新媒体环境下汉语言文学发展困境探究

2019-09-10 21:52柳润曦
高考·中 2019年2期
关键词:发展困境汉语言文学解决对策

柳润曦

摘 要:随着社会与科技的不断进步发展,要想推进汉语言文学的有效发展,必须不断改变与完善目前汉语言文学的发展状态。汉语言文学发展,在新时期新媒体的出现中,赢得了更大的发展空间,同时也面临着巨大的挑战,汉语言文学如何在新媒体环境下更加持续的发展,是当前亟待解决的重要问题。本文主要讲述了汉语言在网络环境背景下的发展困境,并提出了有效的解决对策。

关键词:新媒体;汉语言文学;发展困境;解决对策

前言:随着国际间交流日益频繁,全球化进程不断推进中,在各国家交流之间文化的交流与发展是至关重要的,架起了一座又一座友好的桥梁。在新媒体技术不断更新,网络不断发展的背景下,文化间的交流不仅促进了国际间的文化整合交流,还在以不可想象的方式和速度在进行,与此同时,也带来了汉语言目前发展的现象与问题。

1.汉语言在网络环境背景下的发展困境

(1)汉语言文学要想可持续的发展,必须要考虑新媒体所带来的冲击问题。在新媒体的不断发展中,大部分网络流行语充斥于世,不仅丰富了人们的交流效果,达到网络群众沟通与交流的目的,还增加了现代汉语的词汇量,促使现阶段语言发展经历了翻天覆地的改革,同时我国的语言发展也出现了巨大变化。

(2)网络语言在新媒体时代的背景下,信息受众与地位都发生了本质的变化,从而导致傳统信息交流平台和网络平台有着重大差异。学生作为受众,在传统的汉语言文学学习中,一直接收的都是大众媒体所传递的信息,这不仅使受众和传播媒体之间无法进行平等的交流与沟通,还是一种单方面的信息传输模式,新媒体的使用彻底推翻了受众想要发声却没有渠道的这一点。人们在网络流行语的不断发展中,已经习惯了电子书的写作方式,在语言交流进也有了巨大变化,大幅度减少了对传统纸质婚介的尊重感与依赖感,大多数人都是提笔忘字。网络流行语大多是人们在打字时造成的,比如“稀饭”就是喜欢的意识。在人们对电子媒介依赖逐渐的加深下,严重阻碍了汉语言文学的有效发展,不仅无法展现出纸质媒介中汉字的独特魅力,也无法感受到汉语言文学的内涵。除此之外,网络传播自媒体化越来越明显,严重缺乏对媒体表达的把关人,在网络上人们都渴望自由表达。目前来看,微博与微信在传播媒介信息时,信息经常不够完整、真实,而且还断章取义,内容谣言化趋势越加明显,给受众带来了严重的负面影响。与此同时,受众的思维方式也会因为网络上的垃圾信息而变得碎片化,这不仅会严重阻碍汉语言文字思维方式的发展和延续,还会影响人们在思考中缺乏深度与逻辑。新媒体的受众大多是90与00后的年轻人,这种碎片化的思维方式不仅阻碍了汉语言文学的可持续发展,还阻碍了汉语言文学人才的有效培养。

(3)在进行汉语言的学习中,大多都是一种平面的教学方式,和学生的现实生活严重脱节,只是以理论知识为主。语言来自于学生的生活,这严重背离了语言学的教学本质。学生在历史长河中总结生活词汇的过程,就是汉语言文学学习的主要手段,因此,学生要想对汉语言进行有效的把握与感知,就需要教师重视汉语言的教学方式,同时教学内容要更贴近生活。

2.新媒体下汉语言发展问题的有效解决对策

(1)汉语言文学的变革与进步,由时代的发展与进步共同推动着。教师不仅要引导学生客观看待网络流行语,还要规范汉语言文学的教学内容。网络流行语不但创新的汉语发展的新趋势,而且使一些词汇具有了新的含义,与此同时,网络流行语有些符合汉语的发展规律,但是有一些发展水平与程度却良莠不齐、高低不一。网络流行语大多受众集中在学生群体中,由于缺乏科学和客观的认知,缺少对信息分析与辨别的能力,专业知识水平不够,导致网络流行语与汉语语言的规律南辕北辙,根本没有做到正确的语法规范指引。因此,教师在汉语言的文学教学中,不仅要让学生享受网络流行语的便利与快乐,还要让学生掌握语言的规范,以此来加强对网络流行语的正确认识,从而有效引导网络流行语的正确规范发展。

(2)汉语言专业要想顺应时代的发展趋势,取得更加深化的研究与发展,就必须利用网络平台,将汉语言引向现代化道路上,转变汉语言教学模式,提升学生学习汉语言文学知识的主观性。在多媒体网络技术的协助下,汉语言文学目前最重要的任务就是帮助学生构建良好的学习基础与知识体系结构。在多媒体教学的广泛应用中,庞大的信息储备与数据资源如果能在汉语言教学中有效的把握,不仅可以引导学生发挥主动性与个性,还可以挖掘学生的潜在能力,从而更加有效的学习汉语言文学。除此之外,汉语言文学教师还应构建崭新的教学平台,对校内局域网络应熟练掌握和使用,从而使学生沐浴在良好的氛围中。

结束语:

综上所述,随着科技不断的发展,在新媒体时代的背景下,网络资源不仅汉语言文字的发展带来了挑战,也带来了新的机遇,有利也有弊。但我们只要杜绝不良影响产生的源头,有效监控弊端,将新媒体与汉语言文学发展的特征相结合,不仅可以推动新媒体环境下汉语言文学的进一步发展,还可以全面提高学生的综合素质。以此来创新出符合时代特征的新发展方式与汉语言内容,为我国输送更多的汉语言文学专业人才。

参考文献

[1]黄践.论汉语言文学应用型人才的培养[J].吉林省社会主义学院学报,2013(3):60-64.

[2]吴玉成.对目前党校汉语言教学培训中存在问题分析[J].考试周刊,2014(53):30-49.

[3]罗义华.对汉语言专业应用型人才培养问题的探讨[J].祖国,2014(6):1-5.

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