浅谈如何提高初中生物学科的复习效率

徐欣

每学期的期末，学生们都进入紧张的复习状态，在众多学科面前，不少学生变现出复习困难，不知道怎么复习，不知道到底该抓哪一科。生物是所谓的“副科”，很多学生、家长以及任课教师都不重视，一些教师复习时采用“自由式”复习法（又称“放羊试”复习法），这对处于复习阶段的学生们来说是弊大于利。特别是基础薄弱的学生总是觉得时间不够用，精力有限，顾此失彼。那么怎么才能在有限的时间里，轻松地提高生物学科的复习效率呢？结合本人有限的教学实践谈几点不成熟的意见。

一、知识堂堂清，复习堂堂有

复习不要等到期末，要从平时课堂中开始。初中的生物课，一般每周两节，由于时间紧、任务重，所以一般不参加平时学校组织的段考，每学期只是参加学校组织的期中测试和市上组织的期末统考。缺乏及时的检测，学生只有到了期中和期末才会稍微复习一下生物，而且前后间隔的时间相对较长，学生对前后知识的衔接不畅，甚至遗忘，这势必会加大其中期末的复习难道。所以一方面教师最好是能够利用课堂小结这一环节先引导学生自己归纳总结，然后教师概括本堂课所学知识点，最后利用学生的瞬时记忆，让学生把本堂课的知识记忆下来，做到知识堂堂清。另一方面在新课开始之前利用三到五分钟的时间进行复习导入，将上一堂课所学知识点复习一遍，让知识环环相扣。平时的复习不必花太多的时间，不要影响新课的学习。

二、章节知识梳理，单元自主检查

每一章新课结束后要舍得停下来，做好单元复习。教师对本章节的知识点进行梳理，学生进行“四步复习发”。第一步是读教材上的重要知识点、笔记和练习册上的知识清单，看教材上以前做过的课后作业、练习册上的核心要点解析以及练习题，做练习册上单元测试卷并订正;第二步是教师将每一单元重要的知识要点整理在精美的PPT上，为同学们串讲一遍;第三步是教师可采用图文结合即漫画图解，例如在学习胆汁的乳化作用时，同学们不太能理解什么是“乳化”，但是通过下列图解，同学们就能很快明白胆汁对脂肪进行的物理性消化：

胆汁的乳化作用图解，如下图：

例如在复习人的生殖过程时可以采用形象图，这一复习方式形象直观，容易理解记忆。如下图：

除此之外当然也可以采用制作思维导图，还可以采取其他的方式整理单元重要知识点以及复习题纲，并复印出来分发给同学们课堂使用;第四步是教师将精选经典练习题和原创有价值的创新型练习题整理编写成简短的单元检测题，复习课上当堂检测、批改并评讲，让同学们发现自己的知识软肋并及时查漏补缺，同时提醒并指导学生将错题、好题分别整理在学科错题集上、好题本上以备期中、期末复习使用。

三、期中归纳提升，内化巩固

期中复习内容以教材、课堂笔记、练习册、单元复习题纲和平时测试的试卷以及错题集好题本为主。复习的时候切忌割裂知识死记硬背，要建立知识内部联系，要对全部考试范围的主要要点、问题、题型进行归纳整理成知识简表，并纵横联系如下表：

像这样进行相互对比、相互联系、加深理解记忆;切忌不分主次面面俱到，要有知识主线，主要复习重难点，易错易混知识点;切忌猜题押题，精读精练，重点复习，回忆知识网络，自测检验复习效果;切忌只做练习题不注重课本和基础，切忌只看书本不做习题，眼高手低，乍一看全会，但是一动手做题就卡壳，要“手”、“脑”、“心”并用，“读”、“写”、“记”、“练”相结合。

四、期末突破重、难点，全面内化提升

期末考试前的复习要统筹全局，不能顾此失彼。教师根据考试范围总体规划生物学科的复习策略，学生自己要计算各科考试的知识量和时间量，在平时课堂复习、单元复习以及期中复习的基础上分析自己的欠债量，结合老师的总体安排，合理安排时间跟上复习进度。

期末复习主要以考试范围、历年考试样题、教材、试卷、错题集、好题本为内容。可以采用“433”复习法： “4”即分章节、分模块进行重难点、考点、易混易错点、理论联系生活实际四点进行梳理。第一个“3”即三性：①进行教材要點归纳、问题归纳、题型归纳，使复习有系统性;②查漏补缺，使知识具有完整型;③反复强化记忆，使知识具有恒久型。第二个“3”即为三次滚动复习：第一次使教材知识点的全面复习整理;第二次是专题训练、专题突破;第三次是综合训练，能力提升。

要想真正提高初中生物学科的复习效率，还得结合当地教育教学政策和当地的教育教学水平以及孩子们身心发展得特点、学习等具体情况具体分析，采用更加适合孩子们德、智、体、美、劳等全面发展的学习方法和策略。