兴趣特长养成浅谈

摘要：大家都明白，教育孩子需要用好方法。在我看来，最好的也是最有效的学生教育方法，就是培养良好的兴趣习惯，令孩子气定神闲，爱读书、会读书、读好书。

实际上，没有一个孩子不想成为好孩子，也没有一个孩子不想好好学习。他学习不好可能是碰到了困难，孩子需要的是您具体有效的帮助，而不是唠叨或训斥。所以我认为——训生千遍，不如培养一个好兴趣，彰显特长。在这里，我愿从我教学实踐中分享一下兴趣特长养成的浅认识。

关键词：教学 激发兴趣 培养特长

一、引导学生对养成良好兴趣的产生、认同和信心。

1、儿童、少年时期，最好的教育莫过于良好兴趣习惯形成。每个孩子都会有自己的目标。当孩子面临“是花一个晚上完成家庭作业还是玩电子游戏”，或是“是去参加篮球竞赛还是参加美术比赛”这样的选择时，兴趣将会影响他们的选择，使他们的行为朝自己奋斗的目标。

2、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣认同使孩子更加努力，花费更多的精力到与他们的需要和目标的相关活动中去。兴趣决定着他们是满怀热情，全身心投入到一项任务中去，还是冷漠懒散地对待。

3、有兴趣的任务或作业，孩子更可能早点开始做。即使在活动中被偶尔打断或受到挫折，他们也更可能坚持不懈地学习。兴趣可以让孩子花更多的时间完成任务，而不是简单应付，这是影响学习和成绩特长的一个重要因素。

4、兴趣影响孩子注意什么以及如何加工信息。孩子对感兴趣的课程会努力真正理解学习内容，进行有意义的学习，并考虑如何把他们运用到实际生活中去，发挥特长。

孩子对学习兴趣越强，在考试中得到“优”时，他就会越自豪，得到低分时越不开心。如，对于一个不喜欢数学的孩子来说，能不能参加数学竞赛没有什么关系，但对于一个爱学习的孩子而言，参加与不参加对他则至关重要。

5、兴趣提高学习成绩。由于兴趣能引导目标指向行为，促使孩子加倍努力，促进学习活动的发起与持续，影响认知加工过程，因此兴趣通常会导致学习成绩的提高。心理学的研究发现，那些学习兴趣强烈，而且在班级活动中表现优异的学生往往取得高成绩、成就的学生。相反，那些对学习成绩不感兴趣，对学习成绩漠不关心的学生，退学的风险就很大。所以，对孩子来说重要的是什么？是浓厚的学习兴趣。爱学是万善之源，厌学是万恶之源。家长、老师最大魅力，便是引导孩子热爱学习，为孩子一生打下良好的基础。

翻阅历史，我们不难发现像爱迪生、毕加索、达尔文、居里夫人等世界名人，无不从小就培养起个人的兴趣，点燃生命的热忱，从而成就一翻伟业。

二、因势利造，用成功激发兴趣，在学习与日常生活中联系起来，培养特长。

学习兴趣使孩子主动学习、积极思考、勇于探索的内在动力、兴趣能对学习活动起到支持、推动和促进的作用。只有不断发展和丰富孩子的兴趣和特长，才能将学习变成一件快乐的事，同时激发孩子巨大的潜能、特长，成为一个社会有用之人。

数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、日用之繁，无不用数学”。这是对数学与生活的精彩描述。其实，人们在生活中也会有这样的体会，有用的东西才愿意学。以学英语为例，很多人对学了几年、甚至更长时间的英语很厌烦，因为生活中用的机会并不多，所以总学不会。但是一旦有机会出国旅行或者工作，就会体会到掌握语言对彼此交流和理解有多么重要，开始努力学习英语，并喜欢上英语。孩子也是如此，孩子所学的很多东西都与日常生活有着密切的联系，教师、家长就是帮助他们在生活中发挥特长，并提供运用知识解决生活中的问题。

有的孩子对昆虫感兴趣;有的孩子对太空感兴趣;有的孩子对芭蕾感兴趣;有的孩子对画画书法感兴趣……孩子们的兴趣如此多样，丰富多彩，令人欣喜。但是，如果孩子对父母和老师看着的“主科”——语文、数学、英语等科目一项都不感兴趣，大家也许就更着急了。

正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，世界上更没有两个相同的人。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有不同的智能优势和不同的智能组合。多数孩子能在一两种智能方面有出色特长的表现，但没有一个孩子能在所有的智能上都表现特长。我们可以通过观察、与孩子聊天、沟通等途径，分析其中原因。孩子的禀赋就像海洋的宝藏，等待大家发现。对数学没兴趣的孩子身上，可能蕴藏着科学的种子。既要培养孩子广泛的兴趣，更要明白扬长补短的道理，让孩子的特长和兴趣充分认识、肯定和欣赏，在这基础上，再鼓励和帮助孩子将特长优势领域的特点迁移到弱势领域中去，从而使他们的弱势领域也得到最大化的发展，成为一个德智体全面发展的孩子。

爱学是万善之美，兴趣是最好的老师，播下兴趣的种子，让目标引领特长，全面发展学生德智体发展，打造学习之家，成就孩子幸福人生。

参考文献

[1]杨丽清. 培养孩子的兴趣爱好和特长[J]. 学校党建与思想教育.2000（3）：42-43.

[2]肖安平. 如何培养孩子的兴趣特长[J]. 天风， 2012（10）：36-38.

[3]张清忠. 浅谈兴趣、特长与全面发展的关系[J]. 读写算：教育教学研究， 2010.

作者简介：吴晶晶， 1974.10， 女， 广西玉州区 ， 广西壮族自治区玉林市玉州区城西中心小学，小学一级，音乐教学