高中物理教学中对学生解题能力的培养研究

李文顺

摘要：高中物理知识掌握程度的主要考察方式为解题，学生的解题速度、解题思路、解题方法、解题准确率可以直观地反映出其解题能力的高低。因此，提高学生的解题能力至关重要。本文以高中物理解题能力为核心，明确解题能力对物理学习的重要意义，并结合当下高中物理的教学现状，提出培养学生解题能力的有效对策。

关键词：高中生;物理教学;解题能力

引言：

物理不仅是高中教学的重点学科，同时也是让高中生颇为苦恼的学习内容。由于物理具有较强的逻辑性与系统性，如果学生学习能力不强、思维能力较弱，则很难快速接受物理知识，难以把握物理解题技巧。因此，想要帮助提高物理解题能力，需要对高中生进行针对性地引导。基于此，本文对高中生物理解题能力的培养进行以下探究。

一、高中物理教学中培养学生解题能力的重要意义

（一）帮助学生形成正确解题思路

高中物理解题需要严谨的逻辑思维，从读题、分析、计算到验证，每一步都关系到解题的正确性。可以说，物理的解题能力代表着其物理学科学习的综合实力。对学生解题能力的培养，不仅能够帮助学生形成良好的逻辑性思维，更够提高其解题的综合实力，为其他学科的学习做辅助。正确的解题思路是提高解题准确率的重要前提[1]。

（二）帮助学生逐步提高解题效率

解题的快慢可直接反映出学生思维反应的快慢。受到物理学科考察方式的影响，如果考试中学生解题速度过慢，尽管保证了其做题的准确率，也难以提高成绩。对学生物理解题能力的培养，能够帮助学生理顺解题思路，在物理学习寻找到属于自己的解题习惯，逐步提高解题效率。

二、高中物理教学中培养学生解题能力的对策

对于大多数高中生来说，物理知识复杂、难度高、较为抽象，需要反复学习、记忆和理解，才能够掌握良好的解题方法。培养高中生物理解题能力，能够帮助其将物理知识化繁为简、化难为易。

（一）提高学生物理解题兴趣

对于部分高中生来说，并非是对物理知识不感兴趣，而是物理解题相对困难，只愿意掌握物理知识，不愿意进行物理解题，导致该部分学生尽管物理知识面较广，解题时却一塌糊涂。长此以往，学生面对解题困难，在学习压力下，逐渐对物理失去兴趣。为了帮助学生提高物理解题能力，激发学生对解题的兴趣是关键。从根本上来看，物理习题中包含着大量的物理知识，解题是将知识量化的过程。因此，教师可以用丰富的物理知识做引导，在教授学生解题的过程中，将知识与解题有机结合，消除学生对解题的抵触心理。

例如，在解决向心力、圆周运动等习题的过程中，教师应使其与学生了解的天文学知识相结合，从“天体”变为某一具体的行星，先对行星的天文学知识进行拓展，介绍该行星的特征以及具体情况，吸引学生的注意力，而后将话题转移到解题当中去，让学生将解题中的天体当做是该行星，从而逐步沿着解题思路，理解解题过程，掌握该类型习题的解题技巧。

（二）重视解题技巧的活学活用

由于物理知识范围较广，不同的习题类型有着不同的解题技巧。教师应针对不同的习题种类、知识点范围，将解题技巧教授给学生，并引导学生积极采用多种技巧来读题、解题、验证。同时，同一道题目可采用多种解题技巧，灵活解题也是解题能力的一部分，能够充分展现出学生的发散性思维[2]。

例如，学生在解决匀变速直线运动的题目时，经常会只考虑到匀加速运动，忽视匀减速运动。尤其是在复杂的题目当中，难以将全部的情况考虑全面。提高学生的解题能力，能够帮助学生综合考虑到解题的多种情况，提高解题的正确率。

（三）养成良好的解题习惯

高中生需养成良好的解题习惯，尤其是在审题、算题的过程中，应注重在草纸上进行规整演算，有助于帮助学生理清解题思路，一旦出现计算错误可及时检查错误节点，节约大量解题时间。同时，要注重对错题进行归纳与总结，尤其是经常容易忽视的错误，将错误类型的习题进行整理，反复对解题方法进行推敲、记忆，加深其在脑海中的印象，防止该题型解题再次出现错误。

（四）加强对解题教学内容的设计

物理教师针对学生不同的解题现状，应针对大多数学生解题的易错点，选取针对性的课题，从简单到困难，逐步讲解。在讲解题目的过程中，要注重层次分明，对知识点进行归纳，帮助学生及时消化解题方法。同时，要加强对学生物理解题思维的培养，适当选择综合性习题，让学生充分发挥思考，养成自我解题的好习惯。例如，在课堂上采用图表的形式，将各个题型的关键点、解题方法、技巧、易错点进行归纳，提高课堂教学效率的同时，进一步提升学生的物理解题能力。

結论：

综上所述，培养高中生物理解题能力至关重要。解题能力的提高不仅能够帮助学生树立物理学习的自信心，同时也能够获得更好的成绩，提高物理的学习兴趣，从而引导学生自主学习更多的物理知识，化为己用。高中物理教学应重视解题思路、方法、技巧、速度、准确率，帮助学生梳理解题步骤，更好地把握解题节奏，达到提高物理解题能力的目的。

参考文献：

[1]陈周文.如何在高中物理教学中提高学生的解题能力[J].当代教研论丛，2018（08）：82-83.

[2]王长明.高中物理教学中培养学生解题能力的路径探索[J].成才之路，2018（16）：39.