作水平。在课堂中要有效渗透，和教材中的章节结合起来，促进知识内化吸收。词块运用要具有灵活性，明白在不同语境下，表达意思是不一样的，这样才能更加准确去把握，真正的实现学以致用。注重日常积累，在写作中需要大量词块，所以要加强练习，发现其中联系和规律，总结出丰富经验，对写作有一定的帮助。词块教学要求优化理念，做出改变和调整，有效应用在写作学习中，解决遇到问题，减少不利因素的影响。教师要坚持与时俱进理念，加强对词块教学的研究，和英语写作融合在一起，取得更好的效果。

2.2增强学生使用意识

学生要意识到词块对写作的重要性，保證实现正确使用，丰富作文的内容。

词块要做到灵活使用，突破思维定势限制，要敢想、敢做，水平才能得到切实的提高。在写作过程中，将自己积累的词块运用进去，慢慢就达到熟能生巧的地步，使用会更加准确、恰当，表达出意思。有些学生虽然掌握了大量词汇，但是写作中却没有使用，主要原因是自身意识不强，依然停留在原本状态中。只有思想意识引起重视，在实际行动中才会做出改变，注重词块的使用，为写作添彩。对于优秀作文要提出表扬，提高学生词块使用的热情，掌握正确方法。词块要做到活学活用，作文结构看起来更加工整，语句也会变的通顺，是提高写作效率很好的方法。

2.3加深对词块的理解

在写作中运用词块，要建立在教材的基础之上。在课堂教学中，注重词块的

积累，促进学生养成良好习惯。词块往往包含多层次意思，所以要全面分析，在运用时结合实际情况，做出正确决定。如果没有参考语境，只是单纯的运用，很有可能出现不恰当情况，甚至错误的出现，所以要非常注意。讲解词块的含义，在运用时要仔细考虑，将合适的词块放在合适位置上，作文读起来更加通顺。词块引用的前提是了解意思，只有这样才能继续学习，是必不可少的条件。学生对于出现错误要及时总结，便于更好改进，在现有基础上实现突破。教师要发挥出正确引导作用，减少不利因素影响，保证词块的合理运用，满足写作要求，不断提升写作技巧。

2.4提升学生思维水平

通过实际观察发现，学生在运用词块学习方法之后，写作效率有了很大的提

高。以往在写作过程中，会出现无从下笔的情况，主要原因是学生词汇量不足，无法将内心想法表达出来。运用词块教学法，学生会开动脑筋思考，思维变得更加活跃，激发出创新意识，找到适合自己的写作方法。写作是思维不断运转的一个过程，根据作文的需求，对脑海中词块进行搜索，准确运用在写作中去。提高学生自主学习能力，明白写作水平提高不是一蹴而就的，需要长时间坚持才能看到效果，所以要持之以恒。在写作中运用词块要养成良好习惯，在作文完成之后，进行全面的检查，发现错误地方及时改正，有利于提高文章质量。在写作过程中，要开动脑筋去思考，发挥出丰富想象力，作文看起来会更加新颖，让人有眼前一亮的感觉，从而提高可读性。

3.结语

综上所述，词块教学在初中英语写作中的应用研究是非常必要的，可以改善实际效果。意识到词块教学重要性，有效运用在写作中去，不断提高学生综合素养。