浅谈初中英语听说训练教学策略

陈利华

摘要：老师在将英语听说的学习放到重要的地位后就应该为学生创造相关的学习环境，在学习环境下，学生会主动的去了解学习内容，潜移默化的受到学习氛围的感染，进而对学习英语听说产生很大的兴趣。创设相关的教学环境有很多的方式。比如在课间学生休息时，可以放一首简单的英文歌曲，有节奏的英语歌曲让学生会学着唱，再学唱的过程中，学生会认真的听歌曲的歌词，这就无形中锻炼了学生的听力，而学生在唱的阶段，就慢慢的联系了说的能力;

关键词：初中英语;现状;方法

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）02-0143-01

前言：英语是一门语言，语言最重要的用途是沟通与表达，于是听说读写一样重要，而听说功能占了半壁江山。英语听说课的教学旨在提高学生的听力、理解能力和口语交际水平，力求促进学生英语素质的全面发展。听说教学是英语学习的先决条件，听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平。听说是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一，听力能力的提高会为以后使用英语交际奠定良好的基础。那么，如何上好初中英语听说课呢？

1.初中英语的教学现状

初中英语在初中教学中占有十分重要的地位。这在他的分数就可以看出，而且随着经济全球化迅速发展等原因，英语在国际交流中也越来越成为必备的工具之一，但目前初中英语的教学重点更侧重于笔试部分，这与初中升高中，考试中英语全部是读写内容，没有听说部分，这就导致一些学校为了提高升学率，就把教学重心也放在了读写教学上，而忽略了听说的教学，这也就导致学生的英语的综合素质不够高，也使学生的英语实践机会较少，英语的应用也较少。

从英语教学设施来看，一般学校很少有专门练习英语听说的设施，有的学校表面上看到有这样的设施，但在实际教学中根本不用。

从英语相关活动来说，这对大多数初中学校来说更是少之又少，很多学校根本没发展过类似的活动，这就使学生无法将学到的英语学以致用，无法从实践中进步，更无法顺畅的和他人交流沟通。

所以说，初中英语听说教学在初中英语教学中没有得到足够的重视，但在新课改的要求下以及大形势下，初中學校正在逐渐重视，老师们也应该掌握正确的初中英语听说教学的相关策略。

2.初中英语听说训练教学策略

2.1创造相关的英语学习环境

老师在将英语听说的学习放到重要的地位后就应该为学生创造相关的学习环境，在学习环境下，学生会主动的去了解学习内容，潜移默化的受到学习氛围的感染，进而对学习英语听说产生很大的兴趣。创设相关的教学环境有很多的方式。比如在课问学生休息时，可以放一首简单的英文歌曲，有节奏的英语歌曲让学生会学着唱，再学唱的过程中，学生会认真的听歌曲的歌词，这就无形中锻炼了学生的听力，而学生在唱的阶段，就慢慢的联系了说的能力;还有老师可以在上课时让学生进行三分钟的话剧表演，话剧表演时，学生既需要听懂别人的英语意思，还要说出自己的英语句子，这种听说结合会最大限度的帮助学生将英语应用于实践之中。

2.2多开口练习英语

英语的表达，交流，可以说就是我们学习英语的实际作用，当对方是外国人时，我们的英语就是交流工具，就是我们产生联系的桥梁，口语的提高就是多说多练，相关的方法也有很多。比如在学校的某地方开设一个英语角，用于那些希望练习英语口语的场所，很多学生可能会因为怕自己的口语太差而不敢开口说英语，这就需要老师鼓励学生大胆的说出来，或者帮助学生找到战胜自己的恐惧的方法，只要敢于将英语说出口，那英语口语就会得到提升。

老师还可以让学生进行课前三分钟英语演讲，这种方式较于英语角的方式，更具强制性，因为这是老师的强制要求，学生只能硬着头皮进行演讲，学生为了表现的好，课下就会积极练习，在不断练习中学生的口语就会逐渐提升，在讲堂上学生必须开口说话，这就锻炼了敢于开口说话的勇气，这时，不管学生讲的好坏，老师都应该积极鼓励学生，这样学生的信心就会提升，久而久之，说出英语就不会成为他们的畏惧。

2.3有机会学校可以请外教进行教学

学校的英语老师也是从基础学的英语，只是接受了更加严格的知识训练和长时间的英语学习，因此掌握了大量的英语的词汇和语法知识，但缺少真正的外国人的那种纯正英语教学，所以学校可以请外教进行纯真的英语教学，但一开始可能双方交流不会太顺畅，因为学生可能听不懂外教的语言，外教也无法理解学生的语言，这就需要老师作为翻译者，作为两者沟通交流的桥梁，在学习一段时间后学生会适应这种纯正的英语教学，在纯正英语教学的熏陶下，学生的听说也会慢慢提高

而且外教可以把外国的教学方式带人到课堂，这会让学生感兴趣，因为外国的英语教学模式更加自由，开放，可以让学生更加主动的开口说话，如果这种方式学生不能完全适应，老师可以将中西教学模式结合起来，也许会起到意想不到的作用。

3.结语

在目前的大趋势下，初中学生的英语听说水平应该提高，相关的初中英语听说训练教学策略应该付诸行动。