初中政治课教学要加强对学生的心理健康教育

李炳剑

摘要：对于初中生来说，心理健康教育对他们的生活发展尤为重要，不仅关系到他们的学习态度，而且在很大程度上影响着他们的生活价值观。在初中政治教学中，教师不仅要重视学生知识的传授，还要渗透到对学生的心理健康教育中，有效提高政治教学质量，帮助初中学生更好地解决生活和学习中遇到的问题。教师应将初中心理健康教育与政治教学巧妙地结合起来，促进学生综合能力的提高。基于此，本文针对初中政治课堂教学当中如何加强学生心理健康教育的方法与策略展开深入的分析和研究，促进学生的全面发展。

关键词：初中政治;课堂教学;心理健康教育;教学策略

前言：

青春期是人的成长的关键阶段，对人的未来成长和发展有重要影响。青少年阶段的学生在生理和心理上迅速发展，这也是一个重要的发展时期。此时的学生正处于童年和成熟的中间阶段，容易受到外界因素的影初中政治作为初中重要的学科，应采取有效的教学方法，对学生进行心理健康教育，使学生形成正确的价值取向，树立积极的生活价值观。由此能够看出，加强对初中政治课堂教学当中如何加强学生心理健康教育的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。

一、营造心理教育环境，提升学生综合素养

学生受到生活环境和社会因素的影响，大多会变成有问题的孩子。当老师面对问题孩子时，他们总是盲目地批评学生。学生无法感受到成功的喜悦，这会损害学生的自信，变得更加沉默和孤立，导致严重的心理问题。教育既是一门科学也是一门艺术。教师在对学生进行政治教育时，应多注意艺术。在教学中，教师要为学生营造轻松的课堂环境，使学生成为课堂的主人，积极开展知识学习和探索。教师应鼓励学生提问，让学生表达自己的个性化观点，让学生有不同的观点。这样，在课堂上，师生将形成平等交流、共同探索的民主学习氛围。在这样的气氛中，学生会充分发挥自己的作用，分散思想，进一步提高辩论、质询、探索的成绩，促进学生综合素质的发展。。

二、与教学内容相结合，培养学生个性心理

在政治教学中，渗透学生心理健康教育可以提高学生的智力和非智力因素，提高教学质量。有效的政治教学可以帮助学生解决心理问题，调节学习状态，帮助他们致力于高质量的学习活动。例如，教师可以组织学生进行动手练习活动，鼓励学生在不害怕失败和挫折的情况下积极行动，从而使学生在实际体验中能够加强心理素质。政治教科书中包含着对学生进行心理健康教育的内容。随着信息技术的飞速发展，教师通过现代信息技术进行教学。现代教育手段在一定程度上可以优化教学。教师应将教学内容与心理健康教育结合起来，提高学生对知识的认识，培养学生的人格心理，帮助学生形成健康的心理素质。

三、采取多种教学形式，促进学生全面发展

在实际的初中政治课堂教学当中，教师应该采用多元化的教学形式，开展相应的心理健康教育，促进学生的全面发展。传统的教学形式单一、枯燥无味，难以调动学生的学习积极性，难以保证教学质量，难以促进学生在学习过程中的发展和进步。教师应与时俱进，创新传统教学方法。教师应开展多元化教学，提高学生的学习效率，实现心理素质的培养。例如团体合作学习、多媒体教学、角色扮演、创造教学情境等形式。教师应深入研究教材内容，找出学生心理健康教育的教材，充分考慮学生的心理特点、知识水平、生活经历等，灵活选择教学方法，充分发挥学生的潜能，使学生能够不断进步和进步。建立信心，开始追求更好的自我。教师采取多元化的教学形式，可以调动学生的学习积极性，使学生在学习过程中接受心理健康教育，帮助学生实现全面发展，为学生未来的学习和成长奠定基础。

四、充分考虑学生特点，健全学生性格发展

在实际的初中政治课堂教学当中，教师应该充分考虑学生自身的特点，以此来健全学生的性格发展。教师在对学生进行政治教育时，不仅要提高学生在教学过程中的学习能力，还要对每个学生的实际情况有详细的了解。教师应全面了解学生的心理、情绪和情绪，从而能够进行针对性的教学。当学生在生活或学习中情绪不佳时，教师应及时引导学生，与学生平等沟通沟通，把握学生的真实情况，对学生进行针对性的心理调整，帮助学生克服心理问题，形成积极的心理。教师要关心学生，多与他们沟通，及时了解他们的真实情况。只有这样，才能有效地实现学生的心理健康教育，提高学生的个性发展，保证学生的快乐成长。

结语：

综上所述，开展对学生的心理健康教育，对于学生的未来的成长有着积极的影响。在初中政治教学实践中，教师要充分挖掘政治教材内容，引导学生正确的认识自我，培养学生的团队合作精神，还要适当的对学生进行赞扬，有效实现对学生的心理健康教育。将政治教学与心理健康教育有机结合，可以帮助学生高效的理解知识，更好的面对正处于青春期的自己，勇敢的面对人生，实现学生综合素养的培养。

参考文献：

[1]荣会娟.初中政治课教学对学生的心理健康教育分析[J].才智，2019（20）：135.

[2]张志学.关于情感教育在初中政治教学中的运用[J].赤子（上中旬），2016（22）：259.

[3]蒋艳秋.关注心理健康  做幸福的初中政治教师[J].中小学教师培训，2014（01）：53-55.