高中体育课堂教学模式中的师生互动教学

左胜弟

【摘要】  新课改正在稳步推行过程中，教育部门非常重视学生综合素养提升。体育学科能提高学生的身体素养和体育素养，有利于学生的健康成长。而要想实现较好的教学效果，就需要体育教师在教学时能合理运用师生互动的教学模式，激活学生参与体育活动的积极性。

【关键词】  高中体育 课堂教学 师生互动教学 优势

【中图分类号】  G633.96               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）20-096-010

高中体育教师在进行课堂教学时，需要合理运用师生互动的教学模式，放低自己的姿态，与学生平等相处，拉近彼此之间的距离;教师要运用风趣幽默的语言，多样化的体育活动构建良好的课堂氛围;进一步完善和优化教学评价体系，给予学生全面且客观的评价。

一、高中体育课堂教学中应用师生互动教学的优势

师生互动属于一种新型的教学手段，将其应用到高中体育的教学中，能带来较好的教学效果。首先，师生互动的教学模式能构建良好的学习氛围。如果教师能与学生和谐、平等的相处，那么将会大大降低学生对体育的厌恶感，也会更加积极主动地参与到教师创设的体育活动中，实现个人身体素养的稳步提升;其次，帮助学生掌握更多的体育知识。当教师能与学生和谐相处后，学生在上课时的注意力也会更加集中，也就能牢牢掌握体育知识和技能。要想发挥出师生互动教学的作用和优势，那么就需要教师能端正自己的教学态度，放低姿态，与学生保持平等的地位，要真正理解学生、尊重学生，多与学生进行沟通，了解学生的学习需求。这样，教师才能与学生更好地相处;最后，锻炼学生的人际交往能力。与高中阶段的其他学科来说，体育学科具有较强的实践性，很多项目是需要学生通过团队合作完成的。如果教师能正确运用师生互动的教学模式，那么既能增进教师与学生之间的关系，还能拉近学生与学生之间的距离，锻炼学生的人际交往能力，有利于学生的健康成长。

二、高中体育课堂教学中应用师生互动教学的方法

（一）增进教师与学生之间的情感

在高中体育的教学过程中，无论是学生，还是教师都属于参与者。因此，教师与学生之间必须要构建出良好的关系，这样才能使学生处于一个和谐、轻松、有趣的课堂氛围中，为师生教学模式的开展奠定基础。教师在实际教学过程中，需要保持足够的耐心，要公平、公正、客观地对待每一个学生，这样学生才能更加积极主动地参与到教师创设的体育活动中。

在师生互动过程中，教师需要有目的、有意识地培养学生的体育素养和心慌新能力，使学生能在体育课堂中形成终身体育意识。教师在与学生互动和交流过程中，切勿只是表达自己的观点和想法，还要认真倾听学生的想法，更加深入地了解学生。这样教师才能选择恰当的教学方式，结合学生层次和能力的不同，为其制定不同的学习任务和学习目标，为其选择合适的活动项目。例如，在进行篮球教学时，教师就可以设计一些有趣的师生对抗赛，学生需要打败自己的体育教师，这样增加课堂教学的趣味性。此外，教师还可以与学生一起商量如何设计有趣的比赛或互动项目。

（二）构建和谐、轻松的课堂教学氛围

体育具有较强的开放性和实践性。但是在传统的体育课堂中，教师采用的教学手法过于单一，教学内容不够新颖，这在很大程度上大大降低了课堂教学的有效性，学生的学习兴趣无法被激活。如果体育教师在教学时不苟言笑，那么课堂氛围会变得更加沉闷，学生在体育课堂中小心翼翼，其思维能力和学习效率也就无法得到提升。

要想改变这一状态，就需要教师能充分发挥体育教学的健身性和娱乐性，认真筛选教学内容，采用更加多样化的教学手段，使学生能在体育课堂中高效学习、快乐学习。例如，在教学篮球的内容时，教师就可以让学生说一说自己喜欢的篮球明星，有的学生喜欢尼克·杨，有的学生喜欢科比、詹姆斯等。又比如，在教学有关武术的内容时，教师可以让学生讨论自己喜欢的武术明星、影视演员等。教师要留给学生充足的讨论时间，并在完成讨论后，说说自己对武术的看法，说说自己喜欢的明星。采用这样的方式，教师能更好地了解学生，而学生也能在此过程中实现其表达能力的提高。

（三）优化和完善体育课堂教学评价

在新课改模式下，教师既要拉近自己与学生之间的距离，构建和谐、轻松的课堂氛围，还要格外重视教学评价体系的创新与优化。首先，教师需要调整和更新自己的教学评价理念，认识到在评价学生时，切勿只是关注学生最终的成绩，还要关注学生的学习过程和训练过程，要从学生的潜能、运动态度、动作规范性等方面进行分析和评价，这样才能保证教学评价的全面性;其次，教师需要优化和创新评价方法。在体育课堂中，教师可以将学生运动的情况用手机拍摄下来，认真观察学生的动作是否标准，并给予学生客观的评价，指出学生存在的问题，切实提高学生学习体育知识的质量;最后，教师还需要丰富教学评价的主体。教師既要采用教师评价的方式，还要采用学生评价的方式。学生要先进行反思和总结，检查自己是否存在不足之处。之后学生要进行互相评价，这样能让学生在发现自己缺点的同时，发现他人的优势，从而更好地提高和完善自己。此外，教师还要鼓励学生点评教师的教学情况，提出自己的建议和想法。教学评价能让教师和学生更好地进行互动，使二者更好地了解彼此，体育课堂的教学质量和效率也会随之得到极大提升，促使学生能更快更好地成长和发展。

结束语

总而言之，在高中体育课堂中采用师生互动的教学模式，能切实提高课堂教学的有效性。因此，高中体育教师需要加强与学生之间的交流和沟通，创设良好的课堂教学氛围，采用恰当的教学评价方式，提高学生身体素质的同时，实现良好的课堂教学效果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]李正泉.浅谈如何在高中体育教学中进行师生互动[J].中国校外教育，2019（28）：19-20.

[2]林思超.高中体育课堂教学师生互动模式探讨[J].南昌教育学院学报，2018，33（06）：58-60.

[3]吴君贤.新课改下高中体育互动教学实践与探索[J].课程教育研究，2017（10）：208.